{"id":4818,"date":"2024-02-21T16:37:30","date_gmt":"2024-02-21T16:37:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=4818"},"modified":"2024-09-02T09:46:17","modified_gmt":"2024-09-02T09:46:17","slug":"jon-mikel-zabala-generando-motores-de-innovacion-infinitos-en-donostia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/eu\/2024\/02\/21\/jon-mikel-zabala-generando-motores-de-innovacion-infinitos-en-donostia\/","title":{"rendered":"Jon Mikel Zabala: “Generando motores de innovaci\u00f3n infinitos en Donostia”"},"content":{"rendered":"\n

Art\u00edculo publicado en Noticias de Gipuzkoa (21\/02\/2024)<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"Jon
Profesor de Deusto Business School<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Hace unos d\u00edas en el Teleberri hablaron acerca de las prioridades de los estudiantes universitarios. Concretamente, estaban interesados en conocer si prefer\u00edan ser aut\u00f3nomos o trabajadores por cuenta ajena. La gran mayor\u00eda de las personas entrevistadas argumentaron que prefer\u00edan optar por una v\u00eda de desarrollo profesional por cuenta ajena, ya que ello, (1) les transmit\u00eda una mayor sensaci\u00f3n de seguridad econ\u00f3mica; (2) el horario es fijo, mientras que en un trabajo como aut\u00f3nomo no hay l\u00edmite a las horas que hay que meter; (3) hay una gran sensaci\u00f3n de miedo al fracaso en el caso de optar por montar un negocio propio; y (4) trabajar por cuenta ajena te permite desvincularte emocionalmente del trabajo, transmitiendo una mayor serenidad y un mayor bienestar emocional.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de que el estudio realizado por EITB no consideraba, de manera expl\u00edcita, la posibilidad de emprender y\/o de innovar en la carrera profesional, teniendo en cuenta las respuestas de las personas participantes, esta opci\u00f3n estaba impl\u00edcita en la respuesta de trabajar como aut\u00f3nomo. La primera reflexi\u00f3n que me vino al escuchar las respuestas que se ofrecieron, es que, de manera general, seguimos desconociendo lo que son la innovaci\u00f3n y el emprendimiento.<\/p>\n\n\n\n

Innovar y emprender no va (necesariamente) de crear una empresa. La innovaci\u00f3n y el emprendimiento son actividades horizontales que tocan a todas las \u00e1reas de una organizaci\u00f3n (log\u00edstica, finanzas, contabilidad, marketing, estrategia, comunicaci\u00f3n, seguridad de datos, formaci\u00f3n, etc.). Y digo organizaci\u00f3n, porque se puede, y de hecho se debe, innovar en cualquier tipo de entidad (por ejemplo, administraciones p\u00fablicas, universidades, ONGs), y no s\u00f3lo en contextos empresariales.<\/p>\n\n\n\n

Por lo tanto, debemos desmitificar el hecho que s\u00f3lo se pueda innovar\/emprender trabajando como aut\u00f3nomo. Si atendi\u00e9ramos exclusivamente a esta perspectiva, la innovaci\u00f3n y el emprendimiento ser\u00edan un aut\u00e9ntico fiasco, ya que, por ejemplo, en Espa\u00f1a, m\u00e1s del 90% de las empresas que se crean no llegan a los tres a\u00f1os de supervivencia. Estos ratios son muy parecidos entre pa\u00edses, como demuestra, de manera incesante, el Global Entrepreneurship Monitor a escala internacional.<\/p>\n\n\n\n

Para m\u00ed, las personas innovadoras\/emprendedoras son los m\u00e9dicos de las organizaciones, porque son capaces de identificar problemas, experimentar para desarrollar nuevas soluciones o alternativas, testarlas y validarlas, para seguir identificando m\u00e1s problemas y seguir experimentando y testando. Este proceso constante de diagn\u00f3stico, prueba, fracaso, y de volver a probar requiere de una gran capacidad de observaci\u00f3n (para identificar las \u00e1reas de mejora y las oportunidades) y de trabajo en red (para desarrollar y mejorar las soluciones creadas y testarlas en contextos reales). Cuantas m\u00e1s veces hagas el proceso, mejores preguntas te har\u00e1s, y la innovaci\u00f3n va de hacerse preguntas. <\/p>\n\n\n\n

Al igual que para ser un profesional (de cualquier tipo de trabajo) es necesario formarse e ir creciendo a partir de la experiencia, para llegar a innovar y emprender de forma eficaz, y no quedarse en el camino, tambi\u00e9n es necesario formarse. Sin embargo, una de las caracter\u00edsticas de formase para innovar es que \u00e9ste va a ser un proceso inc\u00f3modo. Si queremos hacer cosas distintas, lo primero que debemos cambiar es la manera en la que interpretamos la realidad, salirnos de lo habitual y ver oportunidades donde otras personas ven problemas e imposibles. Cuando se dice que las personas innovadoras piensan out of the box generalmente se obvia la incomodidad que conlleva en el d\u00eda a d\u00eda de estas personas pensar y actuar de esta manera. Y saber lidiar con estas incomodidades tambi\u00e9n requiere de formaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Innovar implica conocer, en detalle, las barreras internas que tienen las personas para aceptar el cambio, y las barreras externas que existen en los mercados para la adopci\u00f3n de innovaciones. Innovar implica profundizar, pero para saber d\u00f3nde se puede profundizar (porque hay hueco para innovar) hay que conocer muy bien el terreno en el que nos estamos moviendo. Y es muy dif\u00edcil conocer, con un elevado nivel de profundidad, un sector y las barreras internas y externas que existen en el mismo, cuando una persona est\u00e1 reci\u00e9n graduada de la\u00a0universidad. La formaci\u00f3n universitaria inculca una serie de conocimientos (como si fueran ladrillos), pero para hacer un edificio innovador, adem\u00e1s de ladrillos, tambi\u00e9n hace falta cemento, y eso cemento s\u00f3lo lo da la experiencia, el probar, fallar, volver a intentarlo y volver a fallar. Del mismo modo que un buen proyecto de innovaci\u00f3n requiere de tiempo para que cuaje, el desarrollo de una mentalidad innovadora tambi\u00e9n requiere tiempo para cuajar.<\/p>\n\n\n\n

En la\u00a0Universidad\u00a0de\u00a0Deusto\u00a0llevamos m\u00e1s de 20 a\u00f1os formando en innovaci\u00f3n y emprendimiento, y los datos que tenemos de nuestros antiguos estudiantes no coinciden para nada con las estad\u00edsticas ofrecidas arriba, cuando afirmaba que m\u00e1s del 90% de las empresas que se crean no llegan a los tres a\u00f1os de supervivencia. Y no coinciden porque cuando nuestros estudiantes salen al mercado laboral, raramente (siempre hay excepciones) lo hacen con una empresa de nueva creaci\u00f3n. Para nosotros, lo primordial es que las personas reci\u00e9n graduadas accedan a espacios y a redes en los que la innovaci\u00f3n est\u00e1 en el aire, para que esos entornos les permitan impregnarse de ese aire innovador, de esa manera de pensar y actuar de manera distinta, y as\u00ed, ir generando ese cemento en el que se pueda incrustar lo aprendido en la\u00a0universidad.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia nos dice que son muy pocas las personas que habiendo pasado por nuestro programa de innovaci\u00f3n y emprendimiento emprenden un negocio que se sostenga en el tiempo, pero que son la gran mayor\u00eda las que innovan en los negocios en los que est\u00e1n empleados, transformando la organizaci\u00f3n y llev\u00e1ndola a nuevos horizontes. Ese proceso de crecimiento y ese impacto, personal y organizacional, es el que buscamos. Y en ese proceso, la ratio de \u00e9xito es de m\u00e1s del 90%.<\/p>\n\n\n\n

Queremos generar proyectos infinitos. Infinitos porque queremos llevar a nuestros estudiantes a liderar procesos de cambio, y porque en ese camino ellos generar\u00e1n nuevas redes que a su vez les llevar\u00e1n a generar nuevas ideas, que requerir\u00e1n de nuevas redes, que les permitir\u00e1n identificar nuevas oportunidades, y a generar nuevas redes… La innovaci\u00f3n es un proceso colectivo, por eso es tan importante generar redes (de personas, de conocimientos, de tecnolog\u00edas, de financiaci\u00f3n). Estas personas, conocimientos, tecnolog\u00edas, financiaci\u00f3n, etc., est\u00e1n ah\u00ed, pero tenemos que encontrarlos, porque las conexiones que perduran en el tiempo no ocurren por defecto, sino que hay que construirlas y cultivarlas.\u00bfQuieres ser parte del proceso?<\/p>\n\n\n\n


Jon Mikel Zabala-Iturriagagoitia es\u00a0profesor\u00a0titular en el Departamento de Econom\u00eda de la\u00a0Universidad\u00a0de\u00a0Deusto\u00a0en Donostia, y es el coordinador del Programa de Innovaci\u00f3n y Emprendimiento de laUniversidad<\/strong>\u00a0de\u00a0Deusto<\/strong>\u00a0en el campus de Donostia. Es miembro del Grupo de Trabajo sobre Principios de Pol\u00edticas de Innovaci\u00f3n de la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Europa de las Naciones Unidas, de la Fundaci\u00f3n COTEC para la innovaci\u00f3n, y del Consejo Asesor de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n del Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades. Puedes seguirle en X (antes Twitter): @jonmizabala<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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