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post final 2015

Se acerca la recta final, el fin de nuestro camino, dibujado por el grupo, un equipo de verdad, solidario y cooperativo en el que las potencialidades de uno eran las debilidades del otro.
“Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”.
Madre Teresa de Calcuta.

Es el día de la evaluación, pero antes hemos ido recordando como ha sido la experiencia de innovación Social a través del visionado de un video, donde se recogía el pre, el durante y el post de las jornadas de educación social y ciudadanía, por si esto no fuera suficiente, también se ha presentado un storify, que recogía todas las evidencias de este trabajo. Recuerdos, motivación y risas eran las características que presidían este momento.

Y como no podía ser de otra forma… ¡la evaluación también ha destacado por su carácter innovador! No solo nos hemos autoevaluado, si no que hemos realizado una evaluación a cada uno de nuestros compañeros de clase.
El guión seguido para la actividad ha sido el siguiente :

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Cada uno evaluábamos al compañero de manera cuantitativa, a través de post-its que íbamos entregando personalmente a la persona. Aparte del post-it, se le podía entregar una tarjeta que describiera su competencia más destacable a lo largo de este camino.

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Una vez obtenido la evaluación de cada uno de los compañeros, debíamos extraer el resultado final, contabilizando cada una de las puntuaciones, junto con la suma de nuestra autoevaluación. Ahora solo queda que Asier decida si el resultado obtenido se mantiene,se le suma un punto o se le resta uno.

El martes realizamos una puesta en común de lo que hemos ido haciendo durante el curso, nuestra experiencia, lo que esperábamos cuando empezamos, lo que nos parece ahora, aprendizajes, etc.

Tuvimos la oportunidad de disfrutar en un aula especial a la que la gente le llama “Leroy Merlín” , seguro que no adivináis el porqué :).

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Se creó un ambiente distendido y charlamos. Pudimos disfrutar de unas gafas 3D que compartió con nosotros/as Asier, una nueva forma de jugar y experimentar sensaciones nuevas.

Aquí os dejamos un video en el intentamos resumir con fotos y videos el curso de Internet, redes sociales, educación e Innovación social.

 

 

 

Un dia de encuentro

– Chsst, Chssst ¡Oye! ¿Sabes qué se celebra el día 13 en la Universidad de Deusto?
– Pues no… ¿Qué se celebra?
– Venga… ¿No te has enterado todavía? ¡Las Jornadas de Educación Social y ciudadanía!
– Uy, pues suena interesante, ¿Y qué van a hacer?
– Pues escucha, si quieres saber lo que va a pasar este día pincha aquí Jornadas Y ENTERATE!
– Ahhh! ¿Puede ser que una compañera me dijese el otro día que van a basar un proyecto de Innovación Social, de la clase de Internet, Redes Sociales e Innovación Social, en esas Jornadas?
– ¡Pues sí! Por lo que he oído han visto una oportunidad para poder desarrollar su proyecto partiendo de la necesidad de difundir, explorar, reflexionar e impulsar un espacio para el intercambio de experiencias y ,sobre todo, para debatir sobre la práctica de la educación social y la ciudadanía.

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– ¡Suena interesante!
– ¡Ay, mira! Ahí van las compañeras, ¡Vamos a preguntarles a ver si saben algo de todo esto! (se acercan corriendo). Estábamos hablando justo de la iniciativa que estáis desarrollando en la clase de Internet, Redes Sociales e Innovación Social. ¿De qué punto habéis partido para lograr poner en marcha esta iniciativa?
– De la necesidad de difundir y dar a conocer la figura del educador social y su implicación en la ciudadanía.
– ¡Ahh entiendo! Y ¿cómo vais a lograr esos objetivos?
– Pues estos son los puntos por los que deberíamos pasar para llegar a los objetivos marcados y poder responder a necesidades para que también sean sostenibles en el tiempo: empezar desde lo más sencillo, que sea entre todas aceptado e inclusivo, que tenga estilos y ritmos diferentes. Todo ello intentando llegar al mayor número de personas posible, utilizando una buena estrategia y centrándonos en lo más importante. De esta manera podremos llegar a cumplir los objetivos propuestos.
– Uff ¿es mucho trabajo no?
– Puede ser, ¡Pero con una buena coordinación todo es posible!, hablando y hablando llegamos a una conclusión: segregando el trabajo en diversos grupos y otorgando distintas funciones, lograríamos un trabajo más eficaz. A estos grupos les hemos llamado comisiones, y son las siguientes:

• La comisión analógica
Este grupo se va a encargar de organizar todas las actividades, acciones y funciones analógicas orientadas a trabajar el tema central que nos ocupa el proyecto de innovación social: la educación social y Ciudadanía.

• La comisión que se encarga de la difusión:
La comisión de difusión centra su atención en la acción de dar a conocer el evento y llegar al máximo número de personas posibles. Para ello, este grupo se ha organizado en dos ejes. En primer lugar, el eje donde cobran sentido todas las acciones llevadas a cabo desde la perspectiva digital y en segundo lugar, la actividad de difusión a través de una acción analógica.

 

.                  -La acción digital:
Se pretende que el evento en este caso sea difundido por twitter, blogs, páginas web de los sitios y de las personas más relevantes en el ámbito de la educación Social. Hablamos de plataformas que facilitan que nos comuniquemos con personas relacionadas con la Educación Social, a las que escucha y lee mucha gente y están repartidas por toda la geografía.

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             -La acción analógica:
Consiste en una difusión del evento a partir de la participación de todas las personas que estén interesadas en la universidad de Deusto, dado que dicha acción tendrá lugar en la misma.
Para ello, se ha pensado poner un photocall en la entrada, donde las personas podrán escribir en una palabra, frase o dibujo sobre la relación existente entre el educador social y la ciudadanía. Este tema se mostrará a través de una pregunta sencilla elaborada por otra comisión.

• Comunicación interna:
Se encarga de monitorear los avances de cada comisión, para luego ir coordinando las tareas y/o trabajos que conlleva el proyecto en desarrollo. Para poner en común todos los avances de las comisiones, se utilizarán diversas herramientas digitales. Para una comunicación unidireccional, es decir, recibimiento de información de las demás comisiones a la comisión de comunicación se utilizará google group y/o google site y para una comunicación bidireccional e inmediata se utilizarán redes sociales como por ejemplo, whatsapp, twitter, Instagram, Facebook, blog gizasare, etc.

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-Suena interesante pero no me queda muy claro los límites entre alguna de las comisiones. Creo que me voy a animar y participar en el evento!!
-Sí.. Es una de las labores que tenemos pendientes esta semana. Trabajaremos duro para matizar y definir las claves del proyecto innovador.
– Mucha suerte y ánimo!!!

Abriendo la puerta a la innovación social

Día 23

“Aprender a aprender”. Comenzamos fuerte el lunes por la mañana. Durante estos últimos días hemos estado hablando mucho sobre la cantidad de herramientas y aplicaciones existentes en la red. ¿Podemos llegar a controlar todas? Nosotr@s creemos que no. El aprendizaje debe ser intuitivo y debemos desarrollar nuestra capacidad de adaptación a los cambios constantes.

 ¿Cómo podemos utilizar todas estas aplicaciones?

Un ejemplo de ello es el Whatsapp, que a pesar de que lleva en funcionamiento desde el 2009, es ahora cuando se está innovando en su uso. Un caso reciente es el de eldiario.es , que intenta acercar la información a sus lectores vía Whatsapp. Sin ir más lejos el pasado domingo el periódico puso a disposición del lector la opción de recibir a través de esta aplicación  toda la información referente a las elecciones andaluzas.

¿Cuáles han sido los resultados de este uso? ¿Qué impacto ha tenido?

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(Imagenes extraídas de Twitter)

Sin embargo, como todo con lo que se empieza, necesita ser pulido y para ello, preguntaron a aquellos que se animaron a seguir de esta forma las elecciones, su opinión realizando una encuesta.

¿Qué función ha tenido esta aplicación hasta el momento? ¿Qué función está adquiriendo ahora?¿Pueden llegar a usarla ayuntamientos o empresas, por ejemplo, para difundir la información que les interese? ¿Qué pasaría con la “intimidad” que supuestamente proporciona esta app? Ahí os dejamos la propuesta de reflexión. 😉

Día 24

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Enlace 1: “Se puede vivir sin Internet y Redes Sociales”

Enlace 2: “Alejarse de la Realidad”

Enlace 3: “La importancia de evaluar la información encontrada en Internet”

(Imágen extraídas de Google)

Durante estos días se está celebrando en Getxo unas Jornadas sobre Innovación Social. Esto nos suscita un interrogante, ¿Qué es “Innovación Social”? Para conocer el ecosistema en el que se encuentra enmarcado este concepto hemos realizado la siguiente dinámica durante la clase:

 1º- Lluvia de ideas sobre los términos “ innovación” y “social”IMG-20150325-WA0007.jpg.

2º- Realizamos una escala de compatibilidad

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3º – Definiciones complementarias con los términos que hemos colocado en la escala.

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4º-  Puesta en común de las definiciones (vía Whatsapp)

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5º-  Definiciones síntesis, creadas a partir de las anteriores. (vía Whatsapp)

Algunos ejemplos:

» Innovar es cambiar, entender la realidad desde una perspectiva diferente. Social significa con, desde y para las personas. Así, la innovación social busca el cambio en la manera de entender las relaciones, involucrando a la comunidad como protagonista del proveso, y con el objetivo de mejorar la calidad de vida»

«La innovación social es un sistema novedoso que busca la mejora mediante el proceso de cambio, a través de una revolución participativa, con el obetivo puesto en el bien común, creando una apertura a la diversidad fomentando redes de construcción, es decir, sirve para mejorar la calidad de vida.»

En los últimos puntos, utilizamos Whatsapp como medio para compartir la información con el resto del grupo. Sobre todo este asunto, recomendamos el artículo compartido por una compañera: “Siete razones por las que se debe encender el móvil en clase”