{"id":4125,"date":"2020-10-13T09:43:15","date_gmt":"2020-10-13T07:43:15","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=4125"},"modified":"2020-11-06T12:03:11","modified_gmt":"2020-11-06T11:03:11","slug":"como-organizar-y-disenar-tus-clases-por-videoconferencia-como-un-espacio-de-aprendizaje-dinamico-interactivo-y-participativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/como-organizar-y-disenar-tus-clases-por-videoconferencia-como-un-espacio-de-aprendizaje-dinamico-interactivo-y-participativo\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo organizar y dise\u00f1ar tus clases por videoconferencia como un espacio de aprendizaje din\u00e1mico, interactivo y participativo."},"content":{"rendered":"\n<p>A lo largo y ancho de nuestra vida hemos aprendido viendo, escuchando, sintiendo y emocion\u00e1ndonos. Hemos sido aprendices que han interiorizado y experimentado durante las clases presenciales multitud de posibilidades, ejemplos, organizaciones y\u00a0 din\u00e1micas que despu\u00e9s, se han convertido en nuestra referencia y ejemplo. Pero&#8230; \u00bfhas vivido algo as\u00ed en una clase a trav\u00e9s de videoconferencia?<\/p>\n\n\n\n<p>La cuesti\u00f3n es que tendemos a comparar ambas como si fueran similares y no lo son.&nbsp; Una sesi\u00f3n s\u00edncrona por videoconferencia no es una clase presencial. Este post intenta facilitarte una serie de gu\u00edas o pautas para que planifiques y dise\u00f1es tus videoconferencias como un espacio de aprendizaje din\u00e1mico, interactivo y participativo. Parecido, pero no id\u00e9ntico a tu clase presencial.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para ello, aqu\u00ed tienes a tu disposici\u00f3n un gui\u00f3n con recomendaciones secuenciadas, que te ayudar\u00e1 a planificar tus clases por videoconferencia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Objetivo de la sesi\u00f3n:<\/strong> piensa cu\u00e1l es el objetivo de la sesi\u00f3n, qu\u00e9 y c\u00f3mo quieres llevarlo a cabo. A continuaci\u00f3n, te planteo diferentes posibilidades:&nbsp;<ol><li>Modelo: Exposici\u00f3n con interacci\u00f3n de los estudiantes.&nbsp;<\/li><li>Modelo: Co-ense\u00f1anza &amp; Co-aprendizaje (implicaci\u00f3n de los estudiantes en la preparaci\u00f3n de la clase).&nbsp;<\/li><li>Modelo: Resoluci\u00f3n de casos\/ejercicios pr\u00e1cticos por grupos.&nbsp;<\/li><li>Modelo: Exposici\u00f3n de trabajos por grupos.<\/li><li>Modelo: Debate colaborativo.<\/li><\/ol><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Organizaci\u00f3n de la sesi\u00f3n: <\/strong>crea un documento en el que organices toda la informaci\u00f3n de la sesi\u00f3n (recomendaci\u00f3n: un documento de Drive que a posteriori puedas compartir con los estudiantes).&nbsp;&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Selecci\u00f3n de actividades: <\/strong>selecciona, organiza y secuencia las actividades que quieras llevar a cabo durante la sesi\u00f3n:&nbsp;<ol><li>Explicaci\u00f3n de conceptos o procedimientos,<\/li><li>Breve v\u00eddeo o simulaci\u00f3n,<\/li><li>Ejercicios pr\u00e1cticos,<\/li><li>Encuestas,&nbsp;<\/li><li>Preguntas a estudiantes\u2026<\/li><\/ol><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Adjudicaci\u00f3n de tiempos: <\/strong>adjudica tiempos realistas para cada una de las actividades planteadas en el punto anterior. En el documento creado (punto 2), secuencia las actividades por fases y adjudica tiempos a las mismas.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Verificaci\u00f3n de la propuesta: <\/strong>comprueba que tu propuesta es posible, haz el sumatorio de tiempos y prioriza lo fundamental.&nbsp;<ol><li>\u00bfHas contemplado posibles dudas de los estudiantes en la explicaci\u00f3n de cierto procedimiento o concepto?&nbsp;<\/li><li>\u00bfHas incluido los tiempos de saludo y bienvenida a los estudiantes al conectarse a la sesi\u00f3n?&nbsp;<\/li><li>\u00bfY los tiempos de interacci\u00f3n previos a la realizaci\u00f3n de cierta actividad?&nbsp;<\/li><\/ol><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Preparaci\u00f3n y dise\u00f1o de los recursos:<\/strong> dise\u00f1a los recursos de apoyo para las actividades que has programado, por ejemplo:&nbsp;<ol><li>Formulario de Google y su enlace para una actividad de conocimientos previos,<\/li><li>PPT de apoyo para la explicaci\u00f3n,&nbsp;<\/li><li>Encuesta en ALUD con E-voting,<\/li><li>V\u00eddeo y enlace a la plataforma,<\/li><li>Mural colaborativo Padlet,<\/li><li>Distribuci\u00f3n de los grupos de trabajo y sus participantes,<\/li><li>Salas de Meet para el trabajo en grupos,<\/li><li>Tarea en ALUD&#8230;<\/li><\/ol><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Comprobaci\u00f3n de permisos:<\/strong> comprueba que todas aquellas actividades y recursos asociados est\u00e1n adecuadamente compartidos y que los estudiantes puedan acceder a los mismos (modo edici\u00f3n inclu\u00eddo, para aquellos documentos de trabajo en los que se les anime a participar).&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Compartici\u00f3n de la sesi\u00f3n: <\/strong>comparte con los estudiantes en ALUD toda la informaci\u00f3n relevante sobre la sesi\u00f3n. Toda informaci\u00f3n que hagamos llegar a los estudiantes de manera previa, resultar\u00e1 de gran utilidad para que la sesi\u00f3n sea un \u00e9xito. Por ejemplo:&nbsp;<ol><li>Objetivo y din\u00e1mica de trabaja de la sesi\u00f3n,&nbsp;<\/li><li>Consulta de recursos de manera previa,&nbsp;<\/li><li>Distribuci\u00f3n de grupos de trabajo,<\/li><li>Enlaces a los recursos de la sesi\u00f3n \u2026&nbsp;<\/li><\/ol><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Conexi\u00f3n a la sesi\u00f3n: <\/strong>con\u00e9ctate a la sesi\u00f3n unos minutos antes para dar la bienvenida a los estudiantes y crear as\u00ed un clima de cercan\u00eda. Recuerda enviar el enlace al gui\u00f3n de la sesi\u00f3n a trav\u00e9s del chat.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, si quieres conocer en detalle todas estas pautas, te sugiero ver este&nbsp; <a href=\"https:\/\/youtu.be\/hrygaMBP0hg\">v\u00eddeo<\/a> en el que explico algunas cuestiones referidas a cada uno de los puntos que podr\u00edan serte de utilidad.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Espero que la puesta en pr\u00e1ctica de estas orientaciones te ayude a conocer las claves para organizar de manera \u00f3ptima tus clases por videoconferencia. Si te interesa la tem\u00e1tica y eres docente UD, te animo a inscribirte en la pr\u00f3xima edici\u00f3n del curso online&nbsp; \u201cC\u00f3mo dise\u00f1ar y dinamizar tus clases por videoconferencia\u201d impartido por el equipo eCampus. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A lo largo y ancho de nuestra vida hemos aprendido viendo, escuchando, sintiendo y emocion\u00e1ndonos. 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