{"id":187,"date":"2016-03-22T09:59:51","date_gmt":"2016-03-22T08:59:51","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=187"},"modified":"2016-04-20T08:44:19","modified_gmt":"2016-04-20T06:44:19","slug":"5-claves-para-ser-un-buen-gestor-de-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/5-claves-para-ser-un-buen-gestor-de-proyectos\/","title":{"rendered":"5 claves para ser un buen gestor de proyectos"},"content":{"rendered":"

La gesti\u00f3n de proyectos es una competencia profesional relevante en cualquier sector de actividad. Tanto o m\u00e1s importante que los conocimientos que adquirimos en nuestra formaci\u00f3n, lo son las habilidades y las actitudes que desarrollamos y que demostramos en un puesto de trabajo.\u00a0 En este sentido, aquello que puede hacernos destacar y diferenciarnos de otras personas es el desarrollo de competencias, una de ellas, la gesti\u00f3n de proyectos.<\/p>\n

No s\u00f3lo en el mercado laboral es relevante la capacidad de gestionar proyectos, en el \u00e1rea acad\u00e9mica, es decir, en cualquier programa de grado universitario, se desarrollan multitud de proyectos colaborativos que ponen a prueba nuestra capacidad como gestores de proyectos.<\/p>\n

\u00bfY qu\u00e9 hay que hacer para ser un buen gestor de proyectos?<\/p>\n

    \n
  1. Constituir un equipo de trabajo y hacer part\u00edcipe a todo el equipo en la definici\u00f3n y el alcance del proyecto<\/strong>. Esto es, cuando en un equipo todos sus miembros son conocedores de los objetivos que se persiguen y participan en la definici\u00f3n de los l\u00edmites y de los resultados esperados del proyecto, aumentan sus posibilidades de \u00e9xito.<\/li>\n
  2. Definir las fases del proyecto de forma detallada y realista<\/strong>. La definici\u00f3n de las tareas y subtareas de un proyecto es decisiva y cuanto mayor nivel de detalle exista, mayor claridad y nivel de desarrollo habr\u00e1 por parte de los miembros del proyecto. Mediante un Diagrama de Gantt\u00a0 podemos exponer gr\u00e1ficamente el listado de actividades o tareas de un proyecto y su temporalizaci\u00f3n. Para ello, Gantter<\/a> es una herramienta tecnol\u00f3gica on-line y gratuita que nos facilita este proceso y muchas otras funciones relacionadas con la gesti\u00f3n de proyectos. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"imagen<\/a><\/li>\n
  3. Realizar una asignaci\u00f3n de responsables realista y equitativa<\/strong>. A la hora de asignar responsables a las tareas y subtareas del proyecto, hay que tener en cuenta los intereses, las fortalezas y las limitaciones de los miembros del equipo y equilibrar la carga de trabajo entre ellos. \u201cEl todo es m\u00e1s que la suma de las partes\u201d. Arist\u00f3teles.<\/li>\n
  4. Tener un control constante sobre el desarrollo del proyecto<\/strong>. Para evitar sorpresas de \u00faltima hora, es muy importante ser consciente en todo momento del estado actual de cada tarea y del proyecto en general. Forma parte de nuestra competencia de gesti\u00f3n de proyectos nuestra capacidad a la hora de revisar si se est\u00e1 cumpliendo la planificaci\u00f3n, si se est\u00e1n cumpliendo los objetivos y si todos los miembros del equipo llevan a cabo las tareas asignadas. Esto no quiere decir que no se puedan realizar ajustes en la planificaci\u00f3n, estos ajustes no son negativos, quiere decir que tambi\u00e9n somos capaces de ajustar la planificaci\u00f3n a las necesidades que van surgiendo.<\/li>\n
  5. Utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n y de colaboraci\u00f3n. <\/strong>El trabajo en equipo es otra competencia que est\u00e1 necesariamente relacionada con la gesti\u00f3n de proyectos. Para ser un buen gestor de proyectos es necesario utilizar herramientas que permitan tener una comunicaci\u00f3n fluida entre los miembros del equipo y que permita tomar decisiones sobre el desarrollo del proyecto. Gracias a herramientas colaborativas como \u201cGoogle docs<\/a>\u201d podemos trabajar en cualquier momento y desde cualquier lugar junto con nuestro equipo de proyecto, comunicarnos y debatir determinadas cuestiones.<\/li>\n<\/ol>\n

    Para evaluar la competencia de gesti\u00f3n de proyectos, en la Universidad de Deusto se est\u00e1 llevando a cabo una investigaci\u00f3n en la que participan cerca de 300 alumnos de la Universidad. La investigaci\u00f3n dirigida por Iratxe Menchaca,consiste en estudiar los datos extra\u00eddos del uso que realizan los alumnos de las herramientas Gantter y Google Docs, para analizar su competencia de gesti\u00f3n de proyectos y ofrecerles un feedback continuado sobre su nivel de desarrollo de la competencia. \u00a0Los resultados del estudio\u00a0se conocer\u00e1n hacia final de a\u00f1o y permitir\u00e1n dar un paso adelante en la mejora de los procesos de evaluaci\u00f3n de competencias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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