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Clase día 7 de Marzo

Clase día 7 de Marzo de 2016:

Tras hablar de cómo nos afecta lo interior a lo exterior de la clase, Asier nos habla de un concepto llamado INNOVACIÓN SOCIAL. A su vez hace referencia de su amigo Fernando de la Riva con el que empezó a trabajar este nuevo concepto. Os dejamos el blog de Fernando de la Riva, “memoriasdelfuturoimperfecto”:
http://http://memoriasdelfuturoimperfecto.blogspot.com.es/

Cuando hablamos de IS y decimos que es un proceso inclusivo participativo de aprendizaje de acción, es decir, que signifique un antes y un después, que salgamos diferentes de cómo entramos, que nos haga más fuertes y más capaces de responder al siguiente reto.

Al hablar de Innovación nos encontraremos con personas que querrán formar parte de ella, que una vez conocida no quieren conocer más y se ponen en contra y personas que son indiferentes ante esta y esperan a que se establezca sin formar parte de ella. Pero cuando hablamos de Innovación deberíamos de pensar en creatividad, ciudadanía y soluciones innovadoras. Ya que la Innovación Social incluye nuevas estrategias, conceptos, organizaciones, servicios y productos.

El objetivo de esta es responder a los retos sociales haciendo que el proceso amplíe y refuerce la sociedad civil, dándole más cohesión para responder a los problemas de la comunidad y ayudándonos a ser más capaces. Para esto es necesario que cada uno aporte una actitud parcial y unas dinámicas de relación comunitarias.

Para una mejor explicación de lo que es la Innovación Social y lo que engloba os dejamos este link en el que Asier lo explica de una manera bastante dinámica a que lo compara con la agricultura ecológica. Ahí va: http://es.slideshare.net/gallas73/innovacin-social

También os dejamos el enlace directo al blog de Fernando de la Riva dónde habla de la Innovación Social y otro de de Asier Gallastegi

INNOBASQUE
Innobasque, la Agenccia Vasca de la Innovacion (Berrikuntzaren Euskal Agentzia), es una asociación privada, sin ánimo de lucro, creada con el fin de coordinar e impulsar la innovación en Euskadi, en todos sus ámbitos. De este modo se pretende fomentar el espíritu emprendedor y la creatividad, mayormente. Su objetivo general es impulsar, agilizar, guiar y monitorizar el proceso de transformación de Euskadi, dirigiéndola a una sociedad innovadora en todos sus propios ámbitos. Trabaja en 3 niveles:

Monitoriza y evalúa la innovación en Euskadi
Genera Dinámicas innovadoras de Transformación Socio- Económica que contribuye a la generación de VAB, Empleo y bienestar.
Socializa los valores y la cultura de la innovación

CLAVES, ACCIONES, EJEMPLOS #EDUSOUD20

PROCESO:
Promover el acceso a la comisión para poder organizar la jornada de una manera más inclusiva.
Encuentros una vez por semana
Lluvia de ideas
Dar una estabilidad a las ideas
Separar el trabajo. (Crear participación)
Contactar con los agentes necesarios
Hacer y mantener un seguimiento
Crear participación por parte de los agentes
Observar ejemplos anteriores

PARTICIPACIÓN:
Promocionar el evento por: Facebook, twitter , Instagram, Carteles, chapas..
Enviar esa información a Nacho, Janire etc para su promoción.
Conseguir 2/3 Libros de educación social y realizar un concurso: Subir a Twitter fotos representativas de la Educación Social, contar experiencias propias etc…

RESPONDE A RETO OBJETIVO:
A quién convocar? De qué manera?
A qué público va dirigida?
Difusión, redes?
Panfletos, carteles?

DE MANERA INNOVADORA (proceso, producto, servicio):
Preguntarnos cómo se han hecho las jornadas anteriormente conectar con la comisión para crear hablar con los representantes para preguntarles, que nos transmitan anteriores experiencias.
Establecer contactos con otros centros que hayan celebrado anteriormente algún evento similar.
Hacer una encuesta de expectativas, satisfacción, cosas que se quieren tratar…
Correo en más a todos las personas vinculadas a Educación Social Deusto y otras personas relacionadas y añadirlas a un Google drive para compartir y construir entre todos
Mirar lo que se ha hecho en otros lugares. Recoger sus procesos o experiencias
Crear un video promocional

EDUCATIVO, CRECIMIENTO PERSONAL, REFUERZO COLECTIVO:
Crear videos, blog, eventos, ideas de la comunidad, ideas simples difíciles de ignorar, como por ejemplo una pancarta antes de llegar al claustro que todo el mundo ve al pasar.
Crear un foro para dar ideas y poder recopilarlas creando una opinión común y una participación conjunta para promover un crecimiento personal y colectivo.
Crear un cartel y proponer poner post it’s en él para luego crear con estos concepto.

PERSONA EXTERNA QUE HA PARTICIPADO:
Videos externos pequeños de diferentes intervenciones (Asociaciones) y luego verlos.

Distribución de los tiempos (1 Hora y 40 Minutos)

-10 primeros minutos: Bienvenida, reflexiones iniciales y pasar el orden del día

-45 minutos: Aproximación al tema del 4 sector y al concepto trabajado en el día de innovación social.

-15 minutos: En 5 grupos, repartidos en Participación, Innovación, Procesos, Reto objetivos, crecimiento educativo personal se juntan para organizar, estructurar proponer la estructuración de las jornadas con respecto al 20 aniversario de la Educación social (Deusto)

-30 minutos: 5 Personas una de cada campo se reúnen para compartir las reflexiones y propuestas grupales, + 2 Personas de la comisión, + El profesor, + 1 silla libre por si alguien externo se anima a compartir.

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Nuevo curso, Nuevos retos.

Al comienzo de un nuevo curso, todos nos preguntamos qué necesitaremos para afrontar esta etapa. La respuesta es simple, está en nosostros mismos y es: MOTIVACIÓN

Motivación para enfrentarnos a una nueva asignatura, motivación por aprender, motivación para contribuir con ideas y experiencias y motivación para colaborar entre todos en un nuevo reto.

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Después de esta breve introducción y estando motivados, explicaremos qué actividades se han realizado en esta semana en la asignatura «Internet, redes sociales, educación e innovación social».

29 Febrero de 2016

En esta sesión, realizamos una dinámica muy interesante sobre en qué polo nos sentíamos más cerca cada uno de nosotros.

Los polos en cuestión eran:

  • «QUERER»:  Más práctico, de acción. Orden, deber, organización, habilidad.
  • «PENSAR»: Visión y conocimiento. Mental, información lógica.
  • «SENTIR»: Más social. Comunicación, amor, empatía, compasión, anhelo, confianza, conexión.

 

Los grupos fueron bastante heterogéneos y aquí os dejamos una muestra de ello:

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Una vez divididos por grupos, tuvimos la oportunidad de pensar un poco más y teniendo en cuenta el polo en el que estábamos, escribimos algunas cosas que desde ese espacio podíamos ofrecer a los demás así como las carencias y cosas que necesitábamos para la asignatura.

Entre las necesidades se comentaron algunas acciones como equivocarse, crear, comprobar, probar, etc. Y entre lo que se podía ofrecer, se expusieron conceptos como: estabilidad, organización, recursos, metodología, conocimientos, conexión, empoderamiento, visión lógica, etc.

Para terminar la sesión de este día, tuvimos la oportunidad de crear los grupos de trabajo teniendo en cuenta que cada grupo debía tener al menos una persona de cada polo.

01 Marzo de 2016

Esta sesión comenzó con la consolidación de los grupos de trabajo así como del nombre de cada grupo y de las normas existentes para un buen funcionamiento de los mismos.

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Algunas de las normas propuestas:

  • Participación e implicación por parte de todos los componentes del grupo.
  • Asistencia habitual al aula.
  • Respeto de las opiniones de los demás participantes.
  • Críticas pero constructivas
  • Responsabilidad
  • Utilización de las redes sociales 
  • Comunicación interna
  • Seriedad y Trabajo
  • Esfuerzo
  • Aporte de ideas
  • Alcanzar acuerdos entre los diferentes puntos de vista

 

En la segunda parte de esta sesión, dos representantes de la Comisión de estudiantes explicaron que en Abril se celebrará un evento por los 20 años de la Educación Social en la Universidad de Deusto y que consistirá en una jornada de mañana y tarde dónde se pretende debatir y recoger información acerca de cómo ha evolucionado la Educación social de hace 20 años hasta ahora.

Para ello, han pensado en contar con los alumnos de la asignatura «Internet, redes sociales, educación e innovación social».

El trabajo realizado hoy, ha sido recopilar ideas mediante la técnica «Brainstorming» sobre cómo se puede visibilizar la carrera de Educación social en cualquier ámbito de la sociedad y cómo reforzar este evento haciendo que el alumnado de la universidad se implique en ello.

 

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Para finalizar este post, os dejamos unas preguntas sobre este tema que invitan a la reflexión:

«¿De qué manera, utilizando la redes sociales, se puede reforzar la participación de las personas de la universidad? ¿Cómo se puede dar visibilidad a una carrera como la Educación social?»