{"id":1938,"date":"2022-12-11T21:33:08","date_gmt":"2022-12-11T21:33:08","guid":{"rendered":"http:\/\/lamiquiz.com\/?p=1938"},"modified":"2022-12-11T21:33:08","modified_gmt":"2022-12-11T21:33:08","slug":"horizonte-2026-trabajemos-los-comos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/lamiquiz\/2022\/12\/11\/horizonte-2026-trabajemos-los-comos\/","title":{"rendered":"Horizonte 2026. Trabajemos los &#8216;c\u00f3mos&#8217;."},"content":{"rendered":"<p>El 13 de septiembre, en pleno inicio del a\u00f1o acad\u00e9mico en la UD, <a href=\"https:\/\/unijes.net\/2022\/09\/13\/retos-curso-unijes\/\">llegaba a mi buz\u00f3n este texto<\/a>\u00a0sobre los retos de UNIJES (Universidades Jesuitas en Espa\u00f1a) para un curso que, en aquellos momentos, daba sus primeros pasos. Un curso de transici\u00f3n en el que <a href=\"https:\/\/www.elcorreo.com\/sociedad\/educacion\/deusto-abre-proceso-20220912194838-nt.html?ref=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F\">nuestro Rector finaliza su mandato<\/a>\u00a0y entramos de lleno en un nuevo reto estrat\u00e9gico rumbo a 2026.<\/p>\n<p>En Deusto los ejes que vertebran ese futuro plan (los &#8216;qu\u00e9s&#8217;) est\u00e1n identificadoss: los grados online, nuevos programas con un marcado perfil internacional, una formaci\u00f3n dual (co)creada con las empresas, las organizaciones y las instituciones, la consolidaci\u00f3n de los estudios de Ciencias de la Salud, la adecuaci\u00f3n de la oferta formativa a lo largo de la vida, ser parte de los proyectos de Advantere\u00a0o Voxel&#8230; Parece momento de asentar y consolidar iniciativas nuevas que se han puesto en marcha en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n<p>Me atrever\u00eda a decir que los &#8216;c\u00f3mos&#8217; tambi\u00e9n los tenemos bastante aterrizados, alineados con nuestro modo de proceder como universidad de la Compa\u00f1\u00eda, nuestro modelo de docencia y de investigaci\u00f3n. De hecho, en los \u00faltimos meses, venimos\u00a0reflexionando y trabajando sobre ellos: desde el propio <a href=\"https:\/\/unijes.net\/2022\/09\/22\/acto-inaugural-deusto\/\">discurso del Rector en el acto inaugural<\/a>, la din\u00e1mica de la \u00faltima Comunidad Apost\u00f3lica (sobre la investigaci\u00f3n con impacto social), las conversaciones con el Gobierno Vasco sobre el futuro plan universitario, el diagn\u00f3stico del futuro plan estrat\u00e9gico o los arriba mencionados retos de UNIJES.<\/p>\n<p>Como era de prever, en un chasquido hemos pasado de inaugurar el curso a entrar de lleno en la tercera semana de adviento. Tras 3 meses de intenso trabajo, y prepar\u00e1ndonos para la navidad (cuando espero podamos levantar por un par de semanas el pie del acelerador) hoy me lanzo a analizar alguno de estos retos en clave de \u00abpersonas\u00bb. Iniciativas o prioridades que creo relevantes, si bien no exhaustivas, para poder acompa\u00f1ar los objetivos de una organizaci\u00f3n compleja como es la universidad.<\/p>\n<h3><strong>La atracci\u00f3n y la retenci\u00f3n de talento.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Como instituci\u00f3n del conocimiento, no nos podemos abstraer del marco competitivo en el que se desenvuelve la universidad. La competencia es creciente tambi\u00e9n en el \u00e1mbito del talento, no \u00fanicamente a la hora de atraer perfiles, sino en el momento de retener y consolidar.<\/li>\n<li>En un momento de alta incertidumbre, pero a su vez, con altos niveles de actividad en Euskadi (donde la tasa de paro de personas mayores de 24 a\u00f1os est\u00e1 por debajo del 7%), la inversi\u00f3n en acogida, formaci\u00f3n y alineamiento con la misi\u00f3n universitaria es m\u00e1s importante que nunca.<\/li>\n<li>Conocer el marco y modelo pedag\u00f3gico en el contexto ignaciano, la misi\u00f3n y tradici\u00f3n educativa y universitaria de la Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas, as\u00ed como los rasgos de una identidad propia, es un aspecto importante de cara a generar v\u00ednculo y alinear misi\u00f3n y proyecto personal y profesional.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Planes de carrera, retos y proyectos de sentido.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Este acompa\u00f1amiento inicial, que contribuya a conocer el proyecto universitario, debe sostenerse en el medio plazo con proyectos y retos que alimenten el desarrollo profesional y lo que nosotros llamamos, una cultura vocacional en la instituci\u00f3n. El desarrollo y la generaci\u00f3n de oportunidades de aportar constituye un factor de motivaci\u00f3n y de retenci\u00f3n: \u00bfpuedo continuar creciendo en este proyecto?\u00a0Implica dar sentido y prop\u00f3sito a la vida personal, social y profesional, a la propia vocaci\u00f3n en el marco de la Universidad y en el marco de la Compa\u00f1\u00eda.<\/li>\n<li>Personas diferentes, en momentos y roles diferentes, tendr\u00e1n expectativas diferenciadas sobre lo que significa progresar y aportar a la instituci\u00f3n. Por un lado, debemos identificar los perfiles profesionales clave, y desde la mirada de las competencias a potenciar y desarrollar, acompa\u00f1ar en la misi\u00f3n y los retos de cada uno de ellos. \u00bfQu\u00e9 esperamos de ese determinado perfil? \u00bfQu\u00e9 papel juega en el desempe\u00f1o de los equipos? \u00bfC\u00f3mo podemos ayudarle a que consiga sus objetivos? \u00bfHay alg\u00fan objetivo que debamos reforzar de manera prioritaria? \u00bfCon qu\u00e9 competencias abordan dichos retos?<\/li>\n<li>En una organizaci\u00f3n como la nuestra,\u00a0adem\u00e1s de ofrecer oportunidades \/ retos, es fundamental conectar con el sentido del proyecto. \u00bfC\u00f3mo contribuye nuestra organizaci\u00f3n a la transformaci\u00f3n social? \u00bfC\u00f3mo hacerlo desde aquello que nos distingue y nos caracteriza? \u00bfCu\u00e1les son los focos prioritarios como Compa\u00f1\u00eda de Jes\u00fas? Trabajar desde el \u00abMagis\u00bb, y las dimensiones del paradigma Ledesma &#8211; Kolvenbach (Utilitas, Humanitas, Iustitia y Fides), en \u00e1reas prioritarias de acci\u00f3n (justicia, equidad, pobreza, migraciones, etc.), y hacerlo conectados con la responsabilidad social universitaria y los retos sociales que promueve la Agenda 2030.<\/li>\n<li>Entendemos importante, por tanto, definir focos vinculados a Agenda 2030 y Misi\u00f3n Universitaria que gu\u00eden la actividad y retos de equipos, permitiendo conectar con los valores y el sentido del Proyecto Universitario.\u00a0No es cuesti\u00f3n de mermar la libertad docente e investigadora, sino de construir\u00a0de manera alineada con el tipo de organizaci\u00f3n que somos.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Formaci\u00f3n en los &#8216;c\u00f3mos&#8217; y el acompa\u00f1amiento.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Si tenemos claro que los &#8216;c\u00f3mos&#8217; pueden marcar la diferencia, y si tenemos definidos horizontes de desempe\u00f1o y buenas pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n,\u00a0es importante que como instituci\u00f3n acompa\u00f1emos a las personas y a los equipos. O, mejor dicho, que las personas nos acompa\u00f1emos entre nosotras. \u00bfHay momentos y espacios espec\u00edficos para hablar acerca del acompa\u00f1amiento y las necesidades de desarrollo? \u00bfC\u00f3mo nos escuchamos? \u00bfC\u00f3mo dise\u00f1amos esas conversaciones? Hablamos de los procesos de acompa\u00f1amiento en las facultades y en los equipos, y sobre lo importante que es generar cultura y din\u00e1micas relacionales sobre c\u00f3mo desarrollar nuestra actividad docente, investigadora y de gesti\u00f3n.<\/li>\n<li>Quienes dinamizan estas conversaciones y procesos son el actor clave con el que trabajar (mandos intermedios, responsables de equipos, l\u00edderes de programas&#8230;) porque son quienes construyen y generan unas din\u00e1micas u otras con las personas que coordinan.<\/li>\n<li>Los procesos de acompa\u00f1amiento permiten dedicar tiempo y recursos a parar, respirar, analizar nuestro desempe\u00f1o y nuestros modos de proceder, etc. A su vez, los propios procesos facilitan el que podamos explicitar prioridades: \u00bfQu\u00e9 estamos midiendo? \u00bfsobre qu\u00e9 reflexionamos? \u00bfqu\u00e9 querr\u00edamos mejorar? Por \u00faltimo, son momentos de relaci\u00f3n y escucha: permiten identificar, explicitar y dar seguimiento a las inquietudes y expectativas de desarrollo de las personas.<\/li>\n<li>Los resultados de estas conversaciones son el caldo de cultivo ideal para diagnosticar y hacer planes de formaci\u00f3n y desarrollo aterrizados, de verdad, para las personas y equipos.\u00a0Nuevas maneras de proceder, competencias cr\u00edticas para abordar los retos futuros, aspectos culturales a tener en cuenta, prioridades institucionales vinculadas a lo social y los &#8216;c\u00f3mos&#8217;&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Apuesta decidida por la diversidad y el trabajo en red.<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li>En un contexto local y nacional de creciente secularizaci\u00f3n, de progresivo envejecimiento, y con esperados y necesarios movimientos migratorios, la Universidad y las instituciones son conscientes de que es necesario tender puentes entre tradici\u00f3n y diversidad. Me conecto con el concepto de \u00abSuperdiversity academy\u00bb que promueve y hemos venido trabajando en el\u00a0<a href=\"https:\/\/unic.eu\/en\/superdiversity\">proyecto UNIC<\/a>, y que sin duda debe hacerse desde una reflexi\u00f3n serena y madura.<\/li>\n<li>Apostar por la diversidad (de sexo, inter-generacional, intercultural, \u00e9tnica, integrando la discapacidad etc.) implica un cambio cultural importante, y como tal, debe emanar de la Direcci\u00f3n y su gobernanza. La promoci\u00f3n y la b\u00fasqueda proactiva de la diversidad debe contar con recursos y apoyo, ya que por necesidad remueve (a los equipos, los procesos y procedimientos) e implica una creciente complejidad. \u00bfPor qu\u00e9 nos cuesta tanto gestionarlo? La promoci\u00f3n de la diversidad genera miedos, resistencias, conflictos a distintos niveles, y los equipos en estas din\u00e1micas deben estar preparados (experiencia, habilidades, tiempo&#8230;) para poder abordarlos con \u00e9xito. Cualquier otra cosa, corre el riesgo de convertirse en una capa de maquillaje.<\/li>\n<li>Y en la diversidad&#8230; \u00bfqu\u00e9 nos ancla? \u00bfqu\u00e9 nos une?\u00a0Hablamos de que existe una identidad amplia que une y compromete a personas de or\u00edgenes y experiencias diversas. El compromiso con la justicia social y los valores human\u00edsticos pueden ser el anclaje para que, en esta diversidad, seamos capaces de trabajar conjuntamente en pos de una sociedad madura.<\/li>\n<li>Por \u00faltimo, apostar por la diversidad, trabajar entre y con diferentes, implica una apuesta decidida por el trabajo en\u00a0red. Es tal la magnitud y la interconexi\u00f3n de los retos que afrontamos que es fundamental trabajar en din\u00e1micas colaborativas entre equipos, instituciones y obras de la Compa\u00f1\u00eda (\u00a1y m\u00e1s all\u00e1 de la Compa\u00f1\u00eda!). Es una actitud a la que nos llama el Padre General de los Jesuitas, Arturo Sosa, <a href=\"https:\/\/unijes.net\/2017\/03\/26\/el-p-arturo-sosa-llama-a-trabajar-en-redes-a-las-universidades-y-centros-jesuitas-de-educacion-superior\/\">desde hace tiempo<\/a>, y sobre la que existen numerosas buenas pr\u00e1cticas y evidencias recogidas, intramuros y extramuros de la universidad. Una de ellas es <a href=\"https:\/\/jesuit.network\/es\/\">https:\/\/jesuit.network\/es\/<\/a>, un espacio para informarse de lo que est\u00e1n haciendo las redes jesuitas, donde conectar y dialogar acerca de la misi\u00f3n de la compa\u00f1\u00eda. Este cableado dinamiza relaciones y conexiones, y ya hay din\u00e1micas, proyectos y evidencias de progreso y buenas pr\u00e1cticas. \u00bfQu\u00e9 actitudes y qu\u00e9 competencias promueven este trabajo en red? \u00bfPodemos permitirnos el lujo de no avanzar de manera conjunta?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como iniciaba arriba, son retos importantes pero no exhaustivos. Que conectan con mi sentido y mi prop\u00f3sito en la organizaci\u00f3n como gestor de personas. Y que me sacan enormemente de la zona de confort, por el abismo que siento al intentar sintetizarlos y por la dimensi\u00f3n de la tarea. Si pueden guiar en cierto modo mi actividad, nuestra actividad, en los pr\u00f3ximos a\u00f1os; si pueden ser mi horizonte (\u00bfquiz\u00e1s tambi\u00e9n el tuyo?) ya tendremos mucho camino recorrido.<\/p>\n<p>Por cierto, en estos momentos nos encontramos en pleno proceso de b\u00fasqueda de una persona que se incorpore a nuestro equipo y que quiera sumar a este proyecto. <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/jobs\/view\/3390548704\">\u00bfTe animas a echarle un vistazo?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 13 de septiembre, en pleno inicio del a\u00f1o acad\u00e9mico en la UD, llegaba a mi buz\u00f3n este texto\u00a0sobre los 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