{"id":2076,"date":"2018-06-19T10:00:33","date_gmt":"2018-06-19T08:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=2076"},"modified":"2020-01-23T12:16:50","modified_gmt":"2020-01-23T11:16:50","slug":"y-tu-te-atreves-a-innovar-simulando-las-charlas-ted","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/y-tu-te-atreves-a-innovar-simulando-las-charlas-ted\/","title":{"rendered":"Y t\u00fa, \u00bfte atreves a innovar? Simulando las charlas TED"},"content":{"rendered":"

\"\"Casi todos nosotros hoy en d\u00eda vivimos rodeados de dispositivos tecnol\u00f3gicos como son los tel\u00e9fonos inteligentes, las tablets, los relojes multimedia, los reproductores digitales, etc. En especial, los millennials<\/strong> que son la poblaci\u00f3n nacida entre 1980 hasta el 2000, tambi\u00e9n conocidos como la generaci\u00f3n Y,<\/strong> son los verdaderos consumidores de las tecnolog\u00edas desde que se levantan hasta que se acuestan, quienes est\u00e1n acostumbrados a la presencia de ordenadores y a otros dispositivos digitales en sus vidas, y se pasan gran parte del d\u00eda conectados a internet.<\/p>\n

En nuestras aulas, por lo tanto, no nos ha de extra\u00f1ar que esta nueva generaci\u00f3n de nativos digitales coja apuntes directamente en el ordenador y no en papel, saque fotos a las principales ideas de las presentaciones, salga a realizar las presentaciones de los trabajos con el m\u00f3vil o incluso pasarse los apuntes por whatsapp.<\/p>\n

Siendo las cosas as\u00ed, resulta claro que los profesores, seamos nativos digitales o inmigrantes digitales<\/strong>, nos tenemos que adaptar a las caracter\u00edsticas e intereses de nuestro alumnado. Con ese objetivo, se dise\u00f1\u00f3 la pr\u00e1ctica que a continuaci\u00f3n se expone.<\/p>\n

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Los alumnos de 1\u00ba del grado en Educaci\u00f3n Primaria y del doble grado en Educaci\u00f3n Primaria y Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte del Campus de San Sebasti\u00e1n de la Universidad de Deusto de la asignatura de Sociedad y Escuela pudieron ser protagonistas de una simulaci\u00f3n de las charlas TED. Las charlas TED (TED Talks) tienen como objetivo expandir buenas ideas que inspiren cambios en actitudes y vidas. As\u00ed pues, como actividad de cierre de la asignatura, estos alumnos participaron en una simulaci\u00f3n de estas charlas.<\/p>\n

\"\"\"\"Los pasos que ten\u00edan que desempe\u00f1ar eran bien sencillos. En primer lugar, tuvieron que seleccionar un contenido trabajado a lo largo de la asignatura como por ejemplo la triple relaci\u00f3n familia, sociedad y escuela; el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n; la exclusi\u00f3n social; el bullying y el ciberbullying; el desarrollo sostenible; la interculturalidad y la multiculturalidad, etc. Seguido, dise\u00f1ar en grupo un v\u00eddeo viral para proyectarlo el d\u00eda de la charla TED (m\u00e1ximo de 5 minutos). Adem\u00e1s, tuvieron que indagar y presentar el contenido seleccionado (m\u00e1ximo otros 5 minutos) ante un tribunal compuesto por algunos profesores del claustro con el objetivo de que la evaluaci\u00f3n fuera objetiva y el feedback multidisciplinar.<\/p>\n

Ahora bien, previamente los alumnos recibieron un taller sobre dise\u00f1o y edici\u00f3n de v\u00eddeos, y derechos de autor, y tuvieron la oportunidad de visualizar algunos ejemplos de v\u00eddeos virales, algunos de ellos de antiguos alumnos.<\/p>\n

Los v\u00eddeos y las charlas que los alumnos dise\u00f1aron versaron sobre temas como:<\/p>\n