{"id":2653,"date":"2019-04-09T10:00:37","date_gmt":"2019-04-09T08:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=2653"},"modified":"2020-01-23T12:17:48","modified_gmt":"2020-01-23T11:17:48","slug":"la-importancia-de-las-adaptaciones-curriculares-en-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/la-importancia-de-las-adaptaciones-curriculares-en-la-universidad\/","title":{"rendered":"La importancia de las adaptaciones curriculares en la universidad"},"content":{"rendered":"

En el \u00e1mbito universitario, la realizaci\u00f3n de adaptaciones por parte del profesorado universitario es una medida que favorece el derecho del alumnado con discapacidad al desarrollo de sus estudios universitarios en igualdad de oportunidades, tal como establece La Ley Org\u00e1nica 4\/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Org\u00e1nica 6\/2001, de 21de diciembre, de Universidades. (BOE n\u00ba 89 de 13\/04\/2007), en su disposici\u00f3n adicional vig\u00e9sima cuarta, De la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad en las universidades.<\/p>\n

\n

Es decir, estamos hablando de la igualdad real y efectiva de oportunidades, de la no discriminaci\u00f3n, de medidas de acci\u00f3n positiva, de garantizar una participaci\u00f3n plena y efectiva y de centrarnos en las capacidades y cualidades de cada persona.<\/span><\/h3>\n<\/blockquote>\n

\"\"\"\"Estas adaptaciones curriculares<\/span><\/strong> consisten en facilitar<\/span> <\/strong>los recursos espaciales, personales, materiales o de comunicaci\u00f3n<\/span><\/strong> necesarios para el acceso al curr\u00edculo universitario y\/o en ajustar los tiempos, la metodolog\u00eda o la tipolog\u00eda de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Nunca supondr\u00e1n una menor consideraci\u00f3n al aprendizaje, ni un menor nivel de exigencia y, siempre ser\u00e1n en base a la discapacidad y\/o necesidad educativa de cada persona<\/span><\/strong>.<\/p>\n

En esta labor deben estar implicados todos los estamentos de la UD<\/span><\/strong>. Pues debemos garantizar tanto la accesibilidad f\u00edsica (ascensores, rampas, aulas, mobiliario, etc.) como la infoaccesibilidad (carteles, textos impresos en papel y digitales, web, paneles digitales, etc.) de nuestra universidad.<\/p>\n

En esta labor toma una gran relevancia el papel del personal docente<\/strong><\/span>, pues debe asegurar a cualquier estudiante que todo su material docente, as\u00ed como sus clases, pr\u00e1cticas y metodolog\u00eda son adecuadas para todo el alumnado.<\/p>\n

Hoy en d\u00eda, gracias a las TIC (Tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n) podemos hacer que toda la informaci\u00f3n sea m\u00e1s accesible y as\u00ed ayudar a que nuestro alumnado con discapacidad y\/o necesidades educativas puedan acceder \u00a0a todo tipo de informaci\u00f3n de manera m\u00e1s f\u00e1cil y c\u00f3moda, mejorar la comunicaci\u00f3n entre docente y estudiante, favorecer su autonom\u00eda, etc.<\/p>\n

\n

Algo tan f\u00e1cil como que todo nuestro material docente est\u00e9 en formato accesible y colgado en las plataformas de la UD, asegurar\u00e1 la inclusi\u00f3n de nuestro alumnado y de esta manera podr\u00e1n desarrollar todas sus capacidades y habilidades.<\/span><\/h3>\n<\/blockquote>\n

\"\"Uno de los proyectos estrat\u00e9gicos del Plan DEUSTO 2018<\/span><\/strong>, Deusto: Servicio y Compromiso fue crear el Plan RSU Inclusi\u00f3n y Accesibilidad de la UD<\/a> cuyos objetivos son favorecer la participaci\u00f3n y el aprendizaje de nuestro alumnado con necesidades educativas, mejorar la accesibilidad universal y el dise\u00f1o para todos y todas en la UD, proyectar una imagen social inclusiva de la UD y fomentar y visibilizar los trabajos de investigaci\u00f3n y transferencia sobre cuestiones inclusivas y de accesibilidad.<\/p>\n

A trav\u00e9s del Servicio de Acci\u00f3n Social e Inclusi\u00f3n<\/a>, miembro de este Plan RSU, pone a disposici\u00f3n de la comunidad universitaria protocolos, gu\u00edas y manuales para que nuestra universidad pueda lograr ser una instituci\u00f3n educativa inclusiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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