Si del ocio como sujeto, agente de innovaci\u00f3n, se trata, la aproximaci\u00f3n al ocio como experiencia es en s\u00ed misma una fuente de innovaci\u00f3n. En primer lugar, porque amplia la atenci\u00f3n de los profesionales del sector no s\u00f3lo de los aspectos objetivos (lo hecho individual o en grupo, las actividades realizadas, el tiempo disponible, los espacios utilizados o los recursos implicados) sino tambi\u00e9n de los aspectos subjetivos de la experiencia del ocio (las emociones, las motivaciones, los valores, los beneficios o las percepciones que configuran la vivencia) (Madariaga & Cuenca, 2011). <\/span><\/p>\n En segundo lugar, porque el ocio, entendido como experiencia personal, aporta otra perspectiva de los \u00e1mbitos tradicionales y asentados de la cultura, deporte, turismo o recreaci\u00f3n. La persona es vista en la unidad intr\u00ednseca del ocio vivido y deseado, en la que se integran en n\u00famero y porcentaje variable actividades, programas, productos, servicios o eventos de naturaleza cultural, deportiva, tur\u00edstica o recreativa junto a las motivaciones que los han impulsado, los valores que los han soportado y las emociones que los han acompa\u00f1ado. <\/span><\/p>\n En tercer lugar, porque el ocio como experiencia se contempla como un proceso cambiante a lo largo de la vida, conformando un itinerario a lo largo del ciclo vital y de acuerdo a las condiciones sociales, educativas y econ\u00f3micas de cada momento. Por lo tanto, nada m\u00e1s alejado de una foto fija y nada m\u00e1s necesitado de innovaci\u00f3n a la hora de encarar propuestas y respuestas. La infancia, la juventud, la edad adulta, la vejez,\u2026 condicionada en sus individualidades por el lugar donde ser vive esa etapa de la vida, por las condiciones sociales y econ\u00f3micas propias, por la educaci\u00f3n recibida y la intensidad del aprendizaje emprendido, plantean el reto de la innovaci\u00f3n como abordaje.<\/span><\/p>\n En cuarto lugar, porque la experiencia de ocio se configura por un amplio elenco de dimensiones en las que se pone el acento en valores como: la creaci\u00f3n, el juego, la ruptura de lo cotidiano, el sentido de los dem\u00e1s, el equilibrio ecol\u00f3gico, la productividad, el consumo, la prevenci\u00f3n, la rehabilitaci\u00f3n, la b\u00fasqueda del l\u00edmite a las propias capacidades, la ausencia y el aburrimiento, la alienaci\u00f3n, el da\u00f1o y la degradaci\u00f3n, etc. Y todo ello suscita la necesidad, ante nuevas dimensiones, de nuevas propuestas, respuestas y soluciones. <\/span><\/p>\n![\"Sylvamar](\"https:\/\/blogs.deusto.es\/RSanSalvador\/wp-content\/uploads\/sites\/16\/2014\/04\/Sylvamar-Labenne-2014-68.jpg\")
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