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Trabajando en las acciones #proyectocampus

Hoy ha sido nuestro penúltimo día de clase antes de las ansiadas vacaciones de verano. Hemos comenzado la sesión revisando las calificaciones que hemos obtenido hasta el momento. El método de evaluación que ha utilizado Asier ha sido el siguiente:

Encontramos cuatro apartados. El primero de ellos es el blog y el proyecto de investigación. Asier, nos propone, en relación al post, calificarlo con tres puntos para las personas que lo hayan realizado. A Aquellas personas que no hayan realizado el post se les dará una calificación de 4,5 sobre 10 pudiendo mejorar la nota con un trabajo optativo. A esto, tenemos que sumarle la participación de la evaluación, es decir, cuantos posts ha evaluado cada alumno y dividirlo entre dos. Es importante mencionar que el alumnado está llevando al día las evaluaciones de los posts de los compañeros. Esta suma se dividirá entre tres. Por otra parte, en relación al trabajo del proyecto de investigación, donde había tres grupos, #youtube, #cambiosocial y #menores, lo que se propone es dividir esta temática en tres partes. Entre ellas se puede ver la coevaluación, es decir la nota media que se extrae por parte de los compañeros a cada grupo. Por otra parte, tenemos la autoevaluación. Respecto al aspecto de la inter-evaluación, esta nota procede entre los miembros del equipo.

Finalmente, el resto de los puntos con los que somos evaluados pertenecen a tres aspectos. El primer aspecto se empezó a trabajar hace dos semanas y actualmente continuamos trabajando en él; esta temática tiene que ver con el #proyectocampus ; en él se ha definido el plan, se ha desarrollado una ficha de actividad, se han visto experiencias con diversas actividades. El segundo aspecto consta de un punto que el profesor puede dar de forma positiva o de forma negativa, añadiendo o quitando hasta un punto. Finalmente nos encontramos con un trabajo optativo el cual se entregará el día de la fecha de examen.

Posteriormente, Asier, ha compartido mediante Slack, las calificaciones provisionales que tenemos hasta el día de hoy.  Éstas aparecen coloreadas por dos colores diferentes. Por un lado, se encuentran las notas aprobadas en el color naranja, por el contrario las notas suspendidas están coloreadas de amarillo.

La primera hora del día de hoy se ha dedicado a todo el tema de la evaluación de la asignatura y a mostrar la tabla con las notas.

A continuación, hemos recordado los tres aspectos que hemos trabajado en las últimas sesiones:

  • Por un lado en plan de escucha y comunicación , el cual hemos desplegado, comentado y rellenado de manera conjunta.
  • Por otro lado las actividades que construimos después de ver los vídeos de experiencias:
    • Getxo Kirolak
    • BilboRockLab
    • Atxuriko Lokomotorrak
    • Goratu
    • Bentaranoa
    • BHerria
  • Finalmente hemos recordado el proceso de Teoría U.

Estos tres aspectos nos han permitido recordar la temática dada en el aula y a su vez, poder continuar con una de las acciones en grupos de tres personas. Estas acciones no se llevarán a cabo por falta de tiempo, sin embargo será el trabajo final del semestre .Para ello, tendremos que rellenar el formulario colgado en Slack. Es importante señalar que cada acción se diferenciará del resto por números. En ellas también se debe ubicar la fase del tiempo a llevar a la praxis ( inicial, desarrollo, final…). También es importante saber que herramientas vamos a usar, qué personas deben estar implicadas en esta acción, que tipo de resultados dará la acción y que claves de éxito se tienen.

Para poder tratar mejor el tema nos hemos situado al final del aula , colocando el plan de acción en la mesa de tal forma que todos pudiésemos verlo. En un primer momento el mural tenía este aspecto:

En él aparecían los datos más relevantes de la charla impartida por Aitor (Deusto Campus- solidaridad). Poco a poco lo hemos ido completando con varias ideas, entre ellas se encontraba el análisis DAFO. (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades)

  • Debilidades: recursos económicos, limitación de plazas, falta de un espacio de referencia.
  • Fortalezas: apoyo entre compañeros
  • Amenazas: pérdida de interés por el alumnado, falta de continuidad en los cursos.

Otra temática que se ha podido ver ha sido referente a los objetivos de la comunicación.

  • Cambiar propuestas formativas para cada grado.
  • Hacer las propuestas para todas las personas.
  • Mensaje más atractivo.
  • Solidaridad
  • Formación

Uno de los conceptos tratados en esta actividad ha sido la difusión: Esta, trata aspectos relacionados con la comunicación física, uso de redes sociales (#instagram, #facebook,), grupos de auto gestión, demandas de los alumnos. Este concepto va unido a la idea de “compartir contenidos más conectados con nuestras necesidades”:

Continuando con la lectura y la participación de los alumnos, otro de los aspectos que se ha visto ha sido los adjetivos del proyecto:  como queremos que nos vean, voluntariado y experiencias que nos hacen mejores profesionales, universidad que escucha.

El último contenido de dicho mural hace referencia a los canales de acciones:

  • Público al que está dedicado
  • Difusión mediante carteles

Finalmente, el cartel ha quedado de este modo:

El voluntariado internacional ha sido otra de las propuestas que han comentado en el aula. Asier ha comentado que él se fue a Mozambique durante tres meses; él nos recomienda esta experiencia y otros compañeros han comentado que este tipo de propuestas deben estar enfocadas a un rango de edad mayor. Con este aspecto estaríamos atrayendo a más personas.

Relacionado a este último aspecto el profesor ha formulado la siguiente pregunta ¿Qué sabemos de la experiencia voluntaria internacional?

Nosotros, los alumnos, sabemos en la medida que hemos escuchado a otros, pero se propone la idea de abrir un canal compartido entre las personas que estén realizando una experiencia de este tipo desde distintos lugares del mundo, para así poder hacer una entrevista, un vídeo basándose en el uso de un perfil por cada país. Esto sería una herramienta facilitadora para aquellas personas que quieran hacer voluntariado y así tener de forma más accesible la información.

En relación a ello las acciones que podríamos hacer para que esta actividad se pudiera conocer en mayor medida es comunicárselo a los delegados de cada clase y ellos se encargaran de explicarlo a los demás alumnos, crear un WhatsApp grupal para difundirlo y crear un perfil de Deusto Campus.

Continuando con los valores que podrían ser relevantes en dichas acciones destacan:

  • Actitud
  • Compromiso
  • Motivación
  • Dedicación
  • Iniciativa
  • Compartir
  • Ilusión
  • Intergeneracional

Posteriormente hemos tratado la importancia de crear propuestas a través de aspectos que se han visto en el plan de comunicación.

Otra temática importante para destacar ha sido la referente a los procesos. Cuando entramos en un diseño comparamos con otros proyectos; queremos cambiar la realidad para que cambie pero para poder crear cambios (en forma de U #teoriau)  se necesitan  dinámicas entre lo que ya sabemos y lo que queremos crear como nuevo.  Muchos alumnos han comentado que es difícil crear algo de cero porque la mayoría de las cosas están creadas. El profesor ha comentado que es importante crear procesos basados en la formación y en la relación entre otros para conocer otras miradas e incluir testimonios basados en la dimensión más humana. Tras llegar a este momento, se debería ver los aspectos que están cambiando y poder trabajar con pequeños proyectos piloto, prototipos, maquetas.

Posteriormente nos hemos puesto en grupos de tres y hemos elegido las acciones a trabajar. EL orden de las mismas ha sido el siguiente:

  • 01 – Motor  coordinación
  • 02 – Mapeo y escucha  (según la demanda de la gente , dar diversas opciones)
  • 03 – Atendiendo a las demandas ( mediante formularios, entrevistas mediante escucha de lo que la gente necesita)
  • 04 – Acercarse a lugares 
  • 05 – Testimonios y vídeos de gente que ya ha participado en las experiencias 
  • 06 – Objetos digitales ( saber la opinión de la gente mediante redes sociales, canales) 
  • 07 – Cartelería ( mediante logotipos para publicitar)

Posteriormente hemos ido recogiendo por grupos, distintas viñetas del mural, las cuales nos pueden servir  para poder realizar nuestra acción.

En estas dos semanas tenemos como tarea rellenar el formulario que está en Slack en base  a la acción escogida.

Nos adAPPtamos !!! (2018 /01)

Ya hemos calentado motores y con ello han surgido nuevas dudas, preguntas e ideas sobre aplicaciones y los proyectos de equipo.

Pero antes de entrar en materia hemos trasteado en la aplicación Slack, aclarando dudas sobre como entrar en ella, crear y unirse a los diferentes canales. Se han valorado los beneficios de la obtención de la APP en el móvil, ya que, nos da la oportunidad de acceder al contenido con rapidez y nos notifica cualquier interacción entre los usuarios, facilitándonos el conocimiento de nuevos mensajes, enlaces de interés que cuelguen nuestros compañeros…etc.

Durante la sesión hemos conocido varias aplicaciones y nombrado otras en las cuales seguiremos profundizando más adelante. Estas aplicaciones las podemos distinguir en dos grupos.

Por un lado las aplicaciones que nos permiten organizarnos y guardar enlaces o apuntar información relevante.

descarga (1)DIIGO es una de ellas, se trata de un marcador social, una aplicación que permite guardar enlaces de Internet  que resulten interesantes: vídeos, noticias, entradas de Blogs…etc. Gracias a sus etiquetas da la oportunidad a sus usuarios de clasificar los enlaces por temas con la ayuda de los Outliners y apilarlas en los diferentes grupos que el usuario tenga creados. Además, dentro de las muchas opciones que da DIIGO, ofrece la posibilidad de elegir si el grupo creado y los enlaces, se guardan de forma privada o en público, para que otros usuarios puedan disfrutar de esos Links. Otra aplicación que nos permite organizar información y hacernos la vida más sencilla es Google keep, una aplicación de notas en la cual podemos crear listas y utilizarla para tomar notas desde nuestro Smartphone. En este enlace se explica de forma rápida como utilizar la   herramienta DIIGO.

Por otro lado, hemos recordado, con cierta nostalgia,  las diferentes redes sociales que hemos ido dejando atrás con el paso del tiempo como: Fotolog, Tuenti, Messenger, Vine…etc. Estas redes sociales ya han quedado atrás, pero muchas otras han surgido o se han reinventado como es el caso de Telegram, una red social que en estos momentos nos da la oportunidad de chatear con nuestros contactos, pero también de crear grupos y visitar diferentes canales, desde canales de series, periódicos e incluso de videojuegos o Blogs de interés.

descargaO Facebook, una red social que aunque ya antigua, en cuanto a la historia de Internet se refiere, millones de usuarios siguen disfrutando de las posibilidades que esta aplicación permite. Han surgido ciertas preguntas hacia el hecho de que no haya desaparecido junto a otras como Tuenti o Messenger, no hemos llegado a una clara conclusión, pero es innegable que es una red social que ha sabido mantenerse y que es internacionalmente conocida e utilizada de una forma lúdica, pero también en el ámbito de lo profesional, a la hora de encontrar trabajo muchos usuarios cuidan sus perfiles.

Por último, nos hemos dividido en los equipos de trabajo que formamos la semana pasada.

 

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El primer equipo; #menores e Internet, ha hecho hincapié  en el buen y mal uso de las redes sociales. Afirmando, que la mayoría a de los jóvenes no saben utilizarlas de manera responsable, no son conscientes del tiempo que invierten ni de como lo hacen. Dejan de lado las consecuencias. Además, el equipo a propuesto hacer llegar a los jóvenes a partir de charlas, los testimonios de personas que hayan sufrido consecuencias al usar de forma negativa las RRSS. Sin embargo, juntos hemos llegado a la conclusión de que es necesario decir tanto la parte positiva como la parte negativa. Sí solo hacemos hincapié en lo negativo lanzamos un mensaje de miedo, y esto puede hacer que los menores se bloqueen. Las redes sociales son una herramienta, somos nosotros los que a partir de su uso, determinamos su parte positiva o negativa.

En segundo lugar, el equipo de #YouTube. Han partido de un eje principal: ¿Es YouTube una herramienta de consumo o de creación?.  YouTube nos da la oportunidad de ver videos pero también de participar como usuarios; creando nosotros nuestro propio contenido, dejando comentarios, dando like o dislike a las publicaciones…etc. Además, han salido ideas como la posibilidad de utilizar YouTube como plataforma para reivindicar y difundir campañas a favor de diferentes colectivos y luchas… etc. Es indiscutible que ,YouTube y las personas que lo conforman son referente e influyen tanto de manera positiva como negativa en la gente. Por esto, Gobierno Vasco y otras instituciones  o marcas hacen reuniones de youtubers o los citan para dar charlas sobre x temas concretos.

El tercer equipo está centrado en la comunicación, la escucha y el #cambio social. En primer lugar se han expuesto cosas que el grupo ya conocía sobre el tema. Las leyes acompañan el cambio social, y aunque en ocasiones no son la raíz del cambio, si están presentes a la hora de su ejecución. Las campañas forman parte de nuestra vida cotidiana, ya que las vemos tanto en materia de derechos y a favor de colectivos como si hablamos de publicidad. En segundo lugar, han surgido diferentes preguntas: ¿Cómo de útiles son las campañas y a qué grupo de edades llegan más? ¿La televisión sigue siendo un medio importante de difusión?… etc. En tercer lugar se han marcado tres claves importantes: ciudadanía individual, ciudadanía colectiva y ciudadanía comunicativa. Por último, hemos hablado de diferentes aplicaciones a favor del cambio social como; Change.org, la cual está en el punto de mira, ya que, hace más fácil participar a la ciudadanía pero también cabe la posibilidad de que las personas que participen se de por satisfechas y no tomen parte en más iniciativas.

Seguiremos concretando cada vez más los proyectos en cada uno de los equipos las siguientes semanas. Pero tampoco dejaremos atrás la iniciativa de conocer nuevas aplicaciones.

Naiara López y Lorea Lillo