La era de las Redes Sociales: Open Learning, Identidad Digital y Privacidad

¬ŅA qu√© retos se enfrenta hoy en d√≠a la privacidad? ¬ŅQu√© rasgos tiene la creaci√≥n de la Identidad Digital de una instituci√≥n? ¬ŅCu√°les son las caracter√≠sticas del aprendizaje en red? A estas y otras preguntas contestaron expertos del mundo de las redes sociales, invitados para participar el Foro organizado, los d√≠as 21 y 22 de febrero, por la Facultad de Ingenier√≠a, dentro del marco del 125 Aniversario de la Universidad de Deusto.

La sesi√≥n “La era de las Redes Sociales” comenz√≥ con la ponencia de T√≠scar Lara, Vicedecana de Cultura Digital de la Escuela de Organizaci√≥n Industrial (EOI), quien habl√≥ sobre las pr√°cticas desarrolladas por la EOI en torno al aprendizaje en red. La profesora Lara subray√≥ que se quiere transformar al estudiante en un productor de la comunicaci√≥n y por esta raz√≥n ‚Äúes necesario pensar en los alumnos como en constructores que, a trav√©s de su actividad digital, est√°n construyendo constantemente su propio curr√≠culo vivo‚ÄĚ. Por otro lado, la ponente present√≥ el Manifiesto EOI relativo al Open Learning, que incluye principios tales como: la pantalla transforma la experiencia de aprendizaje; aprender es compartir; el escenario es global, la realidad es local; la escuela es una plataforma; el mundo es la escuela, etc. En tanto coordinadora de los proyectos Mobile Learning y Conocimiento Abierto, T√≠scar Lara hizo hincapi√© en la importancia de adaptar el concepto de aula, ya que la presencia de los dispositivos m√≥viles en una clase, ‚Äúnos obligados repensar c√≥mo aprendemos, qu√© ense√Īamos, con qui√©n y qu√© aprendemos, etc.‚ÄĚ

Lorena Fern√°ndez, Directora de la Identidad Digital de la Universidad de Deusto, habl√≥ sobre las caracter√≠sticas de la construcci√≥n de la Identidad Digital de una instituci√≥n, marcando que ‚Äúla clave en este proceso est√° en el conectivismo y no tanto en el conocimiento‚ÄĚ. La ponente explic√≥ que la Identidad Digital de una instituci√≥n no se compone exclusivamente de sus perfiles oficiales ya que la gente habla sobre el entorno donde se encuentra, donde trabaja o donde estudia, compartiendo informaci√≥n sobre la instituci√≥n, desde sus cuentas, en las plataformas virtuales. Por ejemplo, en el caso de la Universidad de Deusto, los alumnos son los reporteros m√°s importantes. Lorena Fern√°ndez subray√≥ que ‚Äúes necesario ‚Äėdestilar‚Äô la informaci√≥n relevante antes de publicarla‚ÄĚ y que hay que tener en cuenta que cada dato compartido est√° dirigido a un p√ļblico muy segmentado. ‚ÄúUna buena reputaci√≥n digital es el mejor marketing‚ÄĚ, concluy√≥.

Pedro Alberto Gonz√°lez, responsable del Registro de Ficheros y NNT de la Agencia Vasca de Protecci√≥n de Datos (AVPD), habl√≥ sobre los retos m√°s actuales a los que se enfrenta la privacidad en el contexto del mundo digitalizado. El ponente indic√≥ que ‚Äúlas redes sociales son √ļtiles, pero hay que ser consciente de las consecuencias y tener bajo control la Identidad Digital‚ÄĚ. Pedro Alberto Gonz√°lez explic√≥ que la privacidad no puede ser el precio para poder tener una identidad digital. En este sentido, present√≥ las amenazas a la privacidad, haciendo hincapi√© en el hecho de que nosotros mismos somos responsables de la informaci√≥n que difundimos y culpables de la imagen que se tiene sobre nosotros en el espacio virtual.