{"id":1511,"date":"2022-11-02T16:09:23","date_gmt":"2022-11-02T16:09:23","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=1511"},"modified":"2022-11-02T16:09:26","modified_gmt":"2022-11-02T16:09:26","slug":"alex-rayon-mas-informacion-no-es-mejor-informado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/2022\/11\/02\/alex-rayon-mas-informacion-no-es-mejor-informado\/","title":{"rendered":"Alex Ray\u00f3n: \u00abM\u00e1s informaci\u00f3n no es mejor informado\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Art\u00edculo publicado en Deia (30\/10\/2022)<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"220\" height=\"85\" src=\"https:\/\/blogs.deusto.es\/alumni\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2022\/09\/Alex-Rayon.jpg\" alt=\"Alex Ray\u00f3n\" class=\"wp-image-198\"\/><figcaption>Vicerrector de Relaciones Internacionales y Transformaci\u00f3n Digital<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p>Solamente uno de cada diez escolares de los pa\u00edses miembros de la OCDE son capaces de distinguir hechos de opiniones. Es un dato que se puede encontrar en un estudio de la Universidad de Oxford titulado&nbsp;<em>Industrialized Disinformation<\/em>.&nbsp;Es decir, c\u00f3mo la desinformaci\u00f3n ha vivido su propio proceso de industrializaci\u00f3n. Solo en 2020, sabemos que hasta en 81 pa\u00edses se utilizaron estrategias dise\u00f1adas y dirigidas de desinformaci\u00f3n. Lo articulan con bots \u2013programas inform\u00e1ticos\u2013 que han sido entrenados para generar noticias virales, que generan crispaci\u00f3n y controversia.<\/p>\n\n\n\n<p>Se trata de bots que desv\u00edan la atenci\u00f3n a los temas que al gobierno de turno le interesa. La desestabilizaci\u00f3n y la creaci\u00f3n de un ruido continuado ayuda mucho en lo que los analistas llaman las guerras de influencia. \u00bfQu\u00e9 soluci\u00f3n existe? No es f\u00e1cil, y las soluciones que se suelen plantear, no tienen impacto r\u00e1pido. Y es que es dif\u00edcil cambiar algo cuando toda soluci\u00f3n se plantea alrededor de la educaci\u00f3n y la toma de conciencia, que son caminos de largo plazo y que desgastan mucho. Un estudio de la propia OCDE ven\u00eda a exponer c\u00f3mo no somos la generaci\u00f3n mejor informada, si no la que tiene m\u00e1s informaci\u00f3n a su disposici\u00f3n, que no es lo mismo. La preparaci\u00f3n de los j\u00f3venes para detectar noticias falsas va cayendo a\u00f1o a a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>Es interesante por ello tratar de entender c\u00f3mo se informa y lee la sociedad actual. Para ello, vamos a usar el informe Digital News Report que anualmente publica Reuters Institute. Se trata de un informe que, entre m\u00faltiples cuestiones, relata los h\u00e1bitos de lectura de la sociedad. En 2022, uno de los aspectos que m\u00e1s me ha llamado la atenci\u00f3n es que algo m\u00e1s de un tercio dice que leer noticias le afecta a su estado de \u00e1nimo. Esto hace que las eviten leer, para as\u00ed no tener discusiones con su entorno. Otro informe de Gallup dice que el a\u00f1o 2021 fue nuestro r\u00e9cord en la serie en cuanto a sentimientos y emociones negativas. No estamos para m\u00e1s sustos emocionales. Por ello, el inter\u00e9s por las noticias que no les aporte felicidad, est\u00e1 cayendo. Parece evidente una fatiga derivada de la pandemia; ven\u00edamos de una serie estable. Un 43% dice que hay un exceso de noticias: y en ese exceso, un exceso de covid-19 y de pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>JUVENTUD&nbsp;<\/strong>En cuanto a las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes, se acent\u00faa el tiempo de lectura de noticias en redes sociales, con los evidentes problemas que esto tiene. Por \u00faltimo, sube mucho el tiempo de consumo de podcast para estar informado, especialmente en algunos pa\u00edses, como es el caso de Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p>Un informe de Northwestern University expone c\u00f3mo en EE.UU. cierran dos peri\u00f3dicos de media a la semana. Se calcula que el 7% de los condados del pa\u00eds no tienen un medio local y un 20% est\u00e1 en riesgo de quedarse sin su medio local. Sabemos que cuando una sociedad local no tiene conocimiento ni informaci\u00f3n sobre lo que ocurre en su entorno, la pobreza aumenta y los servicios p\u00fablicos se vuelven m\u00e1s ineficientes. No hay \u201cvigilancia\u201d de lo que ocurre, por lo que todo se vuelve m\u00e1s opaco.<\/p>\n\n\n\n<p>No podemos vivir sin estar informados, pero a la par diferentes factores coyunturales y estructurales nos est\u00e1n llevando a sufrir un desapego con la informaci\u00f3n. \u00bfSer\u00e1n los podcast una v\u00eda de salida? \u00bfOtros estilos de nuevas narrativas en redes sociales audiovisuales? \u00bfHacer alg\u00fan plan de estado para alertar de los problemas que tiene la falta de relevancia social de los medios en nuestro d\u00eda a d\u00eda? Sea cual sea la respuesta correcta, lo que a todas luces debe dejarnos en alerta es que la informaci\u00f3n es la base de una sociedad avanzada y desarrollada. Sin ella, no podemos articular una ciudadan\u00eda libre que trate de hacer avanzar las cosas. Por lo que no me parece un asunto como para simplemente exponer las cifras. Y mucho menos, como para llevar la responsabilidad exclusivamente a los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo publicado en Deia (30\/10\/2022) Solamente uno de cada diez escolares de los pa\u00edses miembros de la OCDE son capaces de distinguir hechos de opiniones. Es un dato que se puede encontrar en un estudio de la Universidad de Oxford titulado&nbsp;Industrialized Disinformation.&nbsp;Es decir, c\u00f3mo la desinformaci\u00f3n ha vivido su propio proceso de industrializaci\u00f3n. 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