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Hace unos meses realic\u00e9 una intensa y gratificante estad\u00eda acad\u00e9mica, de una semana, en la Universidad de Deusto, en el Campus Bilbao, espec\u00edficamente en la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente. Una hermosa y desconocida ciudad, junto a un gran equipo de personas, me dieron la c\u00e1lida bienvenida a una experiencia inolvidable.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 elegir la Universidad de Deusto (UD) para una estad\u00eda acad\u00e9mica? Porque es una universidad Jesuita, al igual que la Universidad Alberto Hurtado (UAH), de Chile, de la cual soy parte; porque es una universidad que se ha posicionado fuertemente entre las universidades espa\u00f1olas; porque cuenta con una unidad de Innovaci\u00f3n Docente con tareas muy similares a las que desarrollamos en la Direcci\u00f3n de Docencia de la UAH, donde me desempe\u00f1o como curriculista; porque la unidad de Innovaci\u00f3n Docente plantea una enfoque de acompa\u00f1amiento al profesorado<\/strong> que va en la l\u00ednea de lo que creemos en la UAH; y porque apunta a una formaci\u00f3n centrada en la persona.<\/p>\n Todas estas razones me llevaron a participar de una semana que, generosamente, Almudena Eizaguirre, Arantza Arruti y todo el equipo de Innovaci\u00f3n Docente, me propusieron para conocer en profundidad las funciones de la unidad. As\u00ed, pude compartir con profesores de la UD en la semana inicial del Plan de Formaci\u00f3n de Profesorado Novel<\/strong> y, en paralelo, reunirme con el equipo de Innovaci\u00f3n de manera individual y tambi\u00e9n grupal. Y puedo decir, con gran satisfacci\u00f3n, que hice la mejor elecci\u00f3n para realizar esta estad\u00eda acad\u00e9mica.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/10\/20180606_122503.jpg\")
Destaco el gran profesionalismo del equipo de Innovaci\u00f3n Docente de la universidad, donde el trabajo colectivo, con las experiencias individuales, es clave para desarrollar todos los proyectos en los cuales est\u00e1n embarcados. El Plan de Formaci\u00f3n de profesorado novel es una gran evidencia del enfoque de acompa\u00f1amiento al profesorado que se hace en Deusto, al igual que el Label 1 y 2, donde el foco est\u00e1 puesto en potenciar a cada uno de los profesores que imparten clases en la universidad. Y aqu\u00ed hay un gran elemento para destacar, puesto que el acompa\u00f1amiento personalizado que se realiza con los profesores, tanto en el Label 1 como en el 2, y a su vez en alianza con las distintas facultades de la universidad, hacen que el di\u00e1logo y las retroalimentaciones emitidas durante el proceso, potencien las habilidades docentes de cada formador, con el fin de mejorar.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/10\/20180606_124506.jpg\")
En cuanto al Plan de Formaci\u00f3n de Profesorado Novel, el promover espacios de reflexi\u00f3n<\/strong> en torno a la misi\u00f3n de una universidad jesuita, al Modelo de Aprendizaje de la Universidad de Deusto<\/strong> (MAUD), y a las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas<\/strong> del profesorado, dan cuenta de un trabajo articulado y riguroso para acompa\u00f1ar a los formadores de los futuros egresados de la universidad. Todo esto va acompa\u00f1ado de un estilo de sesiones donde lo que se pide de un profesor de Deusto, es modelado, lo que permite vivenciar con ejemplos concretos c\u00f3mo llevar a cabo las etapas del MAUD, por ejemplo, dando espacio a las inquietudes genuinas por parte de quienes participan de este plan. A su vez, el c\u00e1lido ambiente que se gener\u00f3 en cada sesi\u00f3n de esa semana inicial, proyecta, en mi opini\u00f3n, un buen futuro para los equipos de mejora que se constituyeron en ella.<\/p>\n