{"id":1014,"date":"2016-11-15T10:00:19","date_gmt":"2016-11-15T09:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=1014"},"modified":"2020-01-23T12:14:50","modified_gmt":"2020-01-23T11:14:50","slug":"en-deusto-somos-innovacion-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/en-deusto-somos-innovacion-ii\/","title":{"rendered":"En Deusto… \u00a1Somos innovaci\u00f3n! (II)"},"content":{"rendered":"

Continuamos compartiendo buenas ideas presentadas en la V<\/span>II <\/span>Jornada Universitaria de Innovaci\u00f3n y Calidad. Esta vez Eneko, Alfonso, Marian, Ekhi, Aitziber, Angel, Jonathan, Rafael, Visitaci\u00f3n, <\/span>Gema, Javier, Stella, Luis Ignacio, el equipo de E-campus, Elena, Josune, Laura, Iratxe y Jes\u00fas nos animan a continuar innovando.<\/span><\/p>\n

Los profesores Eneko Osaba Icedo y Alfonso Bahillo Mart\u00ednez<\/span> compartieron la pr\u00e1ctica <\/span>\u201cPerfil social y d\"Researchgate\"igital del investigador<\/a><\/strong><\/span>\u201d<\/strong><\/span> que imparten en el Programa de Doctorado en Ingenier\u00eda para la Sociedad de la Informaci\u00f3n y Desarrollo Sostenible. Dado que la comunidad cient\u00edfica es din\u00e1mica por naturaleza y tiende a adaptarse r\u00e1pido a las nuevas oportunidades, nos encontramos con que se est\u00e1n generando \"posy\"<\/a>multitud de herramientas de gran valor que tienen la capacidad de aportar beneficios cuantiosos a los investigadores. Gracias a esta pr\u00e1ctica ofrecida a estudiantes de doctorado cada persona terminar\u00e1 con un paquete de herramientas correctamente creado, personalizado y perfectamente listo para su inmediata utilizaci\u00f3n (<\/span>ResearchGate, Orcid <\/span><\/i>o<\/span> Publons).<\/span><\/i><\/p>\n

Los profesores <\/span>Marian Al\u00e1ez Mart\u00ednez, Ekhi Atutxa Orde\u00f1ana y Aitziber Mugarra<\/span><\/span> presentaron <\/span>\u201cAvanzando en una propuesta colegiada ante el alumnado de <\/a><\/span><\/b>Introducci\u00f3n a la Econom\u00eda<\/i><\/b><\/a> en el Grado en Derecho<\/a><\/span>\u201d<\/b><\/span>. Gracias a esta iniciativa se han tomado decisiones de coordinaci\u00f3n, algunos acuerdos relevantes (sobre la importancia relativa de los principales contenidos sobre el plan de trabajo del estudiante, sobre la metodolog\u00eda pr\u00e1ctica, sobre los indicadores con los que medir el grado de avance de los estudiantes en las distintas competencias, Redacci\u00f3n de nuevas gu\u00edas de aprendizaje resumidas, etc) y se han compartido materiales. Todo esto redunda, indudablemente en \u00a0todos los estudiantes de la asignatura b\u00e1sica de <\/span>Introducci\u00f3n a la Econom\u00eda<\/span><\/i> en los grados de Derecho y Relaciones Laborales (con una variante en el grado de Relaciones Internacionales).<\/span><\/p>\n

El profesor \u00c1ngel Ardanaz<\/span> present\u00f3 <\/span>\u201cMonitorizando los trabajos o proyectos de los alumnos con Google Sites y trabajando mejor en equipo<\/a>\u201d<\/span><\/b><\/span>.<\/span> Se trata del desarrollo de un site (utilizando Google Sites) que permite tanto a los alumnos como al profesor monitorizar el desarrollo de un trabajo o proyecto desde su comienzo hasta su consecuci\u00f3n. Al monitorizarse su desarrollo permite a estudiantes y profesor conocer y enriquecerse tambi\u00e9n con la evoluci\u00f3n de los proyectos de otros grupos, facilitando la comunicaci\u00f3n y mejora durante su evoluci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\"MANDO<\/a>El profesor Jonathan Ruiz de Garibay Pascual <\/span>present\u00f3 la pr\u00e1ctica <\/span>\u201cDesarrollo de un mando a distancia universal<\/a>\u201d<\/b><\/span>. La idea clave de la pr\u00e1ctica es el desarrollo de un mando a distancia remoto con \u00fanicamente 3 botones. A los estudiantes se les dice que dicho mando se puede usar para controlar otros dispositivos como por ejemplo un aire acondicionado o una radio. Se hace el desarrollo del mismo de una forma muy guiada explicando los conceptos clave y se verifica el correcto funcionamiento de los mismos contra una aplicaci\u00f3n de PC. Una vez terminado, y para sorpresa de los estudiantes, se usa para realizar un test al final de la clase contra una aplicaci\u00f3n desarrollada para tal efecto por el profesor.<\/span><\/p>\n

El profesor Rafael Eceizabarrena Zurutuza <\/span>compart\u00edo la iniciativa titulada<\/span> \u201cLos proyectos en la formaci\u00f3n de Franc\u00e9s como Lengua Extranjera\"mapa<\/a><\/span>\u00a0(FLE)<\/a><\/span>\u201d<\/b><\/span> en el Grado en Turismo cuyos destinatarios son los estudiantes de las asignaturas de Franc\u00e9s III, IV y V. Describi\u00f3 el desarrollo de tres\u00a0proyectos a lo largo de varios semestres: \u201cLa audio-gu\u00eda en FLE\u201d, \u201cProyecto de gu\u00eda de Donostia\/San Sebasti\u00e1n en Lengua Francesa para Estudiantes Erasmus Franc\u00f3fonos. Un escenario facilitador para el intercambio ling\u00fc\u00edstico y cultural en FLE\u201d y \u201cLa Entrevista con Franc\u00f3fonos. Un recurso did\u00e1ctico de acci\u00f3n comunicativa en FLE\u201d. <\/span>El objetivo principal de este trabajo es dar continuidad y coherencia a una formaci\u00f3n fraccionada en asignaturas, compact\u00e1ndolas por medio de proyectos interrelacionados. Adem\u00e1s, relat\u00f3 c\u00f3mo gracias a esta iniciativa la formaci\u00f3n sale fuera del aula y conseguimos que los estudiantes tengan una experiencia en FLE con nativos franc\u00f3fonos. En este sentido, fomentamos que los estudiantes sean actores sociales en FLE y reciban una evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica.<\/span><\/p>\n

\"escuelita<\/a>La profesora Visitaci\u00f3n Pereda <\/span>present\u00f3 la pr\u00e1ctica<\/span> \u201cLl\u00e9vame a tu escuela<\/a><\/span>\u201d <\/b><\/span>que aplica con los estudiantes de primer curso del doble Grado en Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social de la Universidad de Deusto en el campus de Bilbao. La actividad pretende recoger la memoria de la educaci\u00f3n \u00a0del S. XX \u00a0y XXI, \u00a0a trav\u00e9s de sus protagonistas y relacionarla con las caracter\u00edsticas de las diferentes pol\u00edticas y pr\u00e1cticas educativas transmitidas en fuentes bibliogr\u00e1ficas. Para ello, los estudiantes se preparan para hacer entrevistas reales a personas nacidas en diferentes franjas de edad; llevan a cabo las entrevistas; \u00a0analizan los datos\u2026. \u00a0Y la actividad finaliza con la realizaci\u00f3n de una peque\u00f1a fiesta conectando, por <\/span>hanghout<\/span><\/i> con las dos residencias de personas mayores participantes.<\/span><\/p>\n

Los profesores Gema Tom\u00e1s Mart\u00ednez, Javier P\u00e9rez Duarte, Stella Solernou Sanz, Luis Ignacio Gordillo P\u00e9rez y Aitziber Mugarra<\/span> expusieron el \"Leyendo<\/a>proyecto <\/span>\u201cLeyendo en Clave Jur\u00eddica<\/a><\/span>\u201d<\/b><\/span>.<\/span> Se trata de un proyecto piloto para mejorar las competencias gen\u00e9ricas de comprensi\u00f3n lectora y pensamiento cr\u00edtico en los estudiantes de la Facultad de Derecho. Gracias a este proyecto, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar competencias gen\u00e9ricas como su comprensi\u00f3n lectora, y aplican lo le\u00eddo para explicar y reflexionar sobre la realidad actual circundante en clave jur\u00eddico-econ\u00f3mica desde el primer curso. Y lo hacen de forma l\u00fadica, con metodolog\u00edas participativas: flipped classroom y word-caf\u00e9 y no en formato examen caracter\u00edstico de las asignaturas curriculares.<\/span><\/p>\n

El equipo de E-campus<\/span> present\u00f3 el proyecto <\/span>\u201cDiferentes usos de las grabaciones docentes en la Universidad de Deusto<\/a>\u201d<\/span><\/b><\/span> exponiendo las conclusiones a entrevistas realizadas a Maite Aurrekoetxea, Rogelio Fern\u00e1ndez, Jone Goirigolzarri, Irene Cuesta, Alex Ray\u00f3n, Vicente Vide, Arantza Zubiaurre, Jos\u00e9 Manuel Gil, Zoe Mart\u00ednez de la Hidalga, Enrique Onieva y Est\u00edbaliz Curiel. Por destacar algunas de las ideas expuestas podemos afirmar que los docentes explican que el mero hecho de introducir cambios genera nuevos est\u00edmulos, emociones, atenci\u00f3n y por tanto mejora la din\u00e1mica del aula; creen que recursos como los v\u00eddeos para responder a dudas o los webinar aportan sensaci\u00f3n de seguimiento y acompa\u00f1amiento del docente a los estudiantes; los v\u00eddeos generan tambi\u00e9n espacios en los que los estudiantes puedan profundizar o repasar temas que en el aula podr\u00edan perderse; la grabaci\u00f3n a profesionales del \u00e1rea pone en contacto a los estudiantes con el mundo real y aumenta la credibilidad de los temas tratados; aporta variedad en el tipo de recursos utilizados y flexibilidad para aquellos que no pueden asistir a clase, etc. Muy interesante tambi\u00e9n la reflexi\u00f3n de uno de los profesores, que destaca el valor de la grabaci\u00f3n de las clases presenciales como herramienta para la autoevaluaci\u00f3n de su docencia y la mejora de la misma.<\/span><\/p>\n

Las profesoras Elena Quevedo y Josune Baniandr\u00e9s<\/span> presentaron \u201c<\/strong><\/span><\/span>La evaluaci\u00f3n participativa como herramienta de aprendizaje<\/a><\/span>\u201d<\/b><\/span> que utilizan en la materia de coaching en el Postgrado en Direcci\u00f3n de Recursos Humanos. Se trata de un proceso que dura un curso acad\u00e9mico y se convierte en un viaje de desarrollo personal y profesional donde se desarrollan distintas competencias gen\u00e9ricas conversacionales y emocionales. El aprendizaje, en el m\u00f3dulo de coaching es continuo, y se fija en cada alumno cuando es acompa\u00f1ado de la mirada del otro, del feed-back de cada compa\u00f1ero y de cada coach.<\/span><\/p>\n

\"juego<\/a>La profesora Laura Baselga Pascua<\/span>l<\/span> present\u00f3 \u201c<\/strong><\/span><\/a><\/span>Las pel\u00edculas nos ense\u00f1an finanzas\u201d<\/strong><\/span><\/a> que pone en pr\u00e1ctica con estudiantes de las asignaturas de Finanzas en las Titulaciones: ADE; ADE+IMS; ADE+Inform\u00e1tica y ADE+Derecho. Esta pr\u00e1ctica se desarrolla a lo largo de 10 casos en los que mediante la visualizaci\u00f3n de fragmentos de pel\u00edculas o series de TV se trabajan conceptos financieros como el riesgo, la rentabilidad, las sociedades de capital riesgo, las start-ups, los mercados financieros, \u00e9tica en las finanzas, etc. El objeto general reside en facilitar el aprendizaje y la asimilaci\u00f3n de conceptos financieros relativamente complejos para el alumnado mediante la visualizaci\u00f3n de situaciones reales o ficticias en las que se representan dichos conceptos dentro de un contexto significativo.<\/span><\/p>\n

Los profesores Iratxe Sanz y Jes\u00fas Marauri<\/span> <\/span>presentaron <\/span>\u201cReflexi\u00f3n sobre el trabajo del Profesorado Terap\u00e9utico en la atenci\u00f3n a la diversidad\u201d<\/a><\/b><\/span> que se lleva a cabo en la Ikastola Asti Leku y en la facultad de Psicolog\u00eda y educaci\u00f3n, en el grado de Educaci\u00f3n Primaria. La pr\u00e1ctica consiste en una revisi\u00f3n de la legislaci\u00f3n sobre las tareas del PT. Una vez realizado el an\u00e1lisis de pasa a observar en un centro la forma en la que se trabaja y las mejoras que ser\u00edan necesarias. Para ello, desde la universidad se presenta un marco conceptual (la inclusividad) que establece unas l\u00edneas de acci\u00f3n y mejora para el desarrollo profesional del PT.<\/span><\/p>\n

Para finalizar, queremos dar las gracias a todas estas personas, no solamente por llevar a cabo estas actividades innovadoras, sino tambi\u00e9n por la generosidad de haberlas compartido con toda la comunidad universitaria en el marco de esta Jornada.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Imagen1\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\"Buenas<\/a><\/p>\n

\"Buenas<\/a><\/p>\n

\"OLYMPUS<\/a><\/p>\n

\"OLYMPUS<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Continuamos compartiendo buenas ideas presentadas en la VII Jornada Universitaria de Innovaci\u00f3n y Calidad. Esta vez Eneko, Alfonso, Marian, Ekhi, Aitziber, Angel, Jonathan, Rafael, Visitaci\u00f3n, Gema, Javier, Stella, Luis Ignacio, el equipo de E-campus, Elena, Josune, Laura, Iratxe y Jes\u00fas… Seguir leyendo →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":169,"featured_media":1054,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1014","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"yoast_head":"\nEn Deusto... \u00a1Somos innovaci\u00f3n! 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