{"id":2181,"date":"2020-04-05T09:17:00","date_gmt":"2020-04-05T07:17:00","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/ethics\/?p=2181"},"modified":"2020-12-08T17:17:37","modified_gmt":"2020-12-08T16:17:37","slug":"los-libros-de-texto-muestran-historias-de-violencia-sin-dolor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/ethics\/los-libros-de-texto-muestran-historias-de-violencia-sin-dolor\/","title":{"rendered":"\u201cLos libros de texto muestran historias de violencia sin dolor\u201d"},"content":{"rendered":"\n

\u00c1ngela Berm\u00fadez, investigadora y profesora del Centro de \u00c9tica Aplicada, ha estudiado c\u00f3mo la ense\u00f1anza de historia en diferentes pa\u00edses fomenta o dificulta una comprensi\u00f3n cr\u00edtica de la violencia pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

En una entrevista realizada por Euroclio<\/em> (Asociaci\u00f3n Europea de Profesores de Historia), Berm\u00fadez habla sobre los hallazgos de su reciente investigaci\u00f3n <\/strong><\/a>\u00abLa normalizaci\u00f3n de la violencia pol\u00edtica en los libros de texto de historia: Diez claves narrativas\u00bb.<\/a> <\/p>\n\n\n\n

\u00bfPuede explicar la investigaci\u00f3n que ha realizado sobre libros de texto en Espa\u00f1a, Colombia y los Estados Unidos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestro an\u00e1lisis se centr\u00f3 en c\u00f3mo las narrativas de los libros de texto <\/strong>representaban la violencia intr\u00ednseca a nueve episodios del pasado violento de esos pa\u00edses. Para cada tema analizamos cuatro libros de texto y uno o dos recursos de ense\u00f1anza alternativos o no convencionales, como los desarrollados por ONGs o centros de investigaci\u00f3n, que ofrecen enfoques pedag\u00f3gicos diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Encontramos que existe una diferencia notable entre los libros de texto convencionales y otro tipo de recursos educativos. Y descubrimos tambi\u00e9n que en los libros de texto existe un patr\u00f3n persistente de normalizaci\u00f3n de la violencia<\/strong>, sea cual sea el tema o el pa\u00eds en el que se publiquen.<\/p>\n\n\n\n

En concreto, identificamos diez claves narrativas <\/strong>que describen los mecanismos discursivos mediante los cuales los relatos hist\u00f3ricos describen eventos y procesos violentos, al tiempo que excluyen cualquier reflexi\u00f3n sobre sus ra\u00edces, causas, consecuencias y alternativas.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de una gran paradoja. La mayor\u00eda de los contenidos de los libros de texto se centran en episodios violentos y, sin embargo, muy poca de esta violencia es objeto de reflexi\u00f3n cr\u00edtica. Por ejemplo, hablan de violencia, pero no se dice mucho sobre sus v\u00edctimas<\/strong>.  Lo que encuentras en los libros de texto son historias de violencia sin dolor.<\/p>\n\n\n\n

Leer la entrevista \u00edntegra<\/a> (en ingl\u00e9s) 
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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