{"id":7688,"date":"2017-02-14T11:13:24","date_gmt":"2017-02-14T10:13:24","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/alumni\/?p=7688"},"modified":"2017-02-14T11:13:24","modified_gmt":"2017-02-14T10:13:24","slug":"generacion-del-cambio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/generacion-del-cambio\/","title":{"rendered":"‘Generaci\u00f3n’ del cambio"},"content":{"rendered":"
JES\u00daS RIA\u00d1O<\/strong>, Director de Empleo y Alumni<\/strong> en la Universidad de Deusto<\/strong><\/p>\n

La \u2018Generaci\u00f3n Z<\/strong>\u2019, el grupo demogr\u00e1fico de los nacidos entre 1995 y 2010, empieza ya a manifestarse con caracter\u00edsticas y necesidades diferentes a los \u2018millennials<\/strong>\u2019 y obligar\u00e1 a modificar aspectos de nuestra sociedad.<\/p>\n

Conviene que conozcamos a esta nueva generaci\u00f3n de j\u00f3venes. Desde hace a\u00f1os los soci\u00f3logos investigan los rasgos de personalidad, tratan de comprender el comportamiento de consumo y las motivaciones de este colectivo que representan el 32% de la poblaci\u00f3n mundial. Es una generaci\u00f3n que crece deprisa y ser\u00e1n los destinatarios a quienes dirigir las campa\u00f1as de publicidad. Seg\u00fan un estudio realizado por IBM<\/em>, la \u2018Generaci\u00f3n Z\u2019 representa un poder adquisitivo emergente<\/strong> de m\u00e1s de 40.000 millones de euros. Las grandes compa\u00f1\u00edas han puesto su foco de atenci\u00f3n en una generaci\u00f3n que no se conforma con ser p\u00fablico pasivo de las marcas: quieren ser protagonistas<\/strong>.<\/p>\n

Para los \u2018j\u00f3venes Z\u2019 el significado del t\u00e9rmino propiedad es diferente, en donde lo importante es compartir en lugar de poseer, los modelos de negocio emergentes como la econom\u00eda colaborativa<\/strong> son un entorno natural y representan la transformaci\u00f3n de una sociedad que quiere cambiar la manera en la que viven. Son testigos directos de la llegada del tsunami digital<\/strong>. Los smartphones<\/em> se han convertido en el nuevo icono de libertad en sustituci\u00f3n del coche. Prefieren plataformas digitales como Instagram<\/em>, Secret<\/em> o Snapchat<\/em> a Facebook<\/em>, a la que consideran anticuada. Se comunican a trav\u00e9s de im\u00e1genes, mensajes r\u00e1pidos y v\u00eddeos breves y no se conforman con compartir, quieren crear su propio contenido audiovisual en aplicaciones como Playbuzz<\/em> o YouTube<\/em>, en donde sus nuevos \u00eddolos, los youtubers<\/em> o bloggers<\/em> superan ya a los de la industria tradicional. El lado menos positivo de vivir conectados es la p\u00e9rdida de habilidades sociales. Esta es la puesta de largo de una generaci\u00f3n con unos h\u00e1bitos diferentes.<\/p>\n

Mientras que un gran porcentaje de estos j\u00f3venes todav\u00eda no ha terminado Primaria, otros ya son el presente de una sociedad en cambio. Algo m\u00e1s de un 2% se encuentra ya en el mercado laboral, pero si por algo se caracterizar\u00e1 esta generaci\u00f3n es porque protagonizar\u00e1 el necesario relevo generacional<\/strong> en las empresas. En Euskadi se prev\u00e9 que hasta el a\u00f1o 2024, de los m\u00e1s de 300.000 empleos que se generar\u00e1n el 88% ser\u00e1 por jubilaciones.<\/p>\n

El gran reto que tienen las empresas es adaptar sus estructuras y su cultura<\/strong> a las expectativas de estos j\u00f3venes. Su presencia en las organizaciones conllevar\u00e1 nuevas formas de relacionarse, de aprender y de dialogar, y en definitiva, de trabajar.<\/p>\n

Su escenario laboral vendr\u00e1 marcado por los avances en ciencia y tecnolog\u00eda<\/strong>. McKinsey indica que m\u00e1s del 60% de las profesiones requeridas en los pr\u00f3ximos a\u00f1os no cuenta todav\u00eda con un programa de formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Otros estudios de la Universidad de Oxford reflejan que el 47% de las profesiones actuales desaparecer\u00e1 en la pr\u00f3xima d\u00e9cada y, de las que contin\u00faen, el 90% requerir\u00e1 nuevas competencias. Aunque pudiera verse como un escenario preocupante, debe interpretarse en clave positiva.<\/p>\n

Hablamos de un gran abanico de oportunidades para quienes apuesten por liderar el cambio. Un futuro laboral caracterizado por la incertidumbre y por una continua renovaci\u00f3n, con nuevas profesiones en entornos de trabajos multiculturales y globales<\/strong>, y en donde la formaci\u00f3n acad\u00e9mica no puede convertirse en el fin, sino que tiene que formar parte del itinerario laboral. En el Foro de Davos<\/em> de este a\u00f1o, Alain Dehaze, CEO de Adecco<\/em>, advert\u00eda de que \u00abdada la rapidez con la que se producen los cambios, el viejo paradigma de estudiar una carrera seguida por una trayectoria en ese campo ya no funcionar\u00e1 (\u2026) Aprender a lo largo de toda la vida es una obligaci\u00f3n, y est\u00e1 en las manos de los empleadores y de los gobiernos invertir en formaci\u00f3n, y en la de los empleados comprometerse para actualizar constantemente sus habilidades\u00bb. En esta misma l\u00ednea, las empresas tienen que ver la formaci\u00f3n como una inversi\u00f3n<\/strong> y no como un coste.<\/p>\n

La \u2018Generaci\u00f3n Z<\/strong>\u2019 tambi\u00e9n impacta de lleno en el mundo de la educaci\u00f3n<\/strong>, desde edades muy tempranas utilizan plataformas online<\/em> en todo el proceso de aprendizaje. Anne Boysen recuerda que: \u00abesta generaci\u00f3n usa YouTube<\/em> de forma peri\u00f3dica para sus deberes, lo que indica que quieren un mayor grado de personalizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n. Si no les gusta o no entienden el enfoque de su profesor, buscar\u00e1n a alguien online<\/em> que se lo explique mejor\u00bb.<\/p>\n

Mucho se ha escrito sobre la transformaci\u00f3n que tiene que producirse en las universidades para dar respuesta a las exigencias de las sociedades modernas. Debido a la rapidez con la que se producen los cambios en el mercado laboral, los conocimientos adquiridos, r\u00e1pidamente se quedan obsoletos. Mientras que los sistemas de acreditaci\u00f3n velan por la calidad universitaria, suponen una limitaci\u00f3n a la flexibilidad y celeridad deseable por las universidades. La universidad debe reflexionar e impulsar desde dentro una transformaci\u00f3n para adaptarse a las caracter\u00edsticas propias de las diferentes generaciones que ingresan a\u00f1o tras a\u00f1o en sus aulas, avanzando en modelos experienciales y basados en retos<\/strong>, y dejando a un lado enfoques m\u00e1s tradicionales. En definitiva, estamos ante una generaci\u00f3n que requiere nuevas formas de aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n

Su llegada al mercado laboral acelerar\u00e1 los cambios que ya venimos observando en la sociedad, ser\u00e1 un proceso en el que tendremos que aprender a convivir las diferentes generaciones, pero tambi\u00e9n tendr\u00e1n que saber adaptarse al mundo al que se incorporan, no desaprovechando la experiencia de sus predecesores. Si bien es cierto que esta sociedad ofrece muchas posibilidades, nos encontramos en un contexto marcado por el paro juvenil, por la fractura social provocada por la desigualdad, la falta de confianza en los pol\u00edticos, el poder del que se ha apropiado la banca y que no le corresponde, la crisis de identidad de la Uni\u00f3n Europea y, a toda esta inestabilidad geopol\u00edtica, se le a\u00f1aden los neoliberalismos populistas a ambos lados del Atl\u00e1ntico. Las perspectivas del mundo no son optimistas y mucho deber\u00e1n esforzarse si quieren cambiar esta sociedad. Espero y deseo que cuando en el futuro hablemos de estas personas, no nos refiramos a ellas como \u2018los a\u00f1os que les toc\u00f3 vivir\u2019 y s\u00ed como la \u2018Generaci\u00f3n propulsora del cambio<\/strong>\u2019.<\/p>\n

La \u2018Generaci\u00f3n Z<\/strong>\u2019 es una realidad y son nuestro futuro. \u2018The New York Times<\/em>\u2019 aconseja \u00abhacer sitio\u00bb a estos j\u00f3venes que quieren intentar cambiar el mundo.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

JES\u00daS RIA\u00d1O, Director de Empleo y Alumni en la Universidad de Deusto La \u2018Generaci\u00f3n Z\u2019, el grupo demogr\u00e1fico de los nacidos entre 1995 y 2010, empieza ya a manifestarse con caracter\u00edsticas y necesidades diferentes a los \u2018millennials\u2019 y obligar\u00e1 a modificar aspectos de nuestra sociedad. Conviene que conozcamos a esta nueva generaci\u00f3n de j\u00f3venes. Desde […]<\/p>\n","protected":false},"author":558,"featured_media":7692,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[636,25,639,638],"class_list":["post-7688","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-varios","tag-el-correo","tag-empleo","tag-generacion-z","tag-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7688","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/users\/558"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7688"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7688\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7691,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7688\/revisions\/7691"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7692"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7688"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7688"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7688"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}