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Temporada 7, Capítulo 3: Profundizando en la innovación social

COMENZANDO…

Antes de adentrarnos en el tema de la innovaci√≥n social, hemos iniciado la clase comentando el post que realiz√≥ Sheila la semana pasada, analizando cuales han sido los aspectos que se pueden mejorar y las dificultades que se ha encontrado al realizar el post. La compa√Īera nos cuenta las complicaciones que ha tenido a la hora de subirlo: dificultades para pegarlo desde Word e insertar v√≠deos de youtube en la entrada, entre otros. No obstante, nos ha explicado el uso de las etiquetas y categor√≠as para saber c√≥mo manejarlas frente a futuros post y la forma de hacer hiperv√≠nculos, as√≠ como la importancia de dejar comentarios para lograr un feedback de lxs lectorxs.

La intervenci√≥n de nuestra compa√Īera creo que nos ha servido a todxs para saber como estructurar y organizar las entradas que cada unx tenga que realizar, asimismo, Asier tambi√©n nos ha explicado mediante ejemplos ciertos truquillos para saber c√≥mo llevar a cabo el post. De todas formas, googleando he encontrado un v√≠deo tutorial que explica claramente como a√Īadir una nueva entrada al blog, teniendo en cuenta las dificultades que ha comentado mi compa√Īera, espero que os ayude y sirva tanto como a m√≠.

Vídeo que puede ayudarnos a manejarnos con el blog

USO EFICIENTE DE LAS NUEVAS TECNOLOG√ćAS ¬ŅC√ďMO GUARDAR Y RECUPERAR INFORMACI√ďN?

Mientras hablábamos del post Asier ha preguntado de que forma guardamos los vídeos, enlaces o información que nos parece interesante, de tal forma que cuando queramos y necesitemos podamos recuperarla. En clase ha surgido una lluvia de ideas y cada unx ha comentado de que forma guarda lo que cree importante, así como:

  • El drive, forma colaborativa
  • Listado de los v√≠deos con sus respectivos enlaces
  • Guardar en favoritos abriendo una carpeta
  • Descargando con diferentes herramientas como pdf
  • Guardando en el perfil de Instagram (herramienta para contar diversos proyectos)

Asier, a parte de las ideas ya mencionadas, ha aportado otra serie de herramientas que tal vez la mayoría no conocíamos y que nos permite también guardar la información que nos parece relevante.

  • Lista de reproducci√≥n en el canal personal de youtube-> #Gizasareud. Os dejo el enlace aqu√≠ abajo para que quien quiera pueda acceder a los v√≠deos sobre proyectos de innovaci√≥n social. proyectos innovaci√≥n social
  • Diigo- Plataforma abierta para que quien quiera pueda coger la informaci√≥n que le resulte interesante. Os dejo el enlace de la p√°gina de diigo de Asier para que pod√°is acceder a la informaci√≥n que este comparte y rescatar y guardar la que os interese. perfil de Asier
COMPARTIR INFORMACI√ďN EN LA RED

Hablando de compartir y sistematizar informaci√≥n en la red, el profesor nos presenta a Santiago Cirugeda, un arquitecto espa√Īol, que comparte sus diferentes proyectos, ¬ęrecetas urbanas¬Ľ , de arquitectura social en Internet. Aqu√≠ os dejo la pagina web por si quer√©is echarle un vistazo:

RECETAS URBANAS

Asimismo, nos encontramos con el blog de Asier Gallastegi, korapilatzen, donde podemos encontrar información interesante y muy valiosa tanto como profesionales de la educación social como de forma individual y personal, donde dividido en seis diferentes apartados podemos encontrar información sobre innovación, ciudadanía, cuestiones y vivencias más personales y proyectos llevados a cabo en diferentes organizaciones y equipos, entre otros.

También nos habla de su página web, conectada con las diferentes herramientas que utiliza: Instagram, Pinterest, twitter, Facebook, diigo y youtube, donde ofrece una visión más descentralizada y profesional, en la que podemos encontrar diversidad de información y proyectos. Es una forma de dar visibilidad a diferentes conocimientos tanto personales como profesionales y con ello, viralizar la información para que cualquiera pueda acceder a ello

Con la p√°gina web surge un peque√Īo debate sobre la intimidad y los ‚Äúproblemas‚ÄĚ de poner nuestro nombre completo y dar informaci√≥n personal sobre nosotrxs.  Es ah√≠ cuando comentamos la diferencia de exponer nuestra vida privada o nuestra carrera profesional (CV virtual) y la de puertas que puede abrir mostrar una faceta m√°s profesional de cara a organizaciones y/o diferentes instituciones.

Una de las compa√Īeras habla de Deep web, algo que yo personalmente desconoc√≠a, los problemas que pueden ocurrir al adentrarse en esa web y la importancia de regular nuestra identidad‚Ķ no es algo que hayamos tratado en profundidad y seguro que hablaremos mas sobre el tema, de todas formas, os dejo aqu√≠ informaci√≥n sobre la Deep web que puede resultar interesante para entender un poco mas de lo que hemos hablado.

PROYECTOS DE INNOVACI√ďN SOCIAL

Después de comentar las diferentes formas de guardar, recuperar y compartir información nos adentramos en los proyectos de innovación social que cada persona del grupo ha subido al drive que compartimos.

Asier nos ha repartido una hoja a cada unx, para que cada uno tuviese una de las nueve cuestiones que se iban a tratar, de forma que observando los vídeos podamos evaluar si el proyecto de innovación social va acorde con estos puntos que debíamos analizar. Os dejo aquí abajo los diferentes puntos de los que hablo para aquellas personas que no estuvieron en clase.

Ficha de los puntos a tratar.
Viendo los proyectos y aaliz√°ndolos.
Viendo los vídeos y analizándolos entre todxs.

Una vez que hemos visto y cada persona, dependiendo del punto que debía valorar, ha evaluado y analizado los trece vídeos realizamos una ronda de comentarios. Cada persona expone lo que ha apuntado y estas son las conclusiones que hemos podido sacar de los vídeos que hemos visto y, sobre todo, de las explicaciones que la persona que lo ha elegido nos ha dado, consiguiendo así, un mayor entendimiento.

  • Predomina lo ex√≥geno aunque existen proyectos de car√°cter end√≥geno
  • Dirigido a servicios y no tanto a bienes
  • Encontramos la mayor innovaci√≥n en la app de Vanessa- Asaenet
  • Prestaci√≥n de servicios- aumento del bienestar social
  • Los proyectos con mayor trabajo en red-> La m√ļsica del reciclaje/ innovaci√≥n social en tu comunidad/ la colmena dice s√≠.
  • La mayor√≠a de los proyectos son reproducibles, aunque es importante atender a los diferentes contextos y situaciones.

Terminando con los proyectos y la evaluación de estos, hemos comentado que no todos los proyectos cumplen todas las características que tiene un proyecto de innovación social, pero si es cierto que todos están en sintonía con alguna de las capas digitales, es por este motivo, por el que después de observar, evaluar y analizar los diferentes proyectos de innovación social nos colocamos en un pensamiento critico con relación al concepto de innovación social (explicado en el anterior post)

TERMINANDO CON LA CLASE

Para concluir y pensar un poco más sobre la innovación social, el profesor nos ha repartido una hoja en la que, de la forma más abstracta y elemental a la más concreta, entendiéndolo como un todo y dando la importancia necesaria a cada parte, podemos entender y focalizar mejor el concepto de innovación social.

Centrándonos un poquito más en el tema de la innovación social.

Con unas hojas que nos ha dado el profesor, donde cada persona tenia una parte esencial del conjunto de innovaci√≥n social, las hemos puesto en com√ļn para crear un todo y una globalidad que nos permita entender m√°s en profundidad el concepto, logrando una visi√≥n m√°s concreta y ciertas conclusiones que ayuden a clarificar lo que hemos trabajado durante toda la clase. De tal forma, que entendemos que la innovaci√≥n social es todo esto que hemos trabajado y que se presenta a continuaci√≥n:

  • Agua, aire y abono. Contacto e interacci√≥n con otras organizaciones
  • Hojas y ra√≠ces. Estructuras que se aprenden y vamos aprendiendo
  • Tierra. No es algo personal, se atiende a un contexto, por lo que se establece una dimensi√≥n social.
  • Semillas.  Ofrece una experiencia positiva y satisfacci√≥n.  Resulta fuente de aprendizaje para futuros proyectos, procesos o estrategias.
  • Frutos. Establecer una cohesi√≥n social que permita un equilibrio entre los profesionales, las personas usuarias y la comunidad.
  • Agricultura biol√≥gica. Diferentes cultivos que se van generando. Existe un intercambio de informaci√≥n que se comparte e interact√ļa con el resto del equipo/profesionales/personas usuarias. Ofrecer y dar apoyo en web y redes.
Poniendo en com√ļn y aclarando el concepto de innovaci√≥n social.

Para terminar y como √ļltimo apunte hemos decidido etiquetar cierta informaci√≥n en el grupo, para que se pueda encontrar m√°s r√°pido la informaci√≥n que deseamos. Cada vez que enviemos alg√ļn documento, archivo y/o v√≠deo colocaremos primero la palabra V√ćDEO, DOCUMENTO, ARCHIVO (o lo que enviemos) y despu√©s el enlace de la informaci√≥n.

Esperemos que esta entrada haya servido para situarnos y refrescar mejor lo que trabajamos el lunes, y para los que nos estuvisteis espero que os hay√°is podido enterar y aprender de todo. Nos vemos. #animogrupo