Archivo por meses: febrero 2014

Avance 24 y 25 febrero

Esta vez el que escribe es Imanol.

Comenzamos el lunes, poniendonos al dia con las redes sociales, dandonos de alta en los servicios que faltaban, y ultimando detalles de grupos.

En Twitter ya tenemos una lista formada por los integrantes de la asignatura de este curso. La lista se llama GizasareUD, y si pinchais aqui, os redireccionará a ella.

Además, durante la semana pasada, recibimos un correo de Asier Gallastegi en el que se nos invitaba a participar en un Google Groups. Esta nueva herramienta nos permite que con enviar un mail a la dirección gizasareud@googlegroups.com nos llega mail a todo el mundo, luego los mensajes quedan registrados de manera colectiva y accesible y podemos decidir con que frecuencia queremos que nos lleguen mails de notificación de actividad. En esta lista, iremos poniendo, segun avance la asignatura, diferentes usos posibles  que cada uno le encontramos a  Spotify GoogleDrive , y otras herramientas.

En Diigo tambien disponemos de un grupo ( siempre llamado GizasareUD) en el que podemos guardar URL de noticias de interes y que sean accesibles para el interes de los participantes.

Nos ponemos en marcha con Spotify a uno de los alumnos le   crea  algunos problemas por la compatibilidad del navegador….  Esto nos da la idea de los beneficios de usar el software libre.  Ubuntu  es una buena idea para poner en uso sobre todo en notebooks que utilizamos en la Universidad, aunque será más adelante cuando nos centremos en el tema.

Una de las cuestiones que más están saliendo en las clases es la intimidad.Cuando empezamos a utilizar las redes sociales, el punto de partida son Reacciones sobre  la pérdida de intimidad. La clave está en que hoy en día  en la web,  o nos construimos  nuestra propia  identidad  digital de primera persona u otros lo harán en nuestro  nombre.  Por eso es importante ofrecer la imagen que nosotros queremos y no dejar que otros la hagan  por nosotros.

Por otro lado, conocemos  que son las charlas TED.  Son charlas que se realizan por expertos  y que son grabadas  y compartidas  en Internet. En nuestros smartphones tenemos una aplicación  TED, aunque también hay muchos disponibles en otras plataformas como Youtube. Existe uno de Juan  Freire donde habla de como  es la universidad  hoy. Comenta aspectos al respecto de ¿Cómo debería estar estructurada la educación, para que el profesor  acompañe  al alumno  en su aprendizaje? y no la idea de que el docente suelte   todo su conocimiento  esperando a que el alumno lo aprenda.

Esto nos lleva a la conclusión de que en nuestra labor de educadores, entra  en juego la idea de SABER MENOS  como lo plantea  Juan  Freire. Escuchar y preguntar para poder entender al usuario y a partir de ahí devolver a este una  intervención optimizada.  Construir  mapas y redes de apoyo nos ayuda  profesionalmente a conocer las diversas ideas y puntos de vista. El educador social ayuda  a personas a hacer sus mapas más complejos  y funcionales.  De esta forma ellos mismos llegarán a tener una solución  a su problemática y ser fuertes  para salir de esa situación. También tenemos que tener en cuenta  que lo que el resto de la gente sabe complementa a lo que nosotros ya sabemos. Esto nos enriquece como personas y como profesionales.

En nuestra formación  la reflexión va unida de la experiencia y la construcción  de estos mapas, que a lo largo del tiempo nos permite  dar usos  y salidas  a preguntas y problemas  que nos van surgiendo. Además la  formación y la reflexión  continua es necesaria para seguir aprendiendo a ser más profesionales y eficientes.

Trabajamos entre ideas y personas,  y somos paracaidistas  de las relaciones que les provocamos a los usuari@s

Cuando pensamos en innovación social,  se nos plantean  retos que debemos de afrontarlos  con ideas nuevas ; esto es lo que hoy en día nos ofrece Internet.  Aun así,  no podemos aceptar que los proyectos,  y sobre todo en el trato con personas,  sean únicamente digitales. Una interacción  entre el mundo digital y el analógico es vital  hoy en día.  La clave es como utilizar la capa digital  como  educadores. ( reforzar relaciones,  explorar…)

 Por ultimo, @Gallas73  nos recomienda un par de libros de Daniel Pennac

24/02/2014

25/02/2014

 

 

 

Primer contacto con algunas herramientas – 17 y 18 de Febrero.

En estas sesiones seguimos hablando de algunas de las herramientas que vimos la semana anterior.
Comenzamos con la LISTA COLABORATIVA de SPOTIFY, en la que cada semana cada uno meterá una canción mínimo reflexionando sobre conceptos trabajados en clase, según diferentes  emociones  que tengamos en ese momento o como nos sintamos en el contexto de prácticas, a la hora de realizar el TFG, etc. También con el fin de conocernos más entre nosotros.     Para poder acceder a ella, cada uno tendrá que tener una cuenta de SPOTIFY, o vincularlo con FACEBOOK y suscribirse. La lista es la siguiente: https://play.spotify.com/user/donnete/playlist/3H9OHaBYthz94dw9gvUtAb?play=true&utm_source=open.spotify.com&utm_medium=open
Una vez terminado este tema, comenzamos a hablar sobre un tema muy importante que, actualmente, nos “preocupa”  a todos: LA PRIVACIDAD. Un compañero comenzó hablando del FACEBOOK. No le parece una herramienta productiva ya que no está todo reglado y tampoco le interesa que la gente sepa de su vida, no le gusta subir fotos, etc. Solo le parece útil para estar en contacto con gente, con amigos que pueden estar estudiando, trabajando o viviendo fuera. Otra compañera comentó que poniendo en GOOGLE tu DNI o nombre, directamente te aparece que está vinculado a las diferentes redes sociales, si te han puesto, por ejemplo multas de coche… Por lo que se ha pasado de la intimidad a la extimidad.                Todo el tema de la privacidad se están perdiendo, y actualmente la gente en general da la información que quiere (el perfil no tiene por qué ser el verdadero, ni los gustos…), en el FACEBOOK en este caso, sale la información que tú quieras contar o qué tú tengas en él.
También comentamos las diferencias entre WassApp y Telegram, ya que ahora FACEBOOK ha comprado WassApp y está habiendo muchos comentarios. Algunas de las diferencias se pueden encontrar pinchando aquí.
En la siguiente sesión comenzamos hablando de lugares en los que poder bajar películas o series que tenga una calidad “decente”.
Hablamos de: http://www.mejorenvo.com
http://www.mejortorrent.com/
http://www.elitetorrent.net/
También comentamos algunos programas en los que se puede descargar música:

http://ares.softonic.com/

http://utorrent.softonic.com/

http://songr.softonic.com/   -> Songr simplifica la tarea de encontrar canciones en Internet, llevando a tu Escritorio la comodidad de los buscadores web. Desde la ventana de Songr puedes buscar simultáneamente y de forma transparente en, de momento, quince buscadores distintos de MP3. Los resultadosque Songr arroja son de calidad variable, aunque en general puede decirse que buenos.
http://www.goear.com/   ->    En goear podrás escuchar música gratis on-line, subir tus canciones MP3, crear listas de reproducción y radio on-line. Letras de canciones, lyrics y partituras.

 

Una vez terminado el tema de películas y canciones, hablamos de los eBooks y Tablet, donde se pueden conseguir, que diferencias existen, etc.
En primer lugar, algunos en clase estábamos algo perdidos en el tema de los EBOOKS, así que el profesor nos comenzó hablando dónde se pueden comprar.
Nos habló de Amazon y eBay. En la primera, los ebooks serían de primera mano y si compramos por eBay serían de segunda. También se comentó por encima alguna de las diferencias existentes entre los EBOOKS y las TABLET a la hora de leer. Alguna de ellas son que en el ebook hay más luz, mejor calidad en la letra y que se puede subrayar.
Además este subrayado se puede compartir en una aplicación que se llama READMILL que genera una URL con todo lo subrayado y se puede compartir en Twitter.  De todas formas, veremos más en profundidad esta herramienta.
Por último, y relacionado con ésto, terminamos hablando de la herramienta Twitter, puesto que creamos una lista en la que aparecerá todo lo que pongamos con el hastag GIZASAREUD.
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Primer cara a cara. 10/02/2014 – 11/02/2014

Hola,

Hoy comenzamos el 2º semestre, lo que conlleva el comienzo de nuevas asignaturas, y una de ellas es Internet, redes sociales, educación e innovación social.

En primer lugar, la sesión comienza con las presentaciones de todos los componentes del grupo-clase y del profesor. A continuación, hare una breve presentación de ellos:

Comenzaremos por Asier Gallastegi, el profesor de la asignatura. Asier pertenece a la 2º promoción de Educación Social, antes de obtener la diplomatura, estuvo trabajando como educador familiar en Bidegintza, posteriormente se centró en la terapia sistémica (en el mundo de la sistémica). Además, Asier es autónomo, sabe de educación no formal y trata de llevarla a contextos formales. Piensa que Internet le ha conectado con un mundo de relaciones, de intercambio, de conocimientos de una manera brutal.

Posteriormente nos presentamos nosotros, los alumnos, diciendo nuestro nombre, el nombre de nuestro Trabajo Fin de Grado, el lugar donde estamos realizando las prácticas y si tenemos alguna afición inconfesable.

Ariane Lanz, está realizando actualmente sus prácticas en una residencia con personas mayores, le gusta mucho el deporte, puesto que lo lleva realizando desde que tenía 5 años. actualmente va al gimnasio y más pequeña jugo al baloncesto e hizo ballet.

Imanol San Martín, está realizando sus prácticas en un piso de menores en situación de desprotección que pertenece al Ayuntamiento de Vitoria. También, es monitor-voluntario en un grupo de tiempo libre, con niños y niñas. Su Trabajo Fin de Grado es los beneficios de las TICS en la Educación Social. Y por último como afición, nos confiesa su pasión por la meteorología y las facilidades que para ello le aportan las diferentes herramientas de las redes sociales.

Iñigo Sedano, está haciendo sus prácticas en la Comisión Antisida, y el año pasado en el C.I.P de Rekalde. Dice que la Educación social le viene de serie y que es algo que le llena. Su Trabajo Fin de Grado trata de la influencia de las toxicomanías en los valores de las personas. Como afición, el baloncesto y los videojuegos.

Philip, es un compañero que ha acudido hoy a clase para ver de que trataba, esta de Erasmus y viene de un pequeño pueblo de Alemania. Actualmente está estudiando Lenguas Modernas y su idea es ser profesor de inglés y de español. Habla de las diferencias del sistema educativo que hay en Alemania en función del Estado en el que te encuentres. Su afición, la música y la natación.

Mikel, está realizando sus prácticas en el P.C.P.I de Basauri, dando clases de castellano y realizando tertulias con los chavales y chavalas. Su Trabajo Fin de Grado trata de comunidades de aprendizaje, tertulias y debates. Y andar en bici y callejear dos de sus aficiones.

Por último yo, Ángela Molina, estoy realizando las prácticas en el Hospital de día Manu-Ene, en Larrabetzu, con personas con distintas adicciones. El año pasado realice las prácticas en APNABI, con personas de trastorno de espectro autista. Y el Trabajo Fin de Grado se llama, Nuevas adicciones, nuevos retos en la Educación Social. Y como afición, me gusta mucho viajar y el ballet.

En la siguiente sesión una vez ya realizadas todas las presentaciones y ya conociéndonos un poco más, comenzamos a entrar en materia. Hablamos un poco sobre los cambios que se están dando en la educación intentando introducir herramientas tecnológicas en las aulas desde edades tempranas, y su contradicción a la hora de prohibir el uso de teléfonos móviles u otros dispositivos. Claro está que esto depende del uso que se dé a la herramienta: como herramienta de aprendizaje o como objeto de distracción y desconexión. También, hablamos de que un buen uso requiere de cierto control, confianza y compromiso, tanto por parte del alumnado como por parte del profesorado. Y que lógicamente, este “buen uso” está muy relacionado con la motivación (intrínseca), con el interés y con las necesidades que se pueden conseguir con la interacción, la participación, la escucha…etc.

Por otro lado, una pregunta que nos planteamos es que si realmente las nuevas tecnologías son progreso, ya que a pesar de que nos aportan infinidad de recursos y conocimientos, no debemos olvidarnos de los riesgos que estas nos pueden acarrear.

Para finalizar la sesión, cada uno escribió en diferentes Post-it aquellas redes sociales en las que está registrado, para posteriormente ponerlas en común entre nosotros. Las más destacadas: Twitter, Facebook, Whatsapp, Telegram, Spotify, Diigo, Google Drive, entre otras.

 

-> #GIZASAREUD