{"id":1774,"date":"2022-12-07T15:23:18","date_gmt":"2022-12-07T15:23:18","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=1774"},"modified":"2024-08-29T11:27:10","modified_gmt":"2024-08-29T11:27:10","slug":"manfred-nolte-educacion-financiera-de-nuestros-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/2022\/12\/07\/manfred-nolte-educacion-financiera-de-nuestros-jovenes\/","title":{"rendered":"Manfred Nolte:\u00a0\u00abEducaci\u00f3n financiera de nuestros j\u00f3venes\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Art\u00edculo publicado en El Correo (05\/12\/2022)<\/strong><\/p>\n\n\n

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Profesor de Deusto Business School<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Sorprende la descolocaci\u00f3n cultural de un buen n\u00famero de nuestros adolescentes, que no solo ignoran qui\u00e9n fue Mija\u00edl Gorbachov, sino que pueden quedarse cortados ante la simple pregunta de cu\u00e1ntos y cu\u00e1les son los puntos cardinales. El conocimiento es un medio para lograr la inclusi\u00f3n social, el autorreconocimiento personal y la confianza. Viene esto a cuento de la educaci\u00f3n financiera de nuestros j\u00f3venes. La juventud espa\u00f1ola parte en desventaja. Informes como el de Intrum-European Consumer Payment Report 2021 recogen que el 62% de los espa\u00f1oles necesita mejorar su educaci\u00f3n financiera. El influyente estudio PISA, redactado por la OCDE, sit\u00faa a nuestros estudiantes 13 puntos por debajo de la media europea en conocimientos sobre la econom\u00eda, el dinero y las finanzas, un claro indicativo de las carencias de un sistema educativo que no incluye o incluye mal la educaci\u00f3n financiera en sus planes de estudio.<\/p>\n\n\n\n

Si bien los adolescentes no gestionan su propio dinero, s\u00ed que disponen de parte del dinero de sus hogares, por lo que necesitan herramientas para enfrentarse a su contexto y circunstancias, b\u00e1sicamente en la adecuada gesti\u00f3n de sus deudas. Deudas que proceden en buena medida \u2013seg\u00fan uno de los talleres de educaci\u00f3n financiera impartido en un colegio de Madrid a adolescentes de 14 a 16 a\u00f1os\u2013 de los resultados adversos en las apuestas y los juegos en red, prohibidos para esa franja de edad. El Informe Europeo de Pagos 2022-Espa\u00f1a, elaborado por Intrum, apunta otro riesgo, el de caer en compras inadecuadas a golpe de clic en el comercio \u2018on line\u2019. El dinero digital relativiza la importancia del pago, y con ello el uso mesurado del desembolso. La educaci\u00f3n financiera previene asimismo de caer en las frecuentes estafas de la red.<\/p>\n\n\n\n

En una reciente intervenci\u00f3n p\u00fablica, el gobernador del Banco de Espa\u00f1a, Pablo Hern\u00e1ndez de Cos, advert\u00eda de que un grupo muy amplio de espa\u00f1oles no est\u00e1 familiarizado con conceptos como la inflaci\u00f3n, el tipo de inter\u00e9s o la diversificaci\u00f3n del riesgo. Por ejemplo, el 42% de los entrevistados no consigue responder adecuadamente al concepto y efectos de la inflaci\u00f3n. Para responder correctamente a la pregunta sobre el tipo de inter\u00e9s compuesto, se debe entender que la evoluci\u00f3n de una cantidad ahorrada en una cuenta depende no solo del tipo de inter\u00e9s anual aplicado el primer a\u00f1o, sino tambi\u00e9n de los intereses acumulados desde entonces. El 54 % de los encuestados no contesta correctamente a esta cuesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La pregunta sobre la diversificaci\u00f3n del riesgo mide si el consultado entiende que el riesgo asociado a invertir en un activo de dif\u00edcil comprensi\u00f3n disminuye si se adquiere una amplia gama de activos distintos en vez de un \u00fanico tipo de ellos. En este caso, el 51% no consigue responder con solvencia a esta cuesti\u00f3n. Finalmente, la proporci\u00f3n de quienes contestan bien a las citadas preguntas es inferior entre los j\u00f3venes. En concreto, solo una de cada ocho personas de entre 18 y 34 a\u00f1os responde correctamente a las tres.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 soluci\u00f3n tienen estas carencias? No hay otra que la adecuada formaci\u00f3n de nuestra juventud en las materias financieras m\u00e1s b\u00e1sicas y usuales. El lugar tiene que ser el recinto educacional en institutos y colegios durante la etapa preuniversitaria, con m\u00f3dulos espec\u00edficos sobre la materia que deben reforzarse en el a\u00f1o de acceso a la universidad en todas sus facultades y especialidades. Todo ello, con programas propios y apoyados en iniciativas p\u00fablicas o privadas de terceros.<\/p>\n\n\n\n

Hay que resaltar asimismo la importancia y el valor espec\u00edfico de la familia como espacio de aprendizaje financiero. Las madres y los padres deber\u00edan tener la formaci\u00f3n suficiente como para adoptar el protagonismo en la socializaci\u00f3n financiera, tratando de mejorar sus competencias en esta materia y ense\u00f1ando a sus v\u00e1stagos a ponerlas en pr\u00e1ctica. Los centros educativos ahondar\u00edan en la formaci\u00f3n prestada por los progenitores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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