Archivo por meses: marzo 2019

Conexión entre nuestro proyecto y nuestra futura profesión

La sesión del 25 de marzo ha estado dividida en dos bloques. Por un lado hemos centrado la clase en el proyecto que debemos realizar por grupos, el cual presentaremos el día 8 de abril. Es decir, hemos profundizado los aspectos que se tendrán en cuenta a la hora de corregir el trabajo, así como los objetivos que debemos de cumplir al desarrollar el proyecto como futuras educadoras sociales.  Por otro lado, en el segundo bloque, hemos dedicado el tiempo a trabajar en el proyecto por grupos.

Para comenzar con el primer bloque, previamente y a modo de introducción, hemos hecho un breve resumen de lo trabajado en las sesiones anteriores. Hemos rescatado la duda planteada en la clase anterior en referencia al control que tienen los teléfonos móviles sobre nosotr@s: ¿Nos graban los móviles durante las 24 horas del dia?.

En relación a esta inquietud, hemos comentado el enlace compartido por una de las compañeras, en la que destacaba la película “Los Sustitutos”. Una película basada en la interacción de personas a través de avatares. En referencia a esta película, hemos hecho una comparativa del largometraje con una ministra que realiza conferencias desde su despacho mediante un holograma. Esto abre el debate de cómo las nuevas tecnologías nos aportan ventajas, inimaginables si echamos la vista hacia atrás, pues hace posible que estemos permanentemente en conexión desde cualquier punto del mundo.

Ventajas como la que nos aporta la herramienta  “Slack”, un lugar que posibilita la opción de aumentar la clase, como aula, y en la que podemos compartir diversos conocimientos mediante publicaciones.

Tras la breve introducción compuesta por ideas ya trabajadas en los días anteriores, hemos dado comienzo al primer bloque, centrándonos en el proyecto. El objetivo del trabajo que llevaremos a cabo es poder aprender algo muy concreto pero a la vez eficaz, que nos pueda ayudar a ampliar nuestro conocimiento y experiencia como educadoras sociales, así como la de nuestras compañeras. Para ello es sumamente importante enfocar el colectivo con el que queremos trabajar, del mismo modo que el tema  a desarrollar. Ambos estarán directamente relacionados con las nuevas tecnologías. Por lo que a la hora de plantearnos nuestro proyecto, deberíamos de dar respuesta a cuestiones como ¿Cómo hemos usado la/las herramientas? ¿Con qué fin?

Otro de los conceptos que debemos interiorizar  a la hora de desarrollar nuestro proyecto, es el de la realidad. Es decir, debemos basarnos en experiencias, para así poder realizar un aprendizaje situado, y que esté directamente relacionado con la realidad.

El proceso del trabajo es igual de importante que el resultado final, para ello es conveniente analizar lo que hemos hecho y cómo lo hemos hecho. Debemos tener constancia de haber cumplido los objetivos establecidos previamente. Para ello el trabajo debe ser grupal. De la misma forma que cada componente del equipo cuenta con una experiencia previa diferente, es importante también que exista una investigación como grupo, para poder así adquirir un nuevo conocimiento, es decir, una exploración, que pese a en ocasiones ser imperfecta, nos permita conocer lugares nuevos.

Pese a ser un proyecto de una asignatura en concreto, sería ideal poder hacer una conexión con el resto de asignaturas cursadas a lo largo de la carrera, esto nos aportaría una dimensión crítica. Del mismo modo que debemos argumentar cada opinión con una reflexión que de base a esa idea. Para ello conviene empaparnos de información que proceda de diferentes fuentes, y que sean los diferentes puntos de vista quienes creen nuestra propia opinión argumentada.

Como ejemplo de los proyectos ya existentes en la red, hemos conocido la herramienta RIX WIKI mediante el siguiente video de presentación: https://www.youtube.com/watch?v=0zaspdxuunw

Esta herramienta se considera una especie de mapa de ideas, una herramienta en la que cualquiera puede añadir información, interactuar con el resto de personas y modificar. En Rix Wiki, se comparten experiencias e ideas para poder visibilizar realidades que al mismo tiempo puedan servir a quien desconozca este tipos de conocimientos.

Hemos conocido también la existencia del canal de youtube de Mario y Hector. Dos hermanos youtubers que con la ayuda de la organización de Plena Inclusión han conseguido una mayor visibilidad a sus videos. Los videos que graban estos dos hermanos, así como su contenido, ayudan a reflexionar sobre la normalidad que se le puede dar a ciertos videos, independientemente de quien sea quien los protagoniza, en este caso uno de los jóvenes tiene diversidad funcional. A continuación os dejo el link de su canal: https://www.youtube.com/channel/UCJ8IHrPFSarmQ7zlvQT-ghQ

Para finalizar este primer bloque, hemos hablado sobre la visión de las nuevas tecnologías desde la perspectiva de educadoras sociales. En muchas ocasiones tendemos a caer en  dar a conocer “el buen uso de las nuevas tecnologías”, no siendo coherentes con el contexto y el análisis de la realidad. Si bien es cierto que debemos concienciar los riesgos que pueden traer como consecuencia el uso inadecuado, pero también debemos quitarnos ese “miedo” que tenemos a la protección, para así poder arriesgar y probar, sobre todo en el ámbito de menores.  Debemos arriesgar en la visión que tenemos sobre el riesgo, para ello es necesario romper barreras y explorar. Esta exploración debe ser trabajada tanto con los menores, así como con sus familiares.

Al hilo de esta pequeña reflexión, hemos conocido la presentación llevada a cabo en el mes de febrero dirigida a madres y padres de jóvenes, en la que se trabajan conceptos como: “phising”, “grouming”, “ciberbullying”… Y tambien términos quizás más desconocidos como: “desconcentring”, “quieroseryoutubering” y “distorsioning”… entre otros. Reflexionabamos también, recuperando el sentimiento de miedo del que hablábamos anteriormente, de la desconfianza que tienen los propios padres y madres en las nuevas tecnologías cuando son ell@s mism@s quienes desde que sus hij@s son pequeñ@s hacen uso de las tecnologías para salir de apuros del día a día. Ejemplo de ello puede ser el usar una tablet con dibujos animados como entretenimiento para poder despistar a l@s pequeñ@s y poder darles de comer, pero tener una tremenda preocupación cuando es@s pequeñ@s ya no lo son tanto, pero siguen despistandose con la misma facilidad. Es entonces cuando la situación comienza a asustarnos.

Las nuevas tecnologías pueden ser usadas de diferentes maneras, y ello mismo hace también que el resultado sea diverso. La historia de Abdou Diouf nos ha impactado. Historia narrada a través de fotos y videos subidos a instagram, en el que el protagonista cuenta su viaje, un viaje diferente. Un proceso migratorio. Tras hacerse conocido gracias a diferentes medios, se dió a conocer la campaña de fotografías de Getxo, la cual se situaba detrás de este proyecto, el cual ese año se basaba en los “viajes”. Esto último nos ha abierto una nueva visión sobre lo que nos puede aportar la red social “instagram”. Como una herramienta tan habitual y normalizada en nuestro dia dia puede llegar a impactarnos con historias como las de Abdou Diouf. Os dejo su enlace: https://www.instagram.com/abdoudiouf1993/

En el segundo bloque de la clase hemos hecho una breve puesta en común sobre los avances en los proyectos de cada grupo. Para finalizar, Osmany ha cerrado la clase con una gran idea, desconocida hasta entonces por tod@s nosotr@s. Nos ha invitado a crear alertas en Google, bien en relación al proyecto, asignatura o carrera en general. Esto nos mantendrá al día en cuanto a toda la información que se publique en la red, la cual esté relacionada con nuestra búsqueda.

¿LOGRAREMOS ALCANZAR NUESTRAS PROPIAS METAS?

Buenos dias a todos!

La sesión del lunes 11 de Marzo fue bastante intensa. La podríamos dividir en dos partes; por un lado, empezamos el día hablando de las metas que Asier quiere lograr que todos consigamos. Cada uno sabe los limites que se pone a sí mismo, y por ende a la asignatura, a continuación voy a explicar cómo se ha desarrollado esta primera actividad.

“La asignatura es un espacio donde escuchar, conversar, compartir, inspirar, contrastar, aprender”; hemos ido analizando cada una de estas palabras para ver en qué posición del 0 al 10 nos posicionábamos cada uno y por qué.

Escuchar: Los posicionamientos han sido entre el 8 y el 10, alegando que debería de haber una mayor interacción por Slack y que la gente debe ser más participativa.

Conversar: En esta ocasión la gente se ha posicionado entre el 5 y el 7, donde las opiniones han ido variando.

Inspirar: Los posicionamientos han sido entre el 5 y el 6; en esta ocasión Begoña ha comentado una situación que vivió el otro día en carnavales, la gente les reconocía por la calle y ella no sabia por que, hasta que se dio cuenta que un hashtag en una foto es lo que hizo que la gente supiera quienes eran. También ha comentado Asier cómo lo que se pretende con la palabra “inspiradora”  es que cada uno encuentre en el aula algo que le conecte con la vida real, que sea un espacio para lo que cada uno considere.

Aprender: Esta vez ha estado todo bastante igualado ya que la mayor parte de las clase se ha posicionado en el numero 7, cada uno alegando su posicionamiento. Una manera de aprender podría ser que cada uno apadrine un autor y se familiarice con él. 

A continuación adjunto una foto de la manera en la que se va a evaluar la asignatura para conseguir la nota final:

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Antes de empezar con la segunda parte de la sesión, recordamos un pequeño video que vimos al final de la clase de la semana pasada, “Representación gráfica sobre el movimiento de mensajes en twitter en España en el 15 M”. En la foto que voy a adjuntar a continuación vais a poderlo observarlo de una manera más clara, dependiendo el día o la hora hay una mayor o menos interacción.

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El tema principal de esta sesión ha sido el Twitter, Twitter fue creado en 2006 y durante esos años ha ido actualizando; después de esta sesión todos deberíamos de tener mas claro toda la utilidad que se le puede dar.

En un primer momento se pretendía hacer una lluvia de ideas de la manera que cada uno definiría Twitter, pero la única que ha comentado algo ha sido Xixili que ha dicho que es una red social donde puedes responder a la gente, retwitear otros comentarios, dar me gusta tanto a textos, enlaces y fotos, etc…

Asier nos ha explicado el significado de “abrir un hilo” en twitter, lo que básicamente significa que creas una conversación donde te contestas a ti mismo. En este link vais a poder entender mejor de lo que hablo: https://twitter.com/asiergallastegi/status/1104794499098832896

Otra herramienta que hemos aprendido es “Tweetdeck”, una herramienta que nos permite seguir una conversación en redes sociales, programar tweets para que sean publicados el día y la hora que tu quieras e incluso te da la opción de tener un chat “privado”, lo pongo entre comillas porque anda que se haga mediante un móvil o un ordenador es totalmente privado.

El uso de los #hashtags sirve para que en el momento que tu en tu perfil de twitter pones cualquier palabra acompaña de el icono #, te aparecen todos los tweets que han usado ese mismo # y de esta manera poder ver lo que diferentes personas han publicado.

Twitter es una aplicación donde seria clave su utilidad en el día a día o en las practicas que estamos realizando cada uno, puede ser que no todos podamos emplearlo al mismo nivel pero seguramente de una manera u otra seria bueno.

Antes de ponernos a trabajar en equipos para la realización del proyecto, vimos un video sobre la geolocalización en Madrid relacionado con el servicio BiciMad. Lo que se ven rojo (negativo), verde (neutro), amarillo (estaciones de BiciMad). Adjunto foto:

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Espero que os haya gustado este blog y esté explicado de una manera clara, si alguien tiene alguna duda o pregunta que no dude en consultármelo.

Un saludo.

Enlace

Diferentes Perspectivas de la Tecnología y Redes Sociales

Ha sido una clase que podría separarse en tres partes diferentes: La primera parte comentando diferentes autores sobre los que había que leer y traer información para hoy; una segunda parte en la que nos hemos tenido que posicionarnos a favor, en contra o con una posición neutral en relación a las nuevas tecnologías y la influencia que tienen sobre nuestro día a día y entorno y justificando dicha posición tomada; y la tercera parte en la que Osmany nos ha estado comentando acerca de la influencia de las redes sociales en el conflictos existente Nicaragua.

Comenzando la primera parte de la clase, cada uno de  nosotros, hemos estado comentando ideas sobre los diferentes autores que hemos estado leyendo y trabajando y me he quedado con dos autores que he querido destacar.

#AlejandroPiscitelli es un filósofo argentino que se especializa en nuevos medios. La obra que destaca de este autor es la de #Nativosdigitales donde explica que “antes de temerle a la tecnología, hay que deconstruirla y rediseñarla”. También añade que “Las TIC no son una caja de herramientas, son una nueva cultura”.  Tampoco cree en las promesas de Internet o la Web, que pueda hacer feliz al mundo, a pesar de ello, no quita que podamos experimentar con ellas y utilizarlas. En relación con este autor, estoy de acuerdo en que Internet y todo el tema relacionado con ello, como pueden ser las #redessociales, no hacen más felices al mundo, ya que en ciertos momentos nos pueden llegar a alejar de los que realmente tenemos cerca, pero tienen un punto a favor y es que nos pueden hacer la vida más fácil. Por ejemplo, a la hora de comunicarnos con gente que tenemos lejos o buscar cualquier tipo de información en pocos segundos.

La otra autora que he destacado es #LorenaFernández es una ingeniera informática, directora de identidad digital de la #UniversidaddeDeusto y divulgadora sobre #STEAM con perspectiva de género. A lo largo de su #blog, habla sobre numerosos temas diferentes y se centra en el uso de la tecnología y lo que sucede con ello, en ciertas ocasiones, sin que nos demos cuenta. Este es el caso del #blog “Bajo el microscopio de Facebook”, donde habla acerca de esta red social tan grande y tan extendida cuando se cumple 15 años de su inicio. Es tan grande la influencia que tienen sobre nosotros que puede influir en nuestro contagio emocional. Hace 7 años, se cogió de muestra a 700.000 personas donde a lo largo de una semana a la mitad que se les ponían noticias negativas, tenían un lenguaje más desmoralizado y aquellos a los que les aparecían noticias positivas, empleaban un lenguaje más optimista. Con este ejemplo, llego a la conclusión de que la influencia que tienen las redes sociales sobre nosotros es muy grande y pueden llegar a influir en nuestro día a día de una manera directa.

Posteriormente, pasamos a hablar acerca de diferentes cuestiones en relación a las nuevas tecnologías y la influencia que tienen sobre nuestro día a día y entorno y debíamos de posicionarnos si a favor, en contra o con una posición neutral.

  • ¿La universidad hoy ha conseguido digitalizar la experiencia de aprender?:

Estuvo bastante repartido el posicionamiento en esta cuestión, ya que, quienes se posicionaron a favor de la idea, argumentaron que ahora mismo los profesores usan la plataforma de la universidad, Alud, todos los trabajos se hacían a través del ordenador y se empleaban blogs para complementar ciertas asignaturas. Por otro lado, quienes estaban en contra de la idea de la digitalización de la experiencia de aprender en la universidad explicaba que no todos los profesores utilizaban la plataforma, es decir, no le daban un excesivo uso a ella e incluso algunos no le daban uso. Se puede apreciar la disparidad de opiniones sobre ello.

En gran parte, la experiencia de aprender está bastante digitalizada, debido a que, para todo trabajo que debemos hacer, usamos el ordenador, la información en gran parte la buscamos a través de internet y los trabajos y materiales de clase, son compartidos por los profesores a través de #Alud.

  • ¿Buscar información en #internet es un acto libre?:

En este caso, hubo una mayor incertidumbre acerca de la pregunta, por lo que nadie se posicionó en el lado en contra, hubo una igualdad entre quienes se posicionaron a favor y quienes se colocaron el medio. Los argumentos favorables a esa idea fueron que, cuando una persona busca en internet, aparece aquello que esa persona quiere encontrar y aparecen temas relacionados con ello. Mientras que, quienes se posicionaron en el medio aclararon que, a la hora de buscar algo, salen en primeras posiciones lo que más visitas tenga y esto no tiene por qué ser la mejor información sobre ese tema. Para respaldar esa idea, se ejemplificó con el caso de las apps del PlayStore: Aquellas aplicaciones que están más arriba son las que pagan y, el estar en esas altas posiciones, les repercute a la hora de incrementar sus descargas y, con ello, su popularidad.

Desde mi punto, no considero que sea del todo un acto libre, ya que, a la hora de buscar la información, aparecen en primeros lugares los que más visitas tengan o donde más se haya metido la gente y considero que muchos solemos meternos en los primeros sitios o enlaces sin buscar más abajo, lo cual hace que las búsquedas no sean tan libres.

A la hora de buscar algo, estamos condicionados por lo que nos rodea.

 

Un claro ejemplo que dio Asier es este anuncio de El Corte Inglés en el que hace alusión a que, aquello de lo que hablamos, luego aparece anunciado.

  • Con toda la información al alcance, ¿Seguimos creyéndonos lo que confirma nuestras ideas previas?:

Como en los anteriores temas, hubo una equidad en cuanto a los posicionamiento sobre si estamos a favor o en contra. Aquellas personas que se posicionaron a favor de esta idea, la defendieron explicando que, cuando alguien tiene una idea sobre algo en concreto y busca información sobre ello, generalmente se fijan en aquellos temas o ideas que corroboran las ideas que tienen, pero los temas en contra de ello les hacen dudar. Mientras que, quienes se posicionaron en contra de esta idea aclararon que, teniendo información que corrobore nuestra idea e información que no lo haga, pudiésemos llegar a tener dudas de nuestro punto de vista o tener tan clara esa idea. A la hora de tener una idea y, con toda la información que tenemos en nuestra mano, considero que, en parte, si se está a favor de una idea, se defenderá hasta el final, pero, en el caso de que esa idea que tenemos, no la tengamos del todo clara, puede que nuestro punto de vista acerca de ello pueda llegar a cambiar.

  • En esta época de hiperconexión, ¿Estamos más solos que nunca?:

A diferencia de los otros temas, en este hubo una gran unión posicionándonos a favor de la pregunta, debido a que todos consideramos que internet y, en general, las redes sociales hacen que estemos más atentos al móvil y conectados a ello más a los que tenemos a nuestro alrededor. Estoy de acuerdo con la idea de que estamos más solos que nunca y, ver que el resto de compañeros, también estén de acuerdo en cuanto a ello quiere decir que nos damos cuenta de lo conectados que estamos a la tecnología y a las redes sociales.

Nicaragua desde las RRSS

En la tercera parte de la clase fue el turno de Osmany para hablar acerca de la influencia de las redes sociales en el conflictos existente Nicaragua.
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Al comenzar, explicó una serie de datos acerca de Nicaragua, es mayor la cantidad de móviles que de población (Siendo 8.3 millones los móviles y 6.2 millones la población) y el 80% usan el internet para las redes sociales, principalmente Facebook, Instagram, Twitter, snapchat.

En cuanto a las agrupaciones existentes, en cada barrio hay una persona que es la que controla la red de jóvenes, que es el secretario de cada uno de los barrios. Algo que destaca y me choca es que la gente se informara más a través de la redes sociales que por la propia televisión. El inicio de problema comenzó con el incendio de la reserva biológica Indio Maíz y varios ciberactivistas comenzaron a utilizar en Twitter #SOSIndioMaiz, que fue el primer hashtag utilizado. Ello conllevó protestas que provocaron la muerte de policías y pobladores.

Entonces, la Alianza Cívica empleó transmisiones en vivo de las protestas, el empleo de un sólo hashtag por las redes sociales y al alcance que ello conllevó fue a nivel internacional, llegando a artistas de la talla de Enrique Bunbury, Residente, MisterChip, Jorge Drexler, La Divaza…

La estrategia del gobierno fue la creación de perfiles falsos, la manipulación, el uso del hashtag #NicaraguaQuierePaz, la programación de publicaciones, consistente en publicar a ciertas horas (Cuando se levanta la gente y a la hora del almuerzo, que es cuando se está usando el móvil) y los tuitazos nacionales, que era usar el mismo hashtag, todos a una hora concreta. También emplearon una estrategia de la creación de perfiles falsos para poder insertarse en grupos privados, de esta manera recopilan información.

La situación actual es que el gobierno tiene una página a favor suyo en Facebook, llamada RedVolución y Sin Filtros, donde hablan sobre fake news, también están los comunicadores patrióticos que, por cada tweet en contra del gobierno, son escritos veinte a favor suyo.