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MUCHAS HERRAMIENTAS, MUUUUUUCHAS!

El día de hoy, lo hemos empezado con legañas en los ojos y con la mochila bien llena con el peso del lunes. El silencio se a prevalecido los primeros minutos mientras Asier explicaba que había recibido de las presentaciones de la semana pasada. Reflexiones y comentario que por el tema del tiempo no pudo transmitirnos.

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Una vez comentado lo reflexionado el fin de semana sobre las presentaciones, hemos empezado a hablar sobre como tomamos notas. Aparte del convencional boli/papel, hemos evolucionado, y últimamente guardamos las ideas que nos rondan en la cabeza en nuestro nuevo órgano: ¡El móvil! Ese nombre de esa canción que queremos guardar, esa dirección, esa frase literaria… Pero hemos descubierto como la importancia de tomar notas puede ir más allá.

Un claro ejemplo de esto es la experiencia que nos a motrado Asier de cómo toma nota en las conferencias con la herramienta de google keep,

La situación es la siguiente: varios sujetos que acuden a una conferencia quieren tomar notas o guardar ciertas ideas y reflexiones que van recogiendo, pero cada uno lo hace a su manera. Qué enriquecedor seria hacerlo todos juntos con alguna herramienta, ¿Verdad? Para ello esta TITANPAD! Es una plataforma que es abierta y publica, que en el momento que lo creas puedes invitar a cualquier persona a que escriba sus apuntes, sin obligación a tener una cuenta. Las acciones van en directo y son interactivos, es decir, no tienen ningún tipo de retardo. Mediante esto podemos ver lo que apuntan en ese momento nuestros compañeros, y podemos sumas lo que queramos de nuestro punto de vista.

Aprovechando esto, lo hemos puesto en práctica con las ideas o reflexiones que nos han quedado de los temas que presentamos en la anterior clase, y hemos anotado cada grupo nuestra reflexión en esta. Este es el link del TITANPAD de nuestra clase: https://titanpad.com/G6tJ2iTQin

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Después de anotar cada grupo su reflexión, Asier nos ha explicado la campaña de #GETXOFOTO, en el cual se creó una cuenta que narraba todo el proceso de salto da valla de un joven subsahariano. Como esta campaña tuvo una repercusión increíble, por lo real que parecía y a la ves por la dureza que transmitida. Aparte de esta herramienta, hemos descubierto otras herramientas como los directos de twitter, google keep, google encuentras… todas muy interesantes y válidas para utilizar en nuestra profesión.

Al final de clase nos ha invitado a participar en un encuentro hangouts que se hará el Miércoles a las 14:00h con otras universidades que dan la misma asignatura en Murcia y UPV.

¡Wake up!

La clase del martes debes empezarla con energía, hoy Asier ha empezado el día presentando el calendario y lanzando dos propuestas para organizar lo que queda de curso, las propuestas son las siguientes:

  • Hacer dos investigaciones mas.
  • Hacer un poco de feedback de la primera investigación y dotarnos de más herramientas para hacer una investigación final.

CALENDARIO

3 Abril: SANTI PISONERO 3D Y SMARTPHONE MAYORES

4 Abril:

10 Abril: ¿EMENTIC Suspergintza?

11 Abril: Elección y constitución equipos Investigación. Evaluation asignatura y ajustes

17/18 SEMANA SANTA

24 Abril: 2do ciclo Investigación

25 Abril: COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN KOMUNIKATIK

1 Mayo FIESTA

2 Mayo:

8 Mayo:

15 Mayo:

22 Mayo: Presentación 2do ciclo Investigación

23 de Mayo: Cierre. Aprendizajes y Evaluación

Una vez organizado el curso, se nos ha presentado la herramienta de Think Commons. Esta herramienta que se utiliza para crear conversaciones sobre distintas temáticas, entonces se genera un material bajo la licencia creative commons y se puede ver en directo y/o en enlatado. Nos pone el ejemplo de la educadora Maria Mar que crea un espacio donde se habla solo de Educación Social y a partir de esté crea un blog. (hablemos EDUSO)

Seguidamente nos ha presentado el proyecto PR4 tecnología social, se dedican a: investigación social, apps smatphone, sociometría, diseño web, inclusión social, herramientas colaborativas para organizaciones, impresión 3D…

Después de hacer una presentación de este proyecto,  Asier, nos comenta que el lunes tendremos una visita de uno de los participantes de PR4, Santi, vendrá a contarnos cómo funciona el proyecto y responderá nuestras preguntas formuladas en la sesión de hoy.

Así que manos a la obra!nos dividimos en dos líneas de trabajo y empezamos a formular preguntas, trabajamos con la herramienta TITANPAD.

  1. Personas mayores:
  • ¿De Qué necesidades surgió Este Proyecto?
  • ¿Cuáles son las últimas Novedades del Proyecto? ¿Y qué tal han sido aceptadas por las Personas mayores?
  • ¿Qué beneficios tiene para las personas mayores?
  • ¿Qué perfil profesional tiene el equipo?
  • ¿De dónde salen las ideas?
  • ¿Con qué dificultades os encontráis?
  • ¿Cómo veis el futuro?
  • ¿Cuál es el perfil de usuarios vuestros?
  1. Diversidad funcional:
  • ¿Hasta Ahora, Que tipo de prótesis ha facilitado la Impresora 3D?
  • ¿Fuera aparte de las prótesis, Que beneficios ha provocado la Impresora 3D en las Personas con Diversidad funcional?
  • ¿Qué Ventajas Tiene La Impresora 3D Frente a ortopedia Una?
  • ¿Qué desventajas Tiene La Impresora 3D?
  • ¿Qué tipo de férulas ha CREADO?
  • ¿Se Trata de la ONU producto Asequible para las Personas con Diversidad funcional?
  • ¿Cómo os imagináis El Futuro de las impresoras 3D en Nuestras Vidas? ¿Cuál es su Impacto Nuestra Calidad de Vida?
  • ¿Cuál Puede Ser el papel de la ONU Educador Social, En Este tipo de Proyectos?
  • ¿Qué nuevo Proyectos Y utilidades están previstos para el Futuro?
  • ¿Qué tipo de Materiales se pueden crear mediante esta impresora dirigida a la diversidad funcional?
  • ¿Con que tipo de dificultades os habéis encontrado?

Finalmente en el momento de poner en común las preguntas  surge un pequeño problema,  en el que una parte del trabajo de hoy se nos  ha borrado, en este momento Asier nos enseña que hay una opción que se llama: línea del tiempo, que permite recuperar esta información perdida. Es cuando nos damos cuenta que errando también es una forma útil de aprender.

Se levanta la sesión!  esto es todo por esta semana, la semana que viene más y mejor.

¿Arte e intervención?

Bkn8p9SIIAACZw231 de marzo 2014

Comenzamos la semana, hablando sobre Alex Filiatreau (@alex_filiatreau), invitada que estuvo con nosotros la semana pasada, compartiendo su experiencia con todos nos nosotros.

Hablábamos de que nos pareció sorprendente sus proyectos, especialmente el del “Taxi Alaski”, y de la fuerza y motivación que tiene para conseguir aquello en lo que ella cree. Posteriormente, nos ponemos todos alrededor de la mesa para poner en común todas aquellas ideas importantes que Alex nos planteó y que nos hacen reflexionar para poder llevar a cabo nuestro proyecto.

También hablamos de:

UBIQA -> IDENTIBUZZ

Alex Carrascosa-> Gernika Gogoratuz

Colectivo Buenavista. Gente del mundo de bellas artes que se implica y se dedica a generar procesos de innovación social, inmersión social.

Nos habla sobre algunas personas de este mundo y nos informa de que tienen un perfil en Twitter:

@alex_filiatreau

@pinkgorilas (ixi garcia)

@colaborabora

A continuación hacemos una puesta en común sobre las ideas que nos dejo Alex en la sesión anterior: y lo hacemos con la ayuda de unos Post-it. Las ideas que salieron fueron las siguientes:

  • Hacer ver que es una necesidad (vender)
  • Compromiso, constancia, proceso.
  • Nos lo tenemos que creer nosotros.
  • Ambición, pensar en grande.
  • Creatividad, innovación, imaginación.
  • Fecha límite.
  • Materiales.
  • Observación, estar presente.
  • Herramientas, recursos..(Publicidad, darse a conocer/Sponsors/audiovisual/documentar
  • Intercambio. Equilibrio
  • Proceso + resultados.
  • Digital+analógico.
  • Persona- Ingenio- cadena de experiencias. La persona se va construyendo a sí mismo.
  • Ambiental + genética. Una suma de las dos cosas.¿? Una suma de socializaciones, esfuerzo y entrenamiento,
  • DEBATE SOBRE GENETICA O AMBIENTAL?????

Acabamos la sesión con un video INSIDE OUT PROJECT, muy interesante. JR’s TED Prize wish: Use art to turn the world inside out

1 de abril

Empezamos la sesión viendo el video de JR que nos quedamos sin ver una parte el día anterior. El video trataba de un proyecto que JR llevo a cabo y trataba de plasmar en las calles distintas realidades y caras con distintas expresiones con la ayuda de grandes murales de papel, realmente fascinantes. No le importaba que la gente los arrancara, los rasgara…al fin al cabo lo que él quería era eso que la gente lo tomara como suyo, como su arte, su cultura…

Surge el tema de los Grafitis y murales por las calles y hablamos de la diferencia que hay entre aquellos mas “callejeros” y otros más oficiales, para verlo de forma más clara nos pone unos enlaces:

BOA MISTURA lleva trabajando desde 2001 haciendo este tipo de intervenciones, es un tipo de intervención cultural artística que mejora la calidad de vida de las personas.Proyectos de Arte Urbano participativo con los que el colectivo pretende intervenir en comunidades desfavorecidas empleando el arte como herramienta de cambio e inspiración. Y  hacen que haya documentación se saca un video para poder compartirlo y que se haga público y de esta manera consigue que esa misma intervención pueda llevarse a cabo en otro lugar. Mezcla entre una intervención y un producto de arte por lo que hay sponsors o proveedores que lo financian. “LUZ NAS VIELAS”

Otro ejemplo más autóctono y más centrado en el arte puesto al servicio de la acción más grafiti político es ATEAK IREKI, utilizar el arte para proteger algo un espacio puesta al servicio de la mejora social.

Hoy dedicaremos la ultima hora para pensar sobre el proyecto que queremos poner en marcha

Y me encargare de realizar unas cartulinas para la siguiente sesión de forma que podamos hablar de ellas y seguir a delante con el proyecto.

#GizasareUD

El NoExamen

¡¡Ha llegado el gran momento del NoExamen!!

Comenzamos a prepararlo desde nuestra casa contestando al formulario que nos envió el profesor desde GoogleDrive. Este formulario incluía el Proceso de Innovación Social que preparamos en clase durante dos sesiones anteriores y como pregunta qué herramientas podrían ser utilizadas para llegar a cabo desde las nuevas tecnologías este proceso.

Estas mismas respuestas las pusimos en clase por separado y se las dimos al profesor que las aunó y las enmarcó en las diferentes fases del proceso. Este es el resultado del trabajo conjunto del grupo:

Proceso innovación social

El profesor nos propuso que realizáramos una presentación del trabajo de estos días a través de alguna herramienta y decidimos hacer un vídeo y una revista interactiva:

Para acabar hemos desayunado un rico bizcocho y…

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Ibone, Amaya y Joel.