Archivo por meses: febrero 2018

Nos adAPPtamos !!! (2018 /01)

Ya hemos calentado motores y con ello han surgido nuevas dudas, preguntas e ideas sobre aplicaciones y los proyectos de equipo.

Pero antes de entrar en materia hemos trasteado en la aplicación Slack, aclarando dudas sobre como entrar en ella, crear y unirse a los diferentes canales. Se han valorado los beneficios de la obtención de la APP en el móvil, ya que, nos da la oportunidad de acceder al contenido con rapidez y nos notifica cualquier interacción entre los usuarios, facilitándonos el conocimiento de nuevos mensajes, enlaces de interés que cuelguen nuestros compañeros…etc.

Durante la sesión hemos conocido varias aplicaciones y nombrado otras en las cuales seguiremos profundizando más adelante. Estas aplicaciones las podemos distinguir en dos grupos.

Por un lado las aplicaciones que nos permiten organizarnos y guardar enlaces o apuntar información relevante.

descarga (1)DIIGO es una de ellas, se trata de un marcador social, una aplicación que permite guardar enlaces de Internet  que resulten interesantes: vídeos, noticias, entradas de Blogs…etc. Gracias a sus etiquetas da la oportunidad a sus usuarios de clasificar los enlaces por temas con la ayuda de los Outliners y apilarlas en los diferentes grupos que el usuario tenga creados. Además, dentro de las muchas opciones que da DIIGO, ofrece la posibilidad de elegir si el grupo creado y los enlaces, se guardan de forma privada o en público, para que otros usuarios puedan disfrutar de esos Links. Otra aplicación que nos permite organizar información y hacernos la vida más sencilla es Google keep, una aplicación de notas en la cual podemos crear listas y utilizarla para tomar notas desde nuestro Smartphone. En este enlace se explica de forma rápida como utilizar la   herramienta DIIGO.

Por otro lado, hemos recordado, con cierta nostalgia,  las diferentes redes sociales que hemos ido dejando atrás con el paso del tiempo como: Fotolog, Tuenti, Messenger, Vine…etc. Estas redes sociales ya han quedado atrás, pero muchas otras han surgido o se han reinventado como es el caso de Telegram, una red social que en estos momentos nos da la oportunidad de chatear con nuestros contactos, pero también de crear grupos y visitar diferentes canales, desde canales de series, periódicos e incluso de videojuegos o Blogs de interés.

descargaO Facebook, una red social que aunque ya antigua, en cuanto a la historia de Internet se refiere, millones de usuarios siguen disfrutando de las posibilidades que esta aplicación permite. Han surgido ciertas preguntas hacia el hecho de que no haya desaparecido junto a otras como Tuenti o Messenger, no hemos llegado a una clara conclusión, pero es innegable que es una red social que ha sabido mantenerse y que es internacionalmente conocida e utilizada de una forma lúdica, pero también en el ámbito de lo profesional, a la hora de encontrar trabajo muchos usuarios cuidan sus perfiles.

Por último, nos hemos dividido en los equipos de trabajo que formamos la semana pasada.

 

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El primer equipo; #menores e Internet, ha hecho hincapié  en el buen y mal uso de las redes sociales. Afirmando, que la mayoría a de los jóvenes no saben utilizarlas de manera responsable, no son conscientes del tiempo que invierten ni de como lo hacen. Dejan de lado las consecuencias. Además, el equipo a propuesto hacer llegar a los jóvenes a partir de charlas, los testimonios de personas que hayan sufrido consecuencias al usar de forma negativa las RRSS. Sin embargo, juntos hemos llegado a la conclusión de que es necesario decir tanto la parte positiva como la parte negativa. Sí solo hacemos hincapié en lo negativo lanzamos un mensaje de miedo, y esto puede hacer que los menores se bloqueen. Las redes sociales son una herramienta, somos nosotros los que a partir de su uso, determinamos su parte positiva o negativa.

En segundo lugar, el equipo de #YouTube. Han partido de un eje principal: ¿Es YouTube una herramienta de consumo o de creación?.  YouTube nos da la oportunidad de ver videos pero también de participar como usuarios; creando nosotros nuestro propio contenido, dejando comentarios, dando like o dislike a las publicaciones…etc. Además, han salido ideas como la posibilidad de utilizar YouTube como plataforma para reivindicar y difundir campañas a favor de diferentes colectivos y luchas… etc. Es indiscutible que ,YouTube y las personas que lo conforman son referente e influyen tanto de manera positiva como negativa en la gente. Por esto, Gobierno Vasco y otras instituciones  o marcas hacen reuniones de youtubers o los citan para dar charlas sobre x temas concretos.

El tercer equipo está centrado en la comunicación, la escucha y el #cambio social. En primer lugar se han expuesto cosas que el grupo ya conocía sobre el tema. Las leyes acompañan el cambio social, y aunque en ocasiones no son la raíz del cambio, si están presentes a la hora de su ejecución. Las campañas forman parte de nuestra vida cotidiana, ya que las vemos tanto en materia de derechos y a favor de colectivos como si hablamos de publicidad. En segundo lugar, han surgido diferentes preguntas: ¿Cómo de útiles son las campañas y a qué grupo de edades llegan más? ¿La televisión sigue siendo un medio importante de difusión?… etc. En tercer lugar se han marcado tres claves importantes: ciudadanía individual, ciudadanía colectiva y ciudadanía comunicativa. Por último, hemos hablado de diferentes aplicaciones a favor del cambio social como; Change.org, la cual está en el punto de mira, ya que, hace más fácil participar a la ciudadanía pero también cabe la posibilidad de que las personas que participen se de por satisfechas y no tomen parte en más iniciativas.

Seguiremos concretando cada vez más los proyectos en cada uno de los equipos las siguientes semanas. Pero tampoco dejaremos atrás la iniciativa de conocer nuevas aplicaciones.

Naiara López y Lorea Lillo

 

Aprender explorando y sin miedo a equivocarnos (2018/00)

Parece que está es ya la sexta edición de esta asignatura. Cada año ha sido diferente. No tengo dudas de estar comenzando otra aventura con los suficientes elementos en común como rememorar algunas peripecias pero sobre todo con matices especiales que la van a hacer única.

Justificamos una asignatura que varía con claves de contenido y otras más personales. En las de contenido compartimos que hablamos de contenidos en construcción y cambio continuo y acelerado; Internet, Nuevas Tecnologías, Educación e Innovación Social. En la parte más personal hablábamos de motivación y la necesidad de trabajar desde nuestras preguntas y lo que realmente nos importa. Tampoco se libra el profesor de esta necesidad de conectar con las preguntas y las ganas de experimentar y hacer nuevo.

Este año nos reunimos alrededor de 40 personas. Tres cuartos de la clase mujeres y un cuarto hombres. En nuestro primer encuentro ya comenzamos a conocernos un poco utilizando algunas fotografías que nos ayudaban a contar algo de nuestras expectativas y temas de interés. Hay un compromiso por mi parte para compartir no solo contenidos, quiero compartir en el aula las maneras, metodologías y herramientas con las que trabajo en mis proyectos.

Conté yo también algo sobre mi historia de relación con las nuevas tecnologías y la Innovación Social. Sobre todo me interesaba compartir algo de lo que yo intuyo es un nuevo contrato entre alumnado y profesorado. Si las formas de aprender y enseñar han de cambiar comencemos a experimentarlo en esta asignatura.

gizasareud_pizarra_01Cerrando los contenidos de la asignatura dibujabamos dos ejes: Uno que iba de lo análogico a lo digital y otro de lo individual a colectivo. Vamos a explorar experiencias y contenidos que aborden todo el espectro haciendo hincapié en el cuadrante digital y colectivo.

En la metodología o en las maneras de trabajar estos contenidos nos planteamos:

  • Investigación de temas y contenidos. Equipos de trabajo que exploran temas aprendiendo de los contenidos y de trabajar en equipo.
  • Exploración y experimentación con herramientas. Probar aplicaciones, webs,…
  • Conocer experiencias reales que aterricen los contenidos. Entrevistas y personas que nos visiten para contar sus proyectos.
  • Aplicación de aprendizajes en un proyecto real y compartido con todos los compañeros/as del aula.

Nos planteábamos también un orden en estas claves:

  1. Comenzamos conociendonos, construyendo marcos, estructuras para la asignatura.
  2. Conversar sobre algunas claves más globales e investigar sobre temas concretos. En este momento tenemos tres temas claves; menores y redes sociales, fenómeno youtube e implicaciones educativas y por último escucha y comunicación para el cambio social.
  3. Aprendizajes desde estas investigaciones y aplicación de estos en un proyecto concreto.
  4. Cierre final de la asignatura y cosecha de saberes.

Para recebar parte de estos contenidos hemos usado un formulario de drive. Muchas de nosotras habíamos contestado alguna vez uno de estos formularios pero pocos los han diseñado. Hemos tenido que repetirlo. El primer diseño que realicé no estaba bien hecho. Me había equivocado en la redacción de una de las preguntas y en el modelo de respuesta. ¿Quién dijo que los errores no servían para aprender? Ahora recabamos información en este cuestionario activo. Queremos seguir explorando sobre contenidos y algunas claves más personales que nos ayuden a seguir trabajando en equipo.

Ya hemos comenzado parte del debate. Cuando llevamos al aula el video de la acción de Greenpeace en el puerto de Bilbao. Nos fijamos sobre la capacidad de llegar a más personas, compartir testimonios personales… Nos interesó ver que esta acción se había emitido en directo.

El debate que comenzamos apuntaba al valor de este tipo de comunicación en las acciones políticas y las estrategias de cambio social. A buen seguro será un tema que nos ocupe en las próximas semanas. Queremos intercambiar diferentes perspectivas y esta va a ser una de las claves en las semanas que siguen. Además nos gustaría que esto trascendiera de las personas de nuestra asignatura. Pensábamos en reeditar el #hablemoseduso del año pasado con las aulas que dinamizan nuestras amigas Itziar Kerexeta y Maria Mar Roman.

Proponemos además trabajar utilizando Slack como plataforma para la comunicación y el trabajo en equipos. Es una apuesta. A lo largo de estos años hemos trabajado en diferentes plataformas; Alud, whatsapp, google group, google site,… No queremos obligarnos a abrirnos un perfil en una nueva red social. Creemos que Slack puede ser un buen lugar y además nos conecta con una herramienta que está en auge en estos momentos en equipos de trabajo reduciendo el uso del mail y otras tecnologías. Aprenderemos y compartiremos.

Continuamos con el blog. Cada semana un par de personas harán un acta de nuestros encuentros. Una manera de dejar rastro y seguir conversando. Hace unos años escribíamos sobre estas claves para redactar un buen post. Sigue sirviéndonos como base. Además este año queremos impactar y ampliar la conversación. Queremos que haya comentarios, visitas al blog, usar nuestras redes sociales para difundir,…

La evaluación será suma de:

  • Autoevaluación. Cada personas evaluará su aportación.
  • Coevaluación. Entre las personas del equipo y entre los equipos de trabajo.
  • Heteroevaluación. El profesor cierra la evaluación con su aportación.

Evaluaremos la calidad de nuestros posts, el trabajo en equipos, el proyecto compartido… Nos parecía interesante también realizar una evaluación más continuada. Con tareas semanales que den cuenta también de la asistencia al aula.

Y seguimos aterrizando, abriendo, cerrando…
¡¡Bienvenidos y bienvenidas a #GizasareUD!!

Asier Gallastegi