{"id":499,"date":"2016-08-03T17:06:27","date_gmt":"2016-08-03T15:06:27","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/RSanSalvador\/?p=499"},"modified":"2016-08-03T17:06:27","modified_gmt":"2016-08-03T15:06:27","slug":"gracias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/RSanSalvador\/gracias\/","title":{"rendered":"Gracias"},"content":{"rendered":"<p>Dentro de las satisfacciones que uno puede tener en la vida est\u00e1 poder desarrollar su actividad profesional en lo que a uno le gusta, \u00a0aquello en lo que uno cree poder dar lo mejor de s\u00ed mismo, poni\u00e9ndolo al servicio de los dem\u00e1s.<\/p>\n<p>Las personas anhelamos un puesto de trabajo, digno y que, a poder ser, encaje con nuestra vocaci\u00f3n. No todas lo conseguimos. Unas no ven recompensado su esfuerzo con un empleo. Otras no logran que dicho empleo alcance la categor\u00eda de \u201cdigno\u201d. Otras alcanzan un \u201cbuen\u201d empleo, pero sacrificando su pasi\u00f3n. Y s\u00f3lo unas pocas conseguimos alinear el puesto de trabajo, con la vocaci\u00f3n y las condiciones dignas. \u00a0Cuando, por uno u otro motivo, nos alejamos del trinomio vocaci\u00f3n-empleo-dignidad, el bienestar y bienser de la persona se resienten. De igual manera, el conjunto de la sociedad sufre las consecuencias, al no poner en valor los talentos que acompa\u00f1an a todo ser humano.<\/p>\n<p>Por todos los argumentos expuestos, en este preludio estival, en el que un nuevo curso acad\u00e9mico finaliza, quisiera compartir el profundo sentimiento de agradecimiento que me produce disfrutar de una vocaci\u00f3n, reflejada en un empleo y rodeada de dignidad.<\/p>\n<p>En primer lugar, quisiera compartir las emociones que uno siente cada vez que, a\u00f1o tras a\u00f1o, all\u00e1 por septiembre, entra en contacto con generaciones siempre j\u00f3venes. Compartir sus dudas, temores, sue\u00f1os e ilusiones. Hacerles conscientes de sus fortalezas, atenuando sus debilidades. Acompa\u00f1arles en el discernimiento entre tantas amenazas y oportunidades. La ense\u00f1anza-aprendizaje es un intercambio de intangibles, conocimientos, \u00a0competencias y valores. Es dar y recibir. No siempre acertamos, no siempre damos con la clave, no todos los intercambios llegan a buen puerto. A veces, no somos lo suficientemente seductores compartiendo conocimientos. No somos capaces de despertar todos sus talentos. O, simplemente, no conseguimos serles de ayuda en la priorizaci\u00f3n de valores. En estos casos, no nos queda otra que pedir disculpas y aplicarnos en el esp\u00edritu de enmienda. Eso s\u00ed, lo intentamos con denuedo.\u00a0 Pero, la ense\u00f1anza es un tren de largo recorrido, de aprendizaje a lo largo de toda la vida, en el que es dif\u00edcil asegurar el \u00e9xito o no de nuestra labor, m\u00e1s all\u00e1 de encuestas, indicadores y rankings.<\/p>\n<p>En segundo lugar, quisiera compartir los sentimientos que uno vive cuando, a\u00f1o tras a\u00f1o, en el cierre del curso acad\u00e9mico, recapitula los avances en conocimiento producidos gracias al esfuerzo colectivo. La investigaci\u00f3n es la pasi\u00f3n por el conocimiento, en el que la formulaci\u00f3n de buenas preguntas y la b\u00fasqueda de respuestas adecuadas es el eje argumental. Nuestra capacidad intelectual, limitaciones disciplinares o deficiencias competenciales hacen que nuestra contribuci\u00f3n neta no sea siempre la esperada. Y por ello, no nos queda otra que hacer autocr\u00edtica y asumir indicadores de mejora. Pero, nuestro compromiso con el saber est\u00e1 muy por encima de los indicadores de excelencia.<\/p>\n<p>En tercer lugar, desear\u00eda compartir la profunda satisfacci\u00f3n que uno vive cuando descubre que la docencia e investigaci\u00f3n han incidido en el entorno, cuando uno observa que la transformaci\u00f3n del mundo es un camino pavimentado con horas de acompa\u00f1amiento y empoderamiento de j\u00f3venes, y otras tantas de observaci\u00f3n directa, trabajo de campo, lectura, reflexi\u00f3n, debate, propuestas innovadoras e implementaci\u00f3n de algunas de ellas. La formaci\u00f3n de talento, la transferencia del conocimiento o el compromiso con la sociedad son maneras de entender la misi\u00f3n de un profesor universitario en este mundo. La saturaci\u00f3n de tareas burocr\u00e1ticas o la falta de encuentros y di\u00e1logo fluido con otros agentes son factores que inciden negativamente en nuestra presencia en la sociedad. Pero, no ser\u00e1 por falta de vocaci\u00f3n transformadora.<\/p>\n<p>Por todo lo dicho, quisiera agradecer a mi familia, instituci\u00f3n universitaria, estudiantes, compa\u00f1eros de fatigas, entidades y ciudadan\u00eda la oportunidad que, entre todos, me han dado de ser feliz, de poder alinear vocaci\u00f3n, empleo y dignidad.<\/p>\n<p>Pero, faltar\u00eda a nuestra tercera misi\u00f3n -compromiso e incidencia transformadora- si no dedicara unas l\u00edneas a reivindicar la extensi\u00f3n de mi dicha a los seres humanos con los que comparto existencia. Quisiera que mi fortuna se extendiera a compa\u00f1eras y compa\u00f1eros, docentes e investigadores, que no gozan de las mismas oportunidades de desarrollar sus talentos, sobre todo, a los m\u00e1s j\u00f3venes. Quisiera que mi dicha se extendiera a otras personas que, en otros \u00e1mbitos laborales, no han encontrado las condiciones donde sacar todo el provecho social a sus talentos, en un empleo digno y pr\u00f3ximo a su vocaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Y, por ello, adem\u00e1s de mi propio compromiso e implicaci\u00f3n en la tarea, quisiera solicitar a las instituciones, empresas, entidades sociales, ciudadan\u00eda y medios de comunicaci\u00f3n que otorguen mayor dignidad y reconocimiento social \u00a0a los profesores comprometidos con el empoderamiento de nuestros j\u00f3venes y la generaci\u00f3n de conocimiento e innovaci\u00f3n en lo social, econ\u00f3mico y tecnol\u00f3gico. Y que garanticen a todas las personas la oportunidad de depositar su vocaci\u00f3n en empleos rodeados de dignidad. Todas y todos somos corresponsables en su logro.<\/p>\n<p>Un momento electoral como el actual tal vez pueda resultar inapropiado para hablar de estas cuestiones.\u00a0 O, por contra, pueda ser del todo propicio. Y sirva para reivindicar los beneficios de la generaci\u00f3n de empleos \u2013vocacionales, dignos y no precarios- y el valor estrat\u00e9gico de docentes e investigadores en una agenda pol\u00edtica que potencie el talento.<\/p>\n<p>(Publicado en el peri\u00f3dico EL CORREO, 3-8-16)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dentro de las satisfacciones que uno puede tener en la vida est\u00e1 poder desarrollar su actividad profesional en lo que a uno le gusta, \u00a0aquello en lo que uno cree poder dar lo mejor de s\u00ed mismo, poni\u00e9ndolo al servicio de los dem\u00e1s. 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