{"id":2513,"date":"2019-02-12T10:00:30","date_gmt":"2019-02-12T09:00:30","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=2513"},"modified":"2020-01-23T12:17:30","modified_gmt":"2020-01-23T11:17:30","slug":"potencia-la-participacion-de-tus-estudiantes-con-murales-digitales-interactivos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/potencia-la-participacion-de-tus-estudiantes-con-murales-digitales-interactivos\/","title":{"rendered":"Potencia la participaci\u00f3n de tus estudiantes con murales digitales interactivos"},"content":{"rendered":"

Sabemos que la interacci\u00f3n es un elemento fundamental del aprendizaje por eso queremos traer hoy a este blog un conjunto de herramientas que facilitan que los estudiantes puedan expresar y poner en com\u00fan sus ideas. Los hemos agrupado con el nombre de murales digitales interactivos, y son espacios digitales en los que los estudiantes pueden compartir sus ideas y opiniones, comentar las de sus compa\u00f1eros\/as, agregar im\u00e1genes, v\u00eddeos, enlaces\u2026<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Este recurso es \u00fatil tanto para entornos online como para el aula presencial. La utilidad en el primero de los casos es evidente (potenciar la comunicaci\u00f3n, trabajo en equipo, colaboraci\u00f3n, an\u00e1lisis y s\u00edntesis de informaci\u00f3n\u2026), pero en el segundo quiz\u00e1 cabr\u00eda preguntarse si aporta alg\u00fan elemento de mejora frente a otras din\u00e1micas presenciales, por ejemplo \u00bfpor qu\u00e9 pudiendo usar notas adhesivas de papel van a hacerlo con \u00a0el ordenador o el m\u00f3vil? Nuestra experiencia nos dice que son recursos diferentes y los usaremos con intenciones distintas. En un muro digital es posible que obtengamos una participaci\u00f3n mucho m\u00e1s alta de los estudiantes, ya que no tienen que levantarse y exponerse (incluso si queremos podemos permitir la participaci\u00f3n an\u00f3nima), sin embargo, en ocasiones precisamente lo que queremos es ese posicionamiento y exposici\u00f3n, y ser\u00e1 m\u00e1s conveniente el m\u00e9todo tradicional. <\/span><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo funcionan estas herramientas? Casi todas son de uso muy sencillo e intuitivo. El docente crea un tablero\/panel y facilita la direcci\u00f3n a sus estudiantes. Ellos acceden desde sus dispositivos y crean nuevas notas con la informaci\u00f3n requerida. Algunos de estos programas nos permiten incluso que entre ellos puedan comentar las notas de otros estudiantes, otorgarlas puntuaciones o \u201clikes\u201d, modificar su aspecto, etc.<\/span><\/p>\n

Os compartimos algunas de las que m\u00e1s nos gustan y os animamos a probarlas.<\/span><\/p>\n

Padlet<\/span><\/a>:\u00a0es sin duda una de las m\u00e1s potentes y es especialmente adecuada para su uso en el aula. Permite personalizar el aspecto de nuestro muro, insertar elementos multimedia y comentar y valorar las opiniones de nuestros compa\u00f1eros\/as entre otras muchas caracter\u00edsticas. Su mayor limitaci\u00f3n es que actualmente han reducido a 5 el \u00a0n\u00famero de paneles que podemos tener en la versi\u00f3n gratuita. No obstante, como pueden ser reutilizados tantas veces como queramos merece la pena probar la herramienta.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Lino<\/a><\/span>: esta herramienta se puede usar de forma gratuita sin ning\u00fan tipo de limitaci\u00f3n en cuanto al n\u00famero de muros\/pizarras que permite crear. En ella disponemos de una serie de notas adhesivas que podemos situar en el lugar que queramos del tablero personalizando su contenido y aspecto.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Jamboard de Google<\/span><\/a>:es m\u00e1s nueva que las anteriores y seguramente menos conocida. Sus posibilidades son m\u00e1s limitadas, pero es probable que vaya creciendo en funcionalidades en los pr\u00f3ximos meses. Por otro lado, su est\u00e9tica es limpia y sencilla. La principal diferencia con las anteriores es que en lugar de disponer de un muro con espacio ilimitado, en este caso la informaci\u00f3n se organiza en p\u00e1ginas.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Answer Garden:<\/a><\/span> se trata de un recurso muy \u00fatil para lluvias de ideas o preguntas de respuesta corta. Los estudiantes tienen que introducir la respuesta a una pregunta y el sistema genera una nube de palabras con las respuestas de los participantes, resaltando con mayor tama\u00f1o aquellas m\u00e1s repetidas.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l de ellas te parece m\u00e1s adecuada para tus clases? \u00bfConoces alguna otra herramienta similar? \u00a1Comp\u00e1rtela a trav\u00e9s de los comentarios de este post!<\/span><\/p>\n

Y si eres un profesor o profesora de la UD recuerda que en la intranet de la universidad podr\u00e1s encontrar formaciones sobre estas herramientas y otras muchas que pueden ser de utilidad para el d\u00eda a d\u00eda en el aula (presencial y virtual).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sabemos que la interacci\u00f3n es un elemento fundamental del aprendizaje por eso queremos traer hoy a este blog un conjunto de herramientas que facilitan que los estudiantes puedan expresar y poner en com\u00fan sus ideas. 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