{"id":10395,"date":"2026-04-24T07:33:43","date_gmt":"2026-04-24T07:33:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=10395"},"modified":"2026-04-24T07:33:46","modified_gmt":"2026-04-24T07:33:46","slug":"antonia-moreno-y-fernando-diez-y-si-manana-al-levantarme-no-pudiera-ver-la-pantalla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/eu\/2026\/04\/24\/antonia-moreno-y-fernando-diez-y-si-manana-al-levantarme-no-pudiera-ver-la-pantalla\/","title":{"rendered":"Antonia Moreno y Fernando D\u00edez: “\u00bfY si ma\u00f1ana, al levantarme, no pudiera ver la\u00a0pantalla?”"},"content":{"rendered":"\n

Art\u00edculo publicado en The Conversation (31\/03\/2026)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Investigadora en Comunicaci\u00f3n<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"Fernando
Profesor e investigador de Psicolog\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Imagine por un momento que enciende su ordenador o su m\u00f3vil\u2026 y no puede leer nada. No distingue los botones, no comprende los men\u00fas, no puede completar un formulario. Lo que para la mayor\u00eda es rutina, para millones de personas es una barrera cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

En Espa\u00f1a, solo el 7 % de las personas con discapacidad visual accede a formaci\u00f3n en tecnolog\u00edas. El 93 % restante queda excluido, con graves consecuencias para su autonom\u00eda y participaci\u00f3n social. No es un dato menor: es una brecha que condiciona la autonom\u00eda, la empleabilidad y la participaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda tiene el potencial de cambiar esta realidad. Pero solo lo hace cuando es accesible y cuando va acompa\u00f1ada de formaci\u00f3n adaptada. De lo contrario, amplifica la desigualdad. Un estudio<\/a> reciente lo confirma: sin un dise\u00f1o inclusivo y sin alfabetizaci\u00f3n digital, estas herramientas no llegan a quienes m\u00e1s las necesitan<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 implica realmente vivir con baja visi\u00f3n?<\/h2>\n\n\n\n

Existe una idea extendida (y err\u00f3nea) de que la discapacidad visual es sin\u00f3nimo de ceguera total. Sin embargo, muchas personas con baja visi\u00f3n no cumplen los criterios de ceguera legal y, por tanto, no acceden a recursos especializados como los de la ONCE<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Quedan en una especie de zona \u201cgris\u201d del sistema. Sin apoyos estructurados, sin formaci\u00f3n espec\u00edfica y, en muchos casos, sin conocer siquiera las soluciones disponibles.<\/p>\n\n\n\n

La\u00a0tiflotecnolog\u00eda<\/a>\u00a0(lectores de pantalla, magnificadores o l\u00edneas braille) permite superar muchas barreras. Pero el problema no es solo la tecnolog\u00eda: es el acceso a ella. Sin formaci\u00f3n, estas herramientas son invisibles.<\/p>\n\n\n\n

Cuando el dise\u00f1o excluye<\/h2>\n\n\n\n

Incluso quienes tienen conocimientos t\u00e9cnicos encuentran muchas barreras. Muchas webs y aplicaciones no cumplen con los m\u00ednimos de accesibilidad exigidos por ley. Textos que no se ampl\u00edan, botones sin etiqueta, colores sin contraste o formularios imposibles de leer son algunos ejemplos.<\/p>\n\n\n\n

Esto obliga a depender de familiares o amigos para realizar tareas cotidianas. Tr\u00e1mites bancarios, gestiones p\u00fablicas o incluso pedir una cita m\u00e9dica pueden convertirse en obst\u00e1culos insalvables.<\/p>\n\n\n\n

La accesibilidad web<\/a> no es un lujo. Es un derecho. Y no solo beneficia a las personas con discapacidad visual. Tambi\u00e9n ayuda a mayores, personas con problemas temporales o usuarios con mala conexi\u00f3n o dispositivos antiguos. Adem\u00e1s, en Espa\u00f1a existe una normativa legal espec\u00edfica para la accesibilidad digital, recogida en el Portal de Administraci\u00f3n Electr\u00f3nica del Gobierno de Espa\u00f1a.<\/a><\/p>\n\n\n\n

S\u00ed, la tecnolog\u00eda puede ser transformadora<\/h2>\n\n\n\n

Cuando se cumplen ciertas condiciones, la tecnolog\u00eda cambia vidas. Aplicaciones con voz, lectores de pantalla, funciones de ampliaci\u00f3n y herramientas de comunicaci\u00f3n han permitido a muchas personas estudiar, trabajar y mantenerse conectadas.<\/p>\n\n\n\n

Durante la pandemia, varias personas aprendieron a usar redes sociales y apps de videollamadas para no perder el contacto. En algunos casos, fue esa necesidad de comunicarse la que impuls\u00f3 el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Pero estas experiencias siguen siendo la excepci\u00f3n. Muchas personas siguen sin saber qu\u00e9 recursos existen ni a d\u00f3nde acudir.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 necesitamos para cerrar esta brecha?<\/h2>\n\n\n\n

Primero, es necesaria formaci\u00f3n especializada. Y fuera de la ONCE, casi no existe. Faltan instructores, materiales y puntos de referencia.<\/p>\n\n\n\n

En segundo lugar, es urgente un dise\u00f1o accesible desde el origen. No como a\u00f1adido o como un favor. Hacer las webs y apps accesibles desde el principio evita costes futuros y ampl\u00eda su utilidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, precisamos voluntad pol\u00edtica. La tecnolog\u00eda inclusiva no llega sola. Requiere leyes claras, recursos p\u00fablicos y campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La brecha digital no se cierra solo con dispositivos. Se cierra con dise\u00f1o inclusivo, pol\u00edticas p\u00fablicas y formaci\u00f3n para todos. Como recuerda la UNESCO<\/a>, el acceso a la informaci\u00f3n es un derecho universal. Y, como se\u00f1ala la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud<\/a>, la p\u00e9rdida de visi\u00f3n afecta a m\u00e1s de 2 200 millones de personas en el mundo. No podemos permitirnos dejar a millones fuera de la sociedad digital.<\/p>\n\n\n\n

Agradecemos especialmente a Fiorella Fuentes por su compromiso y colaboraci\u00f3n en el desarrollo del proyecto. Su trabajo ha sido clave para visibilizar la exclusi\u00f3n digital que afecta a muchas personas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

(Una versi\u00f3n de este art\u00edculo<\/a> fue publicada originalmente en la revista Telos de Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica<\/em>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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