Archivo de la categoría: Asignatura

ESTAMOS AL DÍA (2018/04)

Estamos de vuelta, y hemos tenido una sesión llena de nuevos conocimientos y reflexiones. Vamos a ello!

Slack, nuestro gran aliado para la comunicación no podía faltar al comienzo de la clase; y hemos descubierto nuevas funciones, como por ejemplo, el análisis de datos mediante gráficas.

IMG-1080

A través de esta función hemos podido descubrir que:

  • Hay más usuarios activos, solo leen, que usuarios que publican comentarios.
  • Ha habido un incremento de la participación y publicaciones con el paso de los días.
  • Se pueden observar tres fases en la evolución, correspondiendo cada una de ellas a los días acudidos al aula.

Seguimos con temas de actualidad, y como no podía faltar hemos debatido brevemente sobre la huelga del 8M.

¿Qué es el 8M?

El 8 de Marzo es mundialmente conocido como el día de la mujer, pero este año ha sido mucho más potente que años anteriores, y os preguntaréis ¿por qué?

  • Difusión: este año ha sido mucho mayor que en años anteriores utilizando las redes sociales y medios de comunicación como medio principal.
  • Evolución: cabe destacar que este 8M no ha sido como el de los años anteriores; ya que se ha celebrado una huelga a nivel internacional con el objetivo de luchar por los derechos y condiciones laborales de la mujer.
  • Participación: ha sido de gran éxito, y sobre todo a nivel nacional. Por ejemplo, la manifestación de Bilbao fue secundada por 60.000 personas aproximadamente.

Resultado de imagen de huelga bilbao ayuntamiento

Las sensaciones que nos ha producido este movimiento han sido descritas por la clase como: INCREÍBLE, BRUTAL y EMOCIONANTE. 

Siguiendo el hilo de la lucha feminista hemos recordado el movimiento 15M, ocurrido hace 7 años. Este movimiento ha sido característico por sus diferentes causas, como por ejemplo: la corrupción, la crisis económica e inmobiliaria, el desempleo, los desahucios, etc. Una forma muy interesante de observar la influencia de Twitter ha sido a través de un vídeo, en el que se muestra la interacción entre los usuarios que incrementa poco a poco a medida que se iba acercando el día.

Para continuar con la sesión de hoy hemos trabajado un spot muy original, que ha dado mucho que hablar, nos referimos a “Spot GetxoPhoto 2015”. Los autores cuentan el viaje migratorio, con ironía, a través de una cuenta de Instagram, en la cual un joven publica fotos diarias de su día a día en este proceso de lucha.

Dejando a un lado la actualidad, hemos concretado distintos aspectos de interés para el aula. Por un lado, se ha creado un Drive, el cual se ha compartido en Slack, para adjudicar las parejas que se encargarán de realizar el blog semanal. Por otro lado, hemos concretado la fecha 26 de marzo como día para realizar las presentaciones grupales.

unnamedHoy hemos descubierto una nueva herramienta de trabajo, se trata de TRELLO. Se trata de una herramienta para facilitar los trabajos grupales, ya que te permite hacer un reparto de tareas,  es decir, se describen las tareas a realizar, posteriormente asignándolas a cada miembro del grupo y por último si se ha llevado a cabo o si aún está pendiente de hacer.

Más tarde nos hemos dividido en los 3 grupos de trabajo (Cambio Social, Menores y Youtube), para poder ir avanzando y preparar las presentaciones del día 26 de marzo. Cada grupo ha trabajado de forma diferente pero todos siguiendo una misma estructura: el trabajo equitativo y el reparto de tareas. De esta manera conseguimos que todo el equipo aporte ideas nuevas, y conseguimos que el trabajo sea mucho más fácil para todos.

Al finalizar el tiempo de trabajo hemos puesto en común los aspectos más relevantes que ha trabajado cada grupo:

  • Cambio Social: van a realizar una campaña y su cómo se puede difundir a través de las redes sociales. #cambiosocial
  • Menores: han dividido los grupos de trabajo en tres apra así poder ampliar la información y posterioremnte realizarán las presentaciones para el día 26. Por ejemplo, uno de los subgrupos ha trabajado casos reales de menores y las redes sociales. #menores
  • Youtube: han realizado un guión de los aspectos que van a tratar en su primer vídeo: Los Youtubers y su influencia. #youtube

Para finalizar la sesión hemos llevado a cabo una dinámica, en la cual teníamos que posicionarnos a lo largo de la clase simulando una puntuación (del 0 al 10) según con la satisfacción que sentíamos del trabajo realizado.

IMG-1074

Siguiendo la misma dinámica, nos hemos posicionado en relación con la energía que tenemos y la exploración que hemos llevado a cabo sobre los trabajos.

IMG-1075

A raíz de este posicionamiento hemos aportado ideas de mejora y actividades que nos motivarían a la hora de trabajar en el aula. Algunas de las propuestas realizadas han sido: realizar debates para así ser más participativos, pero de una forma coherente y con la participación del mayor número de personas. Otra idea que se ha aportado ha sido el intercambio de opiniones entre los grupos, de esta manera adquiriremos opiniones externas, y con un punto de vista ajeno, en definitiva, un soplo de aire fresco. El orden es un aspecto que también ha salido a la luz, pidiendo más orden en las actividades.

En definitiva, creemos que ha sido una sesión completa, en la cual hemos abarcado muchos temas y todos ellos de interés social. Además, gracias a las diferentes dinámicas hemos aportado ideas nuevas a la metodología de clase, lo que nos ayudará a mejorar en el futuro.

Sheyla Martínez e Irene Seijo

reD-pensando (2018/03)

Comenzamos esta semana con un montón de tareas en las que los grupos deben estar dispuestos a darlo todo.

guillermo-del-toro-oscars-2018-pelicula-director-kdQD-U501167671305EeE-624x385@El Correo

Como bien sabemos el mundo de la información no descansa, y por ello debemos estar al día de las cosas que suceden a nuestro alrededor, por ello hemos comenzado la sesión hablando sobre la Gala de los Oscar, de la cual ha salido victorioso Guillermo del Toro con la película “La forma del agua”.

Hemos observado esta información a través de la red social #Twitter. Dentro de ella hemos conocido las diferentes aplicaciones que están disponibles, tanto para facilitar la búsqueda de información,  así como la divulgación de estas noticias o sucesos. Se ha nombrado “Tweetdeck”.

Los/as usuarios/as pueden ver diferentes apartados diferenciados por columnas, de la misma manera podemos diferenciar en grupos a diferentes amigos/as que estén en dicha red social. A continuación, se observa una explicación de como podemos usar dicha aplicación.

Se ha retomado la aplicación de #Slack, debido a que siguen surgiendo dudas sobre el uso que podemos dar a esta, además de explicar en que se basa o que va a estudiar cada grupo.

Para conocer el uso de esta, se ha realizado un juego de manera que el profesor planteaba una pregunta y nos teníamos que situar a lo largo de la clase. El lugar donde nos situábamos indicaba el uso o desuso de dicha aplicación. Algunas de las preguntas realizadas han sido, ¿hemos entrado esta semana a #Slack?, ¿qué uso hemos dado a la aplicación?, ¿estamos en todos los canales, o solo en el de nuestro grupo?

Tras una semana pasada por nieve, toca reflexionar sobre nuestra postura respecto el tema de trabajo escogido, así como una puesta en marcha del mismo.

Recordamos que hay tres grupos diferentes, en los que se trabajan temas diferentes, por un lado, el tema #YouTube, y cómo puede beneficiar dicho canal para visibilizar ciertos temas. También encontramos el tema del #cambio social a través de las redes sociales. Y, por último, el tema de #menores en el que se trabajará como potenciar el buen uso de las redes sociales en estos/as.

Respecto al posicionamiento de que cada integrante, el profesor preparó una dinámica en la que se “dibujaba” un triángulo en el suelo, dicho triángulo constaba de tres puntas, en las que se especificaban una forma de ser, de trabajar.

En un primer lugar, encontramos el “Saber” (Jnana), se trata de la dimensión relacionada con la lógica, con el pensar y con nuestra parte más racional. 

En segundo lugar, encontramos la dimensión del “Sentir” (Bhakti), es la relacionada con la empatía, el amor, la comunicación, etc.

IMG-20180305-WA0031

En tercer lugar, la dimensión de la “Acción” (Karma), el hacer, querer, las causas y efectos.

IMG-20180305-WA0030

Después de que cada persona, leyera lo que estaba escrito en el papel, debía escoger una posición dentro del triángulo, respecto a estas tres dimensiones.

Se trata no solo de una forma de conocer como son las demás personas, sino también, para conocernos nosotros/as mismos/as, ya que, en muchas ocasiones, las personas se posicionaban en un sitio, y, luego, con su discurso debían re-colocarse, ya que no concordaban la localización y el diálogo.

Más tarde, nos hemos situado en los grupos de trabajos con los que se realizarán la investigación. Se han repartido unas tarjetas en las que aparecían frases con diferentes características, las cuales correspondían a cuatro competencias genéricas. Dichas competencias correspondían al saber hacer (verde), al pensar (amarillo), a competencias referidas a la integración (azul) y finalmente a lo relacionado con los sentimientos (rojo).

Cada componente del grupo tenia un taco con las tarjetas y estas debían ser repartidas entre el resto del grupo, de este modo, a nivel individual se podía reflexionar a que competencias estamos más ligados según el grupo de personas con las que vamos a trabajar.Finalmente se han escogido dos o tres tarjetas mencionando a lo que nos comprometemos a realizar a lo largo del trabajo de investigación grupal.IMG-20180305-WA0029

Ha sido una sesión llena de dinámicas, en las que los/as integrantes del grupo, han podido concretar el tema de sus trabajos. Este viaje, acaba de empezar y se abre un abanico de posibilidades de #investigación,  de #exposición, y, de #trabajar.

Nerea Abad y Laura Martínez

 

 

 

 

 

 

 

Nos adAPPtamos !!! (2018 /01)

Ya hemos calentado motores y con ello han surgido nuevas dudas, preguntas e ideas sobre aplicaciones y los proyectos de equipo.

Pero antes de entrar en materia hemos trasteado en la aplicación Slack, aclarando dudas sobre como entrar en ella, crear y unirse a los diferentes canales. Se han valorado los beneficios de la obtención de la APP en el móvil, ya que, nos da la oportunidad de acceder al contenido con rapidez y nos notifica cualquier interacción entre los usuarios, facilitándonos el conocimiento de nuevos mensajes, enlaces de interés que cuelguen nuestros compañeros…etc.

Durante la sesión hemos conocido varias aplicaciones y nombrado otras en las cuales seguiremos profundizando más adelante. Estas aplicaciones las podemos distinguir en dos grupos.

Por un lado las aplicaciones que nos permiten organizarnos y guardar enlaces o apuntar información relevante.

descarga (1)DIIGO es una de ellas, se trata de un marcador social, una aplicación que permite guardar enlaces de Internet  que resulten interesantes: vídeos, noticias, entradas de Blogs…etc. Gracias a sus etiquetas da la oportunidad a sus usuarios de clasificar los enlaces por temas con la ayuda de los Outliners y apilarlas en los diferentes grupos que el usuario tenga creados. Además, dentro de las muchas opciones que da DIIGO, ofrece la posibilidad de elegir si el grupo creado y los enlaces, se guardan de forma privada o en público, para que otros usuarios puedan disfrutar de esos Links. Otra aplicación que nos permite organizar información y hacernos la vida más sencilla es Google keep, una aplicación de notas en la cual podemos crear listas y utilizarla para tomar notas desde nuestro Smartphone. En este enlace se explica de forma rápida como utilizar la   herramienta DIIGO.

Por otro lado, hemos recordado, con cierta nostalgia,  las diferentes redes sociales que hemos ido dejando atrás con el paso del tiempo como: Fotolog, Tuenti, Messenger, Vine…etc. Estas redes sociales ya han quedado atrás, pero muchas otras han surgido o se han reinventado como es el caso de Telegram, una red social que en estos momentos nos da la oportunidad de chatear con nuestros contactos, pero también de crear grupos y visitar diferentes canales, desde canales de series, periódicos e incluso de videojuegos o Blogs de interés.

descargaO Facebook, una red social que aunque ya antigua, en cuanto a la historia de Internet se refiere, millones de usuarios siguen disfrutando de las posibilidades que esta aplicación permite. Han surgido ciertas preguntas hacia el hecho de que no haya desaparecido junto a otras como Tuenti o Messenger, no hemos llegado a una clara conclusión, pero es innegable que es una red social que ha sabido mantenerse y que es internacionalmente conocida e utilizada de una forma lúdica, pero también en el ámbito de lo profesional, a la hora de encontrar trabajo muchos usuarios cuidan sus perfiles.

Por último, nos hemos dividido en los equipos de trabajo que formamos la semana pasada.

 

dav

El primer equipo; #menores e Internet, ha hecho hincapié  en el buen y mal uso de las redes sociales. Afirmando, que la mayoría a de los jóvenes no saben utilizarlas de manera responsable, no son conscientes del tiempo que invierten ni de como lo hacen. Dejan de lado las consecuencias. Además, el equipo a propuesto hacer llegar a los jóvenes a partir de charlas, los testimonios de personas que hayan sufrido consecuencias al usar de forma negativa las RRSS. Sin embargo, juntos hemos llegado a la conclusión de que es necesario decir tanto la parte positiva como la parte negativa. Sí solo hacemos hincapié en lo negativo lanzamos un mensaje de miedo, y esto puede hacer que los menores se bloqueen. Las redes sociales son una herramienta, somos nosotros los que a partir de su uso, determinamos su parte positiva o negativa.

En segundo lugar, el equipo de #YouTube. Han partido de un eje principal: ¿Es YouTube una herramienta de consumo o de creación?.  YouTube nos da la oportunidad de ver videos pero también de participar como usuarios; creando nosotros nuestro propio contenido, dejando comentarios, dando like o dislike a las publicaciones…etc. Además, han salido ideas como la posibilidad de utilizar YouTube como plataforma para reivindicar y difundir campañas a favor de diferentes colectivos y luchas… etc. Es indiscutible que ,YouTube y las personas que lo conforman son referente e influyen tanto de manera positiva como negativa en la gente. Por esto, Gobierno Vasco y otras instituciones  o marcas hacen reuniones de youtubers o los citan para dar charlas sobre x temas concretos.

El tercer equipo está centrado en la comunicación, la escucha y el #cambio social. En primer lugar se han expuesto cosas que el grupo ya conocía sobre el tema. Las leyes acompañan el cambio social, y aunque en ocasiones no son la raíz del cambio, si están presentes a la hora de su ejecución. Las campañas forman parte de nuestra vida cotidiana, ya que las vemos tanto en materia de derechos y a favor de colectivos como si hablamos de publicidad. En segundo lugar, han surgido diferentes preguntas: ¿Cómo de útiles son las campañas y a qué grupo de edades llegan más? ¿La televisión sigue siendo un medio importante de difusión?… etc. En tercer lugar se han marcado tres claves importantes: ciudadanía individual, ciudadanía colectiva y ciudadanía comunicativa. Por último, hemos hablado de diferentes aplicaciones a favor del cambio social como; Change.org, la cual está en el punto de mira, ya que, hace más fácil participar a la ciudadanía pero también cabe la posibilidad de que las personas que participen se de por satisfechas y no tomen parte en más iniciativas.

Seguiremos concretando cada vez más los proyectos en cada uno de los equipos las siguientes semanas. Pero tampoco dejaremos atrás la iniciativa de conocer nuevas aplicaciones.

Naiara López y Lorea Lillo