{"id":5342,"date":"2023-02-07T10:00:00","date_gmt":"2023-02-07T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/?p=5342"},"modified":"2023-02-06T19:14:12","modified_gmt":"2023-02-06T18:14:12","slug":"buenas-practicas-del-maud-que-nos-inspiran","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/aprender-ensenar\/buenas-practicas-del-maud-que-nos-inspiran\/","title":{"rendered":"Buenas pr\u00e1cticas del MAUD que nos inspiran"},"content":{"rendered":"\n<p>Hoy os presentamos el resultado de un Proyecto de Innovaci\u00f3n Docente, coordinado por las compa\u00f1eras Susana Romero, Marian Al\u00e1ez, Marta Rold\u00e1n y Elena Quevedo. En el mismo, ha participado un grupo de docentes de distintas ediciones del curso de profesorado novel de diferentes facultades de la UD.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde que se diera a conocer el Marco Pedag\u00f3gico de la UD, en el cual se enmarca su Modelo de Formaci\u00f3n (MFUD) y su Modelo de Aprendizaje (MAUD), han sido muchos y muy variados los cursos de formaci\u00f3n, acciones did\u00e1cticas y pr\u00e1cticas docentes llevadas a cabo para facilitar su implementaci\u00f3n. Gracias a ello, un n\u00famero alto de profesorado de la UD (m\u00e1s del 64%) dise\u00f1amos y desarrollamos nuestras unidades did\u00e1cticas en torno a ciclos de aprendizaje que siguen una secuencia de cinco fases: contexto experiencial, observaci\u00f3n reflexiva, conceptualizaci\u00f3n, experimentaci\u00f3n activa y evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El documento que hoy os presentamos trata de ir un poco m\u00e1s all\u00e1, siendo su objetivo general:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Recopilar y publicar Buenas Pr\u00e1cticas desarrolladas sobre todo por el profesorado novel de la universidad, centradas en cada una de las fases del MAUD.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p>En el documento se ofrecen fichas, infograf\u00edas y v\u00eddeos derivados de las 22 buenas pr\u00e1cticas que el grupo de docentes y las compa\u00f1eras de la Unidad de Innovaci\u00f3n Docente han elaborado. Las pr\u00e1cticas est\u00e1n distribuidas del siguiente modo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>2 para el contexto experiencial.<\/li><li>4 para la observaci\u00f3n reflexiva.<\/li><li>5 para la conceptualizaci\u00f3n.<\/li><li>6 para la experimentaci\u00f3n activa.<\/li><li>5 para la evaluaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Un trabajo en equipo que estamos seguras os ser\u00e1 de ayuda para vuestra pr\u00e1ctica educativa diaria. Si vosotros\/as ten\u00e9is pr\u00e1cticas similares o que os gustar\u00eda compartir con la comunidad educativa, no dud\u00e9is y compartirlas con nosotras para seguir mejorando. <\/p>\n\n\n\n<p>Si te interesa el documento, solo tienes que contactar con nosotras y te lo haremos llegar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hoy os presentamos el resultado de un Proyecto de Innovaci\u00f3n Docente, coordinado por las compa\u00f1eras Susana Romero, Marian Al\u00e1ez, Marta Rold\u00e1n y Elena Quevedo. 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