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Comenzando con la Innovaci贸n Social… (20-21/04/2015)

FLIP-ANDO CON PROYECTOS DE INNOVACI脫N SOCIAL

Continuamos inmersos en el viaje de la innovaci贸n social y a medida que descubrimos lo grande que puede llegar a ser este mundo, vamos incorporando nuevos aprendizajes.

El concepto de la innovaci贸n social guarda una estrecha relaci贸n con viajar, y en esta ocasi贸n hemos hecho un breve viaje por la red en busca de distintos proyectos de Innovaci贸n Social.

Podr铆amos decir que la base de un viaje se centra en la vivencia de nuevas experiencias, partiendo de las experiencias en las que est谩n basadas los proyectos que hemos expuesto, pretendemos construir una experiencia propia.

Durante esta semana hemos estado presentando proyectos de innovaci贸n social que cada uno eligi贸. La tarea principal del lunes 20 de abril consisti贸 en compartir los proyectos encontrados por cada un@ con otro compa帽er@ y ponerlos en com煤n en clase y en la revista creada en Flipboard Educaci贸n Social.

En esta conversaci贸n a dos, deb铆amos contestar a una serie de preguntas acerca de cada proyecto:

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  1. Explicaci贸n del proyecto

  2. Necesidad

  3. Innovaci贸n/novedad

  4. Uso tecnol贸gico

  5. Proceso educativo: aprendizaje personal y/o colectivo

  6. Aspectos econ贸micos

El martes, se realizaron las exposiciones que cada persona eligi贸 para comentarlo a toda la clase, de forma que cada uno pudiera realizar preguntas o aportaciones de cada proyecto.

La tarea principal de este d铆a fue que de cada proyecto deb铆amos sacar una idea principal acerca de la Innovaci贸n Social en un post-it.

隆Os dejamos unas fotos de la sesi贸n!

 

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El objetivo de la actividad radica en detectar aspectos o caracter铆sticas de otros procesos de innovaci贸n de cara a construir el nuestro, que como se coment贸 en clase est谩 dirigido a las pr贸ximas jornadas de Educaci贸n Social y Ciudadan铆a que se llevar谩n a cabo el 13 de mayo. La idea de este proyecto ser铆a poder trabajar tres momentos, antes, durante y despu茅s. El antes relacionado con la difusi贸n, el durante con transmisi贸n en streaming y con la interacci贸n in-situ, y el despu茅s relacionado con la recogida de la experiencia y los datos de las jornadas de cara a la posibilidad de seguir desarrollando proyectos similares en la universidad.

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Con la recogida de las ideas de cada un@ hemos realizado un v铆deo en el que se muestran dichas ideas agrupadas por caracter铆sticas propias de un proyecto de Innovaci贸n Social.

https://www.youtube.com/watch?v=aXVd5OmgjEc

Analizando los proyectos de Innovaci贸n Social propuestos por los compa帽eros, se puede sacar una caracter铆stica com煤n a todos ellos: la importancia de la creatividad a la hora de idear un proyecto de esta 铆ndole.

http://pinterest.com/pin/342344009151325694/

Un aspecto relevante que hemos observado a lo largo de las presentaciones de los proyectos es la importancia de la creatividad en la creaci贸n de 聽proyectos de innovaci贸n social.

El Consejo de la Uni贸n Europea en su comunicado de prensa de la sesi贸n 2868 de mayo de 2008, discuti贸 sobre el fomento de la creatividad y la innovaci贸n en la educaci贸n y la formaci贸n, y promulg贸 que:

La creatividad es la fuente primordial de la innovaci贸n, la cual es reconocida a su vez como principal elemento impulsor del crecimiento y la creaci贸n de riqueza, ya que es clave para realizar mejoras en el 谩mbito social y constituye un instrumento esencial a la hora de hacer frente a retos mundiales como el cambio clim谩tico, la atenci贸n sanitaria y el desarrollo sostenible聽(p. 33).

http://pinterest.com/pin/342344009151325688/

Llano Cifuentes (2002) alega que en la investigaci贸n, la innovaci贸n 鈥渆n relaci贸n con la creatividad no puede reducirse pobremente a inventar algo nuevo sino tambi茅n a descubrir algo bueno. Hay que ver tambi茅n a la creatividad como paulatina mejor铆a de lo existente, como descubrimiento de lo ya probado鈥 (p. 12). L贸pez Isaza (2006) considera que en la innovaci贸n, en el proceso investigativo se unen varios conceptos, que permiten reconocer la complementariedad que tienen algunos de sus diferentes abordajes.

http://www.youtube.com/watch?v=RSUykLfEmVE&list=PLadMW2mnVJGdbWRMF7QJQcrmtaGSV72bw

Csikszentmihalyi (1999) considera que la creatividad involucra lo cognitivo, la configuraci贸n del medio, del contexto a partir de su pensamiento y de lo sociocultural, evidenciando as铆 que la actividad creativa e innovadora como pr谩ctica no est谩 aislada, por lo que requiere formular preguntas en relaci贸n al 驴por qu茅?, 驴para qu茅?, 驴de qui茅n? As铆 se proporcionan respuestas a necesidades humanas sociales e individuales para desarrollar interacciones con contextos de aprendizaje en constante cambio.

Con todo esto, estamos listos para iniciar la creaci贸n de un proyecto de Innovaci贸n Social que a煤ne lo visto hasta ahora y as铆 poner un punto y seguido a la g茅nesis de la asignatura. 驴Comenzamos con ello?