{"id":3820,"date":"2020-03-31T08:01:06","date_gmt":"2020-03-31T06:01:06","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=3820"},"modified":"2021-03-12T16:15:39","modified_gmt":"2021-03-12T15:15:39","slug":"presentaciones-visuales-como-deben-ser-las-presentaciones-que-utilizo-en-clase-o-en-mis-videos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/presentaciones-visuales-como-deben-ser-las-presentaciones-que-utilizo-en-clase-o-en-mis-videos\/","title":{"rendered":"Presentaciones visuales: \u00bfc\u00f3mo deben ser las presentaciones que utilizo en clase o en mis v\u00eddeos?"},"content":{"rendered":"\n

Normalmente acompa\u00f1amos nuestras clases presenciales (y nuestros v\u00eddeos) con una presentaci\u00f3n de diapositivas. En la mayor\u00eda de las ocasiones estas diapositivas est\u00e1n repletas de texto, as\u00ed nos ayudan a nosotros a impartir la clase y a los estudiantes les sirven como apuntes.
<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, este tipo de presentaciones no ayuda al estudiante a fijar los conceptos que les estamos ense\u00f1ando. Si las est\u00e1n leyendo, no nos est\u00e1n escuchando<\/em>.  Lo ideal, es dejarlas en la plataforma para que puedan utilizarlas despu\u00e9s de la clase presencial (o ver el v\u00eddeo) a modo de apuntes, y utilizar otras mucho m\u00e1s visuales durante la explicaci\u00f3n. 
<\/p>\n\n\n\n

Debemos recordar que lo importante es nuestro discurso<\/em>. Las diapositivas deber\u00e1n acompa\u00f1arlo y hacerlo m\u00e1s comprensible y f\u00e1cilmente recordable, creando v\u00ednculos visuales. (discurso-imagen). 
<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n te mostramos unos consejos que te ayudar\u00e1n a realizar tus presentaciones visuales.<\/p>\n\n\n\n


1. Evita logotipos, plantillas y adornos<\/strong>. Cuantos menos elementos existan en una diapositiva su comprensi\u00f3n ser\u00e1 mucho m\u00e1s r\u00e1pida y directa. Las plantillas deciden por ti, los adornos no aportan conocimiento y los logotipos no son necesarios salvo para comunicaciones oficiales.<\/p>\n\n\n\n

2. Utiliza fondos blancos o blancos rotos (grises muy claros).<\/strong> Estamos acostumbrados a leer sobre fondo claro (libros, internet, prensa, publicidad\u2026). Los colores resaltan m\u00e1s. Un fondo negro u oscuro dificulta la lectura y estresa.<\/p>\n\n\n\n

3. Una \u00fanica idea para cada diapositiva. <\/strong>No mezcles conceptos en la diapositiva salvo que sea una comparativa. Utiliza tantas como sean necesarias.<\/p>\n\n\n\n

4. Las fuentes siempre Sans Serif, se leen m\u00e1s r\u00e1pido y son m\u00e1s claras.<\/strong> Evita las may\u00fasculas incluso para los t\u00edtulos. Tanto los titulares de libros como de peri\u00f3dicos suelen escribirse en negrita (o con un tama\u00f1o de letra superior) pero siempre en min\u00fasculas. Nuestro cerebro est\u00e1 acostumbrado de esa manera y asimila la lectura en min\u00fasculas de forma autom\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

5. No utilices fuentes especiales:<\/strong> No aportan nada did\u00e1cticamente, hacen la comprensi\u00f3n mucho m\u00e1s lenta y puedes encontrarte con la sorpresa de que no exista ese tipo de letra en el ordenador con el que vas a dar la clase o grabar el v\u00eddeo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

6. Suaviza los colores, tranquilizan y dan un aspecto m\u00e1s serio a nuestras presentaciones.<\/strong> Evita los colores saturados, estresan y hacen perder seriedad a la informaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
SI<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
\"\"
NO<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

7. Una imagen vale m\u00e1s que mil palabras. <\/strong>Evita el texto siempre que sea posible, lo importante es tu discurso. La diapositiva tiene que servir de ayuda para recordarlo y fijarlo, pero en ning\u00fan momento debe sustituirlo. Si el alumno est\u00e1 leyendo en la pantalla no te estar\u00e1 escuchando. El tama\u00f1o y la calidad si importa. Lo ideal es utilizar una fotograf\u00eda con buena resoluci\u00f3n que que ocupe toda la diapositiva, acompa\u00f1ada de \u201cuna peque\u00f1a frase\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

8. Utiliza un \u00fanico gr\u00e1fico, a lo sumo dos (cuando se trata de de una comparativa), por diapositiva.<\/strong> Cuida los colores que utilizas para que se lean m\u00e1s r\u00e1pido. Utiliza colores muy diferentes y con mucho contraste de forma que la lectura no de lugar a dudas ni a confusi\u00f3n <\/p>\n\n\n\n

9. \u201cCamufla\u201d las listas y fases de procesos con im\u00e1genes.<\/strong> Se\u00f1ala \u00fanicamente los titulares. Sustituyelas por \u201cmet\u00e1foras visuales\u201d que \u201cenlacen\u201d con tu discurso y les ayude a comprenderlo, fijarlo y recordarlo. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

10. Utiliza organigramas para describir procesos y per\u00edodos.<\/strong> As\u00ed integras el proceso en una \u00fanica imagen y haces que su compresi\u00f3n sea global. El encargado de explicar los procesos con detalle eres t\u00fa, no las diapositivas. Puedes utilizar otra diapositiva para cada paso del proceso si lo consideras necesario, pero siempre de forma gr\u00e1fica y evitando en la medida de lo posible la utilizaci\u00f3n del texto. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

11. Evita gifs animados, emoticonos, clip-arts\u2026<\/strong> Utiliza siempre im\u00e1genes reales, si contienen personas mucho mejor: humanizan la explicaci\u00f3n y crean empat\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
SI:<\/strong> Crea empatia, humaniza la sensaci\u00f3n. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
NO:<\/strong> Deshumaniza, caricaturiza, pierde seriedad y profesionalidad <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

12. El color es un \u201cest\u00e1ndar visual\u201d muy importante: <\/strong>Puedes utilizar el c\u00f3digo de colores de sem\u00e1foro (Rojo=prohibido, ambar=situaci\u00f3n intermedia, verde=permitido), el c\u00f3digo de temperaturas (azul= fr\u00edo y rojo=calor) u otros muchos internacionales que se asimilan instant\u00e1neamente nada m\u00e1s verlos. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

13. Trata de crear las diapositivas de forma que todo se entienda a un golpe de vista:<\/strong> Puedes usar c\u00f3digos como se\u00f1ales de tr\u00e1fico, de peligro, o est\u00e1ndares de lugares. Por ejemplo,si vas a hablar de Nueva York no lo escribas, utiliza una foto de la estatua de la Libertad <\/p>\n\n\n\n

En definitiva, lo importante es tu discurso. Las diapositivas deben ayudar al estudiante a fijar y comprender lo que les explicas. Utiliza poco texto y muchos elementos gr\u00e1ficos y visuales que creen met\u00e1foras y apoyen lo que les est\u00e1s ense\u00f1ando. Recuerda que el profesor eres t\u00fa y no las diapositivas.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Normalmente acompa\u00f1amos nuestras clases presenciales (y nuestros v\u00eddeos) con una presentaci\u00f3n de diapositivas. 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