Archivo por meses: marzo 2016

Clase 21 y 22 de Marzo

Lunes 21 de marzo de 2016

JORNADA “20 AÑOS EDUCACIÓN SOCIAL”


En la clase de hoy hemos tratado la jornada que se realizara el próximo 18 de mayo sobre los 20 años de la educación social y la evolución que esta ha tenido desde sus inicios en la Universidad de Deusto. La clase se ha abordado en dos bloques distintos, primero nos hemos informado sobre distintas campañas que se han realizado y después hemos trabajado algunos aspectos que queremos tratar en la jornada, realizando distintos grupos para empezar cuanto antes a movilizar la jornada.

Bloque 1. Antecedentes
Hemos hablado de como el 3er sector se ha ido profesionalizando, de cómo mediante las redes podemos ver lo que hemos sido y lo que queremos seguir siendo, nos dan la oportunidad de analizar toda esa información mediante ellas y mostrárselas al mundo. Tenemos que trabajar que nos lleva al acompañamiento desde las herramientas o lo instrumental.
Nos hemos informado sobre antecedentes como el 15M, proyecto “send me”, video notinwords.com y campaña caricaturas, para ver como mediante distintos medios estas propuestas han conseguido llegar a mucha gente y difundirse por el mundo entero, mediante distintas herramientas.

  • Video 15M. Se difundió en Facebook y twitter para dar a conocer lo que se estaba haciendo y de igual manera para comunicarse entre los miembros que iniciaron la campaña y para concienciar a la gente de la toma de las calles. Gracias a las publicaciones y a las etiquetas que se utilizaron, consiguió llegar a miles de personas. Nos ha mostrado la capacidad que tienen algunas redes sociales de conectarnos más allá de lo físico y dejando un rastro “visible”.

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  • Proyecto “send me”. Enviar fotografías, ampliar las caras, publicarlas, recibir nuevas fotografías, y así sucesivamente hasta que finalmente el proyecto de J.R. dejo de tener fuerza y se dejó de realizar, aunque desde un principio tuvo mucho éxito.
  • Video notinwords.com. Nos muestra la utilidad de las redes sociales e internet para trasladar información y documentos de forma inmediata, variada, global o individualmente. El mundo de la informática comenzó siendo algo individual (web 1.0.) y con las redes sociales sobre todo (web 2.0.) las personas han comenzado a compartir información y a cogerla, es decir, hoy en día existe un intercambio de saberes en el mundo de internet. Hemos visto como hemos evolucionado de lo estático a lo dinámico, hecho que tenemos que destacar en la jornada desde la perspectiva de nuestra profesión.
  • Campaña caricaturas. Mediante el video hemos visto sobre que iba esta campaña que se llevó a cabo durante 2004 y 2005, como las fotografías de profesores, taxistas, estudiantes, etc. Eran pegadas en paredes, escaleras, techos de casas o autobuses de países africanos y latinoamericanos, indicando los nombres, direcciones o edades de dichas personas. El autor de esta campaña explicaba “no quiero cambiar el mundo pero cuando veo una sonrisa en Camboya, Kenia o Brasil mediante las fotografías creo que he alcanzado mi meta.

Hemos comprobado como las herramientas por si solas no sirven para nada, pero como mediante ellas, las personas que están detrás pueden hacer que funcionen si nos organizamos y trabajamos en equipo. Nos movilizamos de manera personal para dinamizar de manera grupal.
Bloque 2. Jornada “20 años educación social”
Hemos acordado los objetivos que queremos llevar a cabo en la jornada y alcanzar mediante ella, siendo estos siguientes:

  • Reflexionar sobre la transformación de la educación social durante estos 20 años que lleva impartiéndose en la Universidad de Deusto.
  • Aprender para la construcción de un futuro.
  • Convocar e involucrar al alumnado y a profesionales de la educación social.

Para ello queremos realizar un vídeo introductorio con aquellas personas que hayan marcado acontecimientos relevantes en esta profesión y que personas veteranas comuniquen la evolución de la educación social durante estos 20 años de forma dinámica. ¿Qué forma está tomando la educación social? ¿Hacia dónde va?

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Todo esto hay que difundirlo de alguna forma, así que realizaremos carteles, pegatinas y pulseras promocionando la jornada y la daremos a conocer mediante redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram.
Finalmente, hemos realizado los grupos de trabajo para realizar estas acciones y nos hemos divido por los distintos canales de difusión o herramientas con las que trabajaremos, blogs, Diigo, Twitter, Facebook e Instagram.

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Martes 22 de marzo de 2016

En la clase de hoy mayormente ha estado dedicada a continuar trabajando en los grupos que formamos ayer para empezar a realizar los carteles, trabajar en las diferentes redes sociales, elaborar los videos, etc. Aunque antes de comenzar a trabajar en los pequeños grupos hemos tratado que es Eneagrama y Wikipedia.

Eneagrama y Wikipedia
Hemos hablado sobre el Eneagrama de la personalidad, que es un modelo de estilos de personalidad, que identifica 9 diferentes pero interrelacionados estilos basados en estrategias preferidas, o maneras de interactuar con el mundo que nos rodea. Asier nos contaba que había realizado un estudio con un grupo de personas y según su personalidad a cada una le asocio una música. Nos sugería que esto podíamos llevarlo a cabo en las jornadas asociando a cada año una canción.
Después hemos comentado que quiere decir Wiki, se trata de un sistema de trabajo en los sitios web que permite a todos los usuarios trabajar de manera colaborativa y poder, editar y modificar espacios o crear su contenido de forma rápida y sencilla.
Características de los Wikis que permiten:

  • La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web
  • Poder estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos.
  • Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki.
  • El acceso a versiones previas a la última modificación así como su modificación.
  • Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos
  • Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

Grupos de trabajos
Nos hemos dividido por los diferentes grupos de trabajo para ponernos ya “manos a la obra” con las diferentes acciones que tenemos que realizar para el día de las jornadas.
El grupo de Instagram y Videos han comenzado a crear la cuenta de Instragram al igual que el grupo de Facebook y Twitter y hemos creado un nuevo hashtag: #gizasare20UD.
El grupo de carteles y dibujo ha comenzado a dibujar cada símbolo de las redes sociales (Twitter, Instagram, Facebook , Spotify….) y relatograma (tipo cómic) exponiendo las diferente actividades que va a ver a lo largo de las jornadas.

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Clase 14 y 15 de Marzo.

Clase Lunes 14/03

Comenzamos la clase haciendo un breve repaso sobre el blog y los resúmenes hechos por los anteriores grupos y una explicación sobre la charla de Mari Mar del martes día 15 para tener una idea general sobre lo que iba a tratar.

Continuamos comentando cómo reforzar la idea de innovación social:

  • indignación y dolor ( como motor de cambio)
  • ser ciudadano antes y ahora ( las nuevas maneras de ser ciudadano / de participar)
  • hay que fijarse en lo que ha ocurrido, mirar lo positivo, lo que nos une, y aprender de los errores (fallo-aprendizaje)
  • escuchar
  • sistematizar conocimientos ( que hemos aprendido de nuestra experiencia)
  • centrarse en lo que está en tus manos para realizar u n buen trabajo
  • perder el miedo
  • pensar hacer – hacer pensar

 

Además, vimos un gráfico que ayuda a entender la innovación social relacionado con palabras del ámbito del campo/cultivo:

 

  • La tierra: que significa la indignación, el dolor. Hoy en día ser ciudadano no significa lo mismo que hace 10 años, ahora participamos, nos involucramos.

 

  • Semillas: que queremos que germinen. Significarían experiencias positivas, estar atento a lo nuevo, aprender mediante algunos golpes que nos da la vida, es decir, aprender fracasando.

 

  • Aire, Abono y Agua: se refiere a la información que nos llega de las personas con las que trabajamos e incluso pueden entrar en este grupo otras organizaciones. Escuchar lo que parece disonante y no tiene lugar. Centrarnos en aquello que está en nuestras manos y podemos cambiar. Dar un espacio a lo extraño. No estamos bien o mal porque nos pasen cosas, sino por las relaciones entre nosotros.
  • Hojas y raíces: una cultura que genere confianza para experimentar. Con estructuras preparadas para digerir y aprender. Tenemos que trabajar con versiones “beta” sin miedo a introducir cambios para conseguir mejoras. No tener miedo a que salga mal.
  • Fruto: ganamos todos, este es un foco más comunitario y colectivo, es decir, buscamos un resultado que responda a todas las necesidades de todas las personas que conformamos la sociedad. La cohesión social es el reto y es inclusivo.

 

Después de esto, nos centramos en el proyecto #GetxoKirolak, que consiste en un proyecto que pretende mejorar el sistema deportivo en el municipio. Y que une la parte analógica y la parte digital. Para ello vimos un video que se puede volver a ver en el siguiente enlace: http://www.getxo.eus/eu/getxo-kirolak/Getxokirolak/tutoriales

 

Aquí podemos ver la forma en la que han llevado a cabo el proyecto para darse más a conocer, por ejemplo mediante encuentros presenciales (obtención de datos: situación, que estaban haciendo hasta ahora…), después ocho sesiones formativas para entender el uso y manejo de GoogleDrive, Twitter, Instagram y para finalizar la campaña, la utilización del hashtag #GetxoKirolak.

 

Para entenderlo mejor vamos a ver cómo lo explican desde el propio ayuntamiento de Getxo. ‘’#GetxoKirolak es una iniciativa gratuita dirigida a clubes y asociaciones deportivas getxotarras, con el objetivo de ofrecer la formación tecnológica y el asesoramiento necesario para lograr autonomía en la difusión y visibilización de la propia actividad y, por tanto, de la actividad deportiva asociada al municipio de Getxo.’’

Ahí va el enlace a la presentación en SlideShare para el que quiera conocer más acerca de este proyecto. http://www.slideshare.net/GetxoKirolak/getxo-45236356

Tras ver el video nos reunimos por equipos para pensar en diferentes ideas que podíamos sacar a partir de este proyecto y que pudiéramos incluir en las jornadas por los veinte años de Educación Social.

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Estas son las propuestas que planteamos entre todos los grupos de clase:

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Clase Martes 15/03

 Hoy hemos tenido la visita de Mari Mar (@marimarroman), educadora social.

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Lo primero que nos ha mandado Mari Mar es estar un minuto en silencio y recordar un momento que para nosotros hubiera sido un descubrimiento. Después ha comentado lo que es la educación social, un derecho de la ciudadanía, algo que otras profesiones no pueden decir. También ha mencionado el concepto de ‘hacker’ de la educación social, el cual es alguien que transforma.

Continuando con la charla, También  ha hablado sobre #Hablemoseduso, una comunidad de aprendizaje virtual en el que todo el conocimiento que se genera se comparte en dicho proyecto. Más detalladamente como se explica en el blog, ‘’es un espacio para la colaboración, la reflexión y la construcción de conocimiento entorno a la Educación Social. Un lugar de paso, de estancia, de encuentro para educadores sociales a los que les gusta hablar, pensar, reflexionar y sobre todo compartir pensamientos acerca de nuestra profesión’’. Quien quiera saber más puede pinchar en este enlace https://hablemoseduso.wordpress.com/

Otro punto importante de la charla ha sido el tema del PLE (personal learning enviroment = entorno personal de aprendizaje). Cada uno tenemos uno, y lo bueno es saber cómo utilizarlo, es decir, cada individuo tiene diferentes estrategias para aprender.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Clase día 8 de Marzo

Tras hablar del acuerdo para el uso compartido de Whatsapp, hemos hablado de los diferentes marcadores sociales y de la estructura de este blog.

Como podéis comprobar, en este blog tenemos una pequeña parte en la que utilizamos Diigo, pero atendiendo a lo que se utilizó el año pasado, hemos hablado sobre Flipboard para poder realizar una revista de este proyecto.DIIGO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En cinco grupos diferentes hemos explorado herramientas como:

SCOOP IT
Se trata de un sistema que nos permite compartir contenido que encontremos o nos parezca útil en la red. El término que se emplea para definir esta actividad es el de “curación de contenidos”. Consiste en el proceso de filtrar, agrupar y compartir toda la información sobre un tema que encontremos en internet y/o medios sociales. Se puede decir que esta herramienta, de algún modo sustituye a las páginas que guardamos en “favoritos” y además nos permite compartirlas.
También cabe mencionar que este servicio tiene una serie de características de red social; se puede seguir y ser seguido por otros contactos y a los propios tópicos destacados para ser informados en caso de alguna actualización. Además, tendremos la opción de vincularlo con redes sociales para saber qué contactos hacen uso del servicio. En el ámbito escolar resulta útil para:
-Mostrar recursos sobre un tema determinado.
-Disponer de la misma noticia en diferentes periódicos para compararla.
-Mostrar la misma información con una variedad de formatos.
-Que cada alumno muestre sus trabajos.
-Exponer distintos trabajos del alumnado sobre el mismo tema.

http://www.scoop.it/

 

DIIGO
Diigo es un marcador social el cual te permite compartir información que te resulte útil o importante. La información se guarda de manera online, para ello se guardan los enlaces y esto hace que siempre estén disponibles en la red.
Diigo te ofrece la posibilidad de clasificar y ordenar todos los enlaces tal y como quieras dándote la oportunidad de incluir notas en ellos.
Desde Diigo también podemos acceder a los enlaces que anteriormente hayamos guardado en la página web Delicious.

https://www.diigo.com

 

DELICIOUS
Se trata de una página web, en la cual puedes guardar los sitios web que te gusten o te resulten interesantes en favoritos online. A las distintas páginas web que quieras guardar, tienes que agregarle una descripción y etiquetarlas.
Como toda la información que se guarda esta online, te permite ver los sitios web favoritos de otras personas, al igual que los demás pueden ver los tuyos.

http://delicious.com/

 

FLIPBOARD
Flipboard es una revista personal en la que puedes seguir noticias, temas, videos, fotos… de interés personal. Te permite guardar en carpetas , por temas de interés lo que tu consideres más importante.
Crear tu propia revista es tan sencillo que con tan solo seguir los enlaces o temas que te interesen, la propia aplicación te crea una revista.
Con Flipboard puedes hacer muchas cosas. Puedes leer y seguir todas las publicaciones que te interesan, incluir cualquier cosa que encuentres tan solo pulsando un boton, puedes conectarlo con otras redes sociales como facebook, instagram… y ver las publicaciones de tus amigos.

https://flipboard.com/

 

PINTEREST
Printerest es un marcador social que permite guardar las imágenes que nos gusten en carpetas. Estas carpetas, se pueden crear por temáticas y añadir a cada una una imagen correspondiente con ese tema. Si lo deseamos todas nuestras fotos almacenadas, las podemos compartir en nuestro blog o web personal.
Se trata de una herramienta muy visual lo que nos permite captar la información rápidamente.
Printerest puede ser público o privado, es decir puedes permitir que tus carpetas sean visibles o no.
Para ampliar el número de información a la que poder acceder, puedes seguir cuentas de otras personas.

https://es.pinterest.com/

 

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