{"id":5249,"date":"2022-06-21T10:00:00","date_gmt":"2022-06-21T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=5249"},"modified":"2022-06-20T12:58:31","modified_gmt":"2022-06-20T10:58:31","slug":"metaverso-y-educacion-convergentes-o-divergentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/metaverso-y-educacion-convergentes-o-divergentes\/","title":{"rendered":"\u00bfMetaverso y Educaci\u00f3n&#8230; convergentes o divergentes?"},"content":{"rendered":"\n<p>Seg\u00fan <a href=\"https:\/\/trends.google.es\/trends\/explore?q=metaverse\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Google Trends<\/a> el t\u00e9rmino \u201cMetaverse\u201d alcanz\u00f3 su m\u00e1xima puntuaci\u00f3n, 100 puntos, la semana del 24 al 30 de octubre coincidiendo con el anuncio de cambio de marca corporativa Facebook a Meta. Esta subida vertiginosa, no sorprende cuando una de las 10 empresas con mayor capitalizaci\u00f3n burs\u00e1til anuncia una inversi\u00f3n aproximada del 30% de sus ingresos en I+D en su proyecto del metaverso a trav\u00e9s de Facebook Reality Labs. Pero lo interesante de esta gr\u00e1fica es que el inter\u00e9s se mantiene en un intervalo de 25-30 puntos.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Si preguntamos a Google por \u201cMetaverse\u201d aparece la escalofriante cifra de 1.490.000.000 resultados en 0,59 segundos y, si depuramos la b\u00fasqueda a\u00f1adiendo el t\u00e9rmino \u201ceducation\u201d el resultado sigue siendo sorprendente, 52.900.000. Me atrevo a afirmar que en el plazo de estos d\u00edas, cuando este post salga publicado, los resultados habr\u00e1n aumentado. Si sientes curiosidad te animo a comprobarlo, introduce metaverse and education.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Seguramente, aquellas personas que lean este art\u00edculo sean esc\u00e9pticas o, por lo menos, les resulte complicado poder llegar a entender o imaginar c\u00f3mo estos t\u00e9rminos se pueden combinar y posibilitar que un estudiante tenga una experiencia de aprendizaje real, activa, significativa en un mundo virtual.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Esta misma cuesti\u00f3n me la planteaba yo hace unos meses hasta que pude disfrutar de una experiencia inmersiva en un mundo virtual, creado y dise\u00f1ado para jugar.&nbsp; Me refiero a un videojuego, pero no a un videojuego de ordenador ni de m\u00e1quina tipo Nintendo o Play Station, sino a un videojuego que te adentra en un mundo en el que interact\u00faas con personas reales y con el medio, un mundo de realidad virtual. Esta experiencia es la que me hizo identificar las posibilidades de interacci\u00f3n real en un \u201cposible metaverso\u201d y la capacidad de este para ofrecer al estudiante una experiencia de aprendizaje totalmente inmersiva.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfY por qu\u00e9 introduzco el videojuego cuando estamos hablando del metaverso y la educaci\u00f3n? Porque la industria del videojuego es la precursora y porque nuestros futuros estudiantes ya est\u00e1n ah\u00ed. Seg\u00fan <a href=\"https:\/\/backlinko.com\/roblox-users\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Blaklinko<\/a>, Roblox, una plataforma de videojuegos que cuenta con m\u00e1s de 202 millones de usuarios al mes, 43,2 millones de usuarios diarios y un 67% de estos usuarios es menor de 16 a\u00f1os, es decir 135 millones. Esta plataforma presenta una caracter\u00edstica muy interesante y es que, estos usuarios no son \u00fanicamente consumidores, sino que pueden ser creadores de contenidos y adem\u00e1s, recibir una remuneraci\u00f3n derivada del uso de estos por parte de terceros. Entramos en la nueva tendencia del \u201cPlay to earn\u201d que dar\u00eda para otro post\u2026\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Y este cambio de paradigma que se avecina, que altera los procesos de comunicaci\u00f3n, interacci\u00f3n, juego y aprendizaje informal\u2026 \u00bfPodr\u00eda tener un impacto en la educaci\u00f3n formal? El futuro es incierto y m\u00e1s cuando hablamos de una transformaci\u00f3n en curso como esta, pero seguramente los modelos y procesos de aprendizaje se transformen. Lo que ser\u00eda aventurado es adelantarnos al tiempo y predecir con exactitud c\u00f3mo y de qu\u00e9 manera. Lo que s\u00ed considero probable es que, en ese futuro,&nbsp; seleccionemos cada modalidad o una combinaci\u00f3n de las mismas para lograr un resultado de aprendizaje, convergiendo y combinando el aprendizaje en 3 entornos: presencial &#8211; en l\u00ednea &#8211; inmersivo virtual. La cuesti\u00f3n que nos plantearemos ser\u00e1: qu\u00e9 competencias quiero que trabajen, c\u00f3mo van a desarrollar estas, qu\u00e9 medio o tecnolog\u00eda ofrece mayores posibilidades de potenciar el aprendizaje y en consecuencia, qu\u00e9 modalidad o combinaci\u00f3n de modalidades es la acertada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando hablamos del binomio, tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n, es dif\u00edcil ir a la cabeza y m\u00e1s, hacerlo bien.&nbsp; Pero s\u00ed tenemos una responsabilidad para con nuestros estudiantes del futuro, que llegar\u00e1n y es, prepararnos para ello, o por lo menos, contemplar la posibilidad como probable aunque no certera.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Por tanto, el reto que se nos plantea es, el de siempre, aprovechar el potencial y las posibilidades de los avances tecnol\u00f3gicos para ofrecer una experiencia de aprendizaje, presencial, en l\u00ednea o virtual-inmersiva pero significativa.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En pr\u00f3ximos posts seguiremos con este tema y presentaremos diferentes experiencias que ya se est\u00e1n llevando a cabo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"256\" src=\"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-1024x256.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5250\" srcset=\"https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-1024x256.png 1024w, https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-300x75.png 300w, https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-768x192.png 768w, https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-640x160.png 640w, https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-600x150.png 600w, https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55-945x236.png 945w, https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2022\/06\/Screenshot_55.png 1192w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan Google Trends el t\u00e9rmino \u201cMetaverse\u201d alcanz\u00f3 su m\u00e1xima puntuaci\u00f3n, 100 puntos, la semana del 24 al 30 de octubre coincidiendo con el anuncio de cambio de marca corporativa Facebook a Meta. 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