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Granito a granito se hace una montaña

Feliz lunes de calor veraniego!

Dan las 8:00 y, ante la perspectiva de una clase semi-vacía, surge una pregunta para la reflexión:

¿Qué diferencia se observa en un grupo al variar el protagonismo que tienen sus miembros en la construcción conjunta de una actividad?

La respuesta que resulta es que, cuando las personas que componen un grupo sienten que participan y que su presencia y trabajo son importantes, la tendencia es que haya más participación e implicación por su parte. Si se les considera espectadoras o protagonistas secundarias, dicha implicación tiende a disminuir.

Aplicado a la jornada de hoy, la tarea puede dar a entender que no necesita de la presencia de todos y todas l@s compañer@s, y de ahí que la asistencia se resienta. Afortunadamente, los compañeros van llegando y comenzamos la sesión rozando el pleno.

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¿Que no necesita de la presencia de tod@s? ¡al contrario! Toca dar movimiento al proyecto de las jornadas y eso es tarea común.

El objetivo que buscamos no es sólo la difusión, sino la participación, así que con esa idea nos ponemos a trabajar en las distintas comisiones. Trabajo conjunto y colaborativo, repartiendo tareas al estilo de la máxima «divide y vencerás».

Fruto del trabajo de hoy, nacen las preguntas que se trasladarán a todas aquellas personas que se nimen a participar ¡Ahí van!

1. Orientada a las personas más vinculadas a la educación social,  ¿De qué manera influye la educación social en la participación ciudadana?

2. Orientada a todo el mundo, ¿Consideras que es necesario algún tipo de educación para fomentar la participación ciudadana?

Feliz martes de trabajo colaborativo!

Con las preguntas de ayer rondando por la mente, esbozamos la estrategia que seguirá cada una de las comisiones de aquí en adelante. Monitorización, difusión, recogida de datos por la uni en formato analógico,…si será por trabajo! La orquesta empieza a funcionar.

Antes de lanzarnos al trabajo, hacemos una pausa para tomar consciencia. Tiza en mano, trazamos un círculo en el suelo de manera individual. Ése círculo será la Educación Social. Cada persona a su manera: unos son más grandes, otros más pequeños, ovalados o difusos ¿tendrá eso algún significado?

Nos situamos dentro, fuera y en el borde, mientras que, en un ejercicio de abstracción, intentamos observar la Educación Social desde la perspectiva de las personas que tienen mucha, poca o ninguna relación con ella. ¿Cómo lo verán ellas? ¿De qué manera entenderán las preguntas que planteamos? … … … (date unos minutos para pensar)

Ahora sí, estamos preparados para ponernos a trabajar a tope!

Salimos por los pasillos a preguntar a la gente, tras lo cual pudimos observar diversas opiniones y puntos de vista sobre los temas planteados. A raíz del éxito que tuvimos en difundir nuestras preguntas, queremos reflejar a modo de “resumen de los vídeos” las voces de los participantes, ya que creemos que estos han sido los verdaderos protagonistas de la semana  gracias a la actitud tan activa que han adquirido frente al tema.

 

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La educación social es una herramienta indispensable para corregir, apoyar, ayudar y estabilizar la ciudadanía y la participación de ésta en la sociedad. Por ello, los profesionales que se encargan de adquirir estos logros deben de contar con una preparación y conocimientos concretos (por una parte los teóricos adquiridos entre otros en la carrera; por otra parte, los de la experiencia bien hayan sido logrados en las prácticas, voluntariado etc. siempre cosidos con el hilo de un espíritu vocacional).

Globalmente, se ha visto claramente en la gente la NECESIDAD de los educadores sociales para una correcta participación ciudadana y nos ha gustado que nadie ponga en duda la eficacia de nuestro papel de cara a ello.

En resumidas cuentas, nos podemos sentir halagados de como las personas que han dedicado unos segundos de su tiempo en transmitirnos su opinión frente al tema ven el papel que tomamos en la sociedad.

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Podemos sentirnos orgullosos de tener un trabajo y responsabilidad que no solo está premiado con el salario a fin de mes como otro cualquiera, sino que además de ello, gracias a nuestra vocación como personas nos podemos sentir más llenas y realizadas.

Este proyecto realizado a contra reloj es una muestra de la eficacia del trabajo colaborativo, que ha logrado que todo el grupo reme en una misma dirección y ha provocado esa magnificación de algo tan significativo como el día de la Educación Social.

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Cada uno ha aportado su granito de arena, con las tareas que mejor se le adecuaban a sus capacidades.

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De esta manera y gracias a la participación de todas las personas relacionadas con nuestra profesion vamos a conseguir que el dia 13 sea un dia especial para todos. GRACIAS!!

 

 

En el ecuador

Hoy lunes 30 de marzo, nos encontramos en el ecuador de la asignatura, ya han pasado siete semanas desde que emprendimos este viaje juntos, por lo que es necesario reflexionar acerca de nuestra actividad durante estos meses.

Para ello Asier, nos propone un cuestionario de evaluación de la asignatura, y nos pide que nos reunamos en grupo y revisemos el mismo, proponiendo sugerencias o nuevas aportaciones para que pueda ser más completo y abarque todos los campos.

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A continuación, tratamos el manejo de la herramienta de Flipboard, aclarando algunas dudas que se nos han presentado (¿Cómo añadir un artículo ?, ¿Se puede compartir directamente en otros espacios como Digo?, si se puede, se selecciona el espacio en el que lo que queremos compartir y una vez hecho esto ya se produce de manera automática y aparece en el espacio preseleccionado.

Para finalizar la sesión,  nos recuerda que mañana nos van a visitar los autores de educablog, por lo que tenemos que formular con nuestro grupo las preguntas que nos gustaría hacerles y enviarlas por la aplicación de Whatsapp para que queden recogidas.

Hoy 31 de Marzo hemos realizado una evaluación de manera gráfica

20150331115800 (1) En ella valoramos del 1 al 5, siendo estos dos números extremos opuestos de cada una de las paredes de la clase, por la cual nos debíamos ir moviendo según la valoración que le diésemos, nuestro rendimiento, aprendizaje, conocimientos…. Finalizando con una valoración personal de cada alumno para la mejora de la asignatura. Las ideas recogidas fueron:

  • Aprender a desconectar, no utilizar el whatsapp los fines de semana. 
  • La necesidad de canalizar todo lo aprendido en un objetivo.
  • Sesiones completas o tiempos en clase para resolver dudas que nos puedan surgir de las diversas herramientas, para así fomentar el aprendizaje colaborativo.
  • Llevar los ordenadores a clase para poder seguir in situ las explicaciones de las diversas herramientas.

Después tuvimos la visita de dos de los componentes de Educablog, Raúl y Asier, con motivo de su nuevo libro «Edusohistorias: un viaje por la educación social». En la que estuvieron dispuestos en todo momento a escucharnos, responder nuestras preguntas y darnos ánimos para continuar en esta labor.

Nos hablaron de sus inicios y la importancia que las redes sociales tuvieron en sus vidas para llegar a todos los rincones de España y servir como desahogo de las personas que lo precisaban. Además  de mostrarnos con anécdotas que las redes sociales son un  camino para hacer intervención en la actualidad.

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Puesto que estamos en el ecuador y nos queda mucho por construir juntos, nos pareció interesante hacer un pequeño recorrido durante las 7 semanas que llevamos compartiendo madrugones, para que miremos atrás para coger impulso y continuar aprendiendo y creando durante las siguientes que nos quedan. Felices vacaciones.

Captura de pantalla (3)

 

http://es.padlet.com/aida_g/GizasareUD 

Probando probando 1,2,3… [Acta semanal 2-3/03/2015] por ¡música!

**PENDIENTE de añadir un testimonio de una compañera.

LUNES 2/03/2015

 ¿Qué ha pasado? ¿Por qué no se ha posteado?

Justo después de los «buenos días» y «egunones», comenzamos la jornada argumentando el porqué de no haber publicado en el blog la semana anterior, como se había pactado en el aula.

 “Nos olvidamos” “Hubo un fallo de coordinación” “Estoy un poco perdido aún”

Las respuestas son variadas, pero dan a entender que todavía estamos en proceso de “aterrizaje”, haciéndonos a la idea de los recursos con que contamos y de cómo utilizarlos.

Decidimos poner un poco de orden y elaborar un sencillo mapa de herramientas, que ayude a situarnos y a establecer poco a poco una rutina semanal. De momento, los recursos con los que contamos los hemos “heredado” de ideas del curso anterior, lo que nos lleva a cuestionar de dónde viene la iniciativa, y hasta qué punto hemos empezado a construir la asignatura o hemos recogido los restos y les hemos dado un lavado de cara. Entramos en el debate de la construcción colaborativa vs. asignatura estructurada.

 ¿Libertad o estructura?

Equilibrio, concluimos. Pero un equilibrio que no existe, porque es distinto para cada persona. Tras una puesta en escena esta duda queda más clara. Asier se pasea entre dos sillas que reflejan ambos extremos, pendulando en el centro para reflejar que no existe un punto medio estático, sino que estamos en continuo vaivén. Cuanto más reducido sea el radio de dicho vaivén, más cerca del equilibrio.

 ¿Qué sentido tiene cada cosa para mí? ¿Qué metransmite? ¿Qué utilidad educativa puede tener?

Otra de las cuestiones que aparecen, de la mano de una compañera, es el hecho de que cada cosa que hagamos, cada iniciativa o actividad que pongamos en marcha, sea porque tiene algún significado para nosotr@s. No tener un montón de herramientas amontonadas sin darles uso, por el simple hecho de que haya más y más. O, como se comentó en el aula con el caso de Spotify, no subir canciones tan sólo para ampliar la lista de reproducción. Que cada cosa que hagamos signifique algo, no un gesto vacío.

http://goanimate.com/videos/0Ya5HYC7_uKQ

¿Cómo trabajar con cada herramienta?

Recogiendo las opiniones de las compañeras y compañeros, decidimos abrir un documento de GoogleDrive para poder consensuar el modo de utilizar cada herramienta, de manera que se adapte su uso a los ritmos de cada persona.

*Y como apuntes importantes, queda de deberes mirar cómo publicar posts con fundamento y profundidad, y ¡que estén bien documentados! ¿Cómo podemos construír un blog dinámico y diferente?

**Propuesta para las Jornadas de Innovación Educativa: Trabajando en grupo a través de whatsapp

MARTES 3/03/2015

Durante la clase del martes día 03/03/15, dos compañeras compartieron con nosotros un proyecto que tienen entre manos. Este proyecto lleva el título de “identidad, adolescencia y personas adoptadas”, éste consiste en que adolescentes adoptados interaccionen con otros en su misma situación, para poner en común todas aquellas dudas, sensaciones o inquietudes que les puedan surgir mediante diversas redes sociales.

Las compañeras escogieron este espacio para que el profesor y los alumnos les proporcionáramos ideas, diferentes puntos de vista y opiniones sobre las diversas redes sociales que pueden utilizar en su proyecto.

Para la puesta en marcha de la explicación y exposición de opiniones y sugerencias, utilizamos una técnica denominada pecera, en la que se ponían cuatro sillas en el centro de la clase, tres de ellas ocupadas y una libre, abierta a que cada uno de nosotros la ocupásemos para verbalizar nuestras opiniones.

GRAFICO

Después pusimos en común con nuestro compañero de al lado las impresiones y reflexiones sobre la etapa anterior y posteriormente lo pusimos en común. Salieron diferentes herramientas como, Tuenti, Twiter, una página en Facebook, Instagram, Blog, Snapchat, Cuanta razón, Tenía que decirlo… También, la importancia de buscar las diversas herramientas existentes para hacer crear algo innovador, que motive a los adolescentes a querer participar en el proyecto. La participación fue el elemento principal en esta sesión, donde las ideas principales recogidas fueron, la importancia de la difusión, crear una herramienta innovadora, compartir con los demás y utilizar la red como medio y fin. 

Collage resumen del día

Collage

Si echáis algo en falta no dudéis en comentar! Lo mismo para agradecimientos, críticas, preguntas, o cualquier otra cosa.

Feliz semana!!