{"id":2319,"date":"2023-03-03T11:42:50","date_gmt":"2023-03-03T11:42:50","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=2319"},"modified":"2023-03-03T11:42:53","modified_gmt":"2023-03-03T11:42:53","slug":"alex-rayon-los-dilemas-eticos-del-chatgpt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/2023\/03\/03\/alex-rayon-los-dilemas-eticos-del-chatgpt\/","title":{"rendered":"\u00a0Alex Ray\u00f3n: \u00abLos dilemas (\u00e9ticos) del ChatGPT\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Art\u00edculo publicado en Ethic (02\/03\/2023)<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\"Alex
Vicerrector de Relaciones Internacionales y Transformaci\u00f3n Digital<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El lanzamiento de ChatGPT a finales de noviembre del a\u00f1o pasado ha sido la \u00faltima gran novedad tecnol\u00f3gica que ha sacudido el mundo. Quiz\u00e1s sea la primera aplicaci\u00f3n de inteligencia artificial (IA) que est\u00e1 teniendo un uso masivo. A ChatGPT le ha costado dos meses conseguir cien millones de usuarios. Hoy, probablemente, los usuarios se cuentan por centenares de millones, mostrando una vez m\u00e1s el impacto de la aceleraci\u00f3n tecnol\u00f3gica que ya hab\u00eda puesto de manifiesto Alvin Toffler hace algunas d\u00e9cadas. Un ejemplo para darnos cuenta de la magnitud: a TikTok le cost\u00f3 nueve meses alcanzar el mismo n\u00famero de usuarios.<\/p>\n\n\n\n

Una primera reacci\u00f3n -mayoritaria- ha sido de asombro respecto a las posibilidades que la herramienta permite. La b\u00fasqueda de informaci\u00f3n autom\u00e1tica, la generaci\u00f3n de textos escritos y su eficacia en la resoluci\u00f3n de problemas complicados (con respuesta conocida) y complejos (sin respuesta conocida) han llenado los titulares de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Una segunda reacci\u00f3n ha venido a matizar esta reacci\u00f3n tan positiva. Se nos dijo que el salto tecnol\u00f3gico tampoco era tan grande respecto a la versi\u00f3n anterior del programa o que, en cualquier caso, la herramienta todav\u00eda no pod\u00eda resolver bien cuestiones complejas o que implicaran algo m\u00e1s que el manejo de grandes cantidades de informaci\u00f3n. Sin embargo, lo que s\u00ed sabemos es que mejora cualquier producto que ofrezca el mismo servicio: responder preguntas. Google es quiz\u00e1s su competidor m\u00e1s directo, y sobra decir que ofrece peores resultados.<\/p>\n\n\n\n

En lo que sigue, quer\u00edamos centrarnos en tres de los muchos \u00e1ngulos \u00e9ticos que tiene el desarrollo de esta herramienta tecnol\u00f3gica. De m\u00e1s concreto a m\u00e1s general. Empezando por el sector de la educaci\u00f3n, y m\u00e1s particularmente universitaria, que es en el que trabajamos los autores de este art\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed tambi\u00e9n ha habido dos tipos de reacciones. La inmediata fue el temor que el uso generalizado de esta herramienta por parte de los alumnos tendr\u00eda sobre los trabajos o los ex\u00e1menes que, a partir de ahora, se hicieran. Parecer\u00eda que ya no tendr\u00eda ning\u00fan sentido encargar ninguna tarea escrita. En cuesti\u00f3n de segundos el alumno podr\u00eda presentar un trabajo de alta o muy alta calidad sin necesidad de haber le\u00eddo ning\u00fan libro o art\u00edculo sobre la cuesti\u00f3n que fuese. (Otro tema es que nadie se preguntaba por si lo que realmente evaluamos aporta valor al proceso formativo). Por otro lado, la contrarreacci\u00f3n se\u00f1ala las potencialidades que la herramienta otorga a los profesores para definir mejor el objeto y el contenido de la ense\u00f1anza y las tareas a encargar. Se trata de considerarla una ayuda, no el enemigo del puesto de trabajo o la actividad acad\u00e9mica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con la llegada de la calculadora en los a\u00f1os ochenta se produjeron los mismos debates. Por supuesto, mucho depender\u00e1 de la preparaci\u00f3n y el tiempo del docente, pero parece claro que har\u00e1 el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje m\u00e1s complejo; los profesores tendr\u00e1n que prepararse m\u00e1s, necesitaremos tambi\u00e9n nuevas herramientas inform\u00e1ticas para proponer, detectar y valorar estas actividades. Aumentar\u00e1n las posibilidades de acceso y uso de la informaci\u00f3n, pero en paralelo posiblemente encarecer\u00e1 la educaci\u00f3n de calidad. Estamos hablando de herramientas conectadas a internet, con alto coste energ\u00e9tico y computacional. \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n y consecuencias tiene una educaci\u00f3n que tender\u00e1 a hacerse cada vez m\u00e1s cara?<\/strong> De hecho, \u00bfno corremos el riesgo de aumentar la brecha entre la educaci\u00f3n de calidad -cada vez m\u00e1s elitista- y la que ofrezca el resto de instituciones?<\/p>\n\n\n\n

ChatGPT es un servicio que, a\u00fan hoy, se ofrece gratuitamente (cuando hay computaci\u00f3n disponible). En un abrir y cerrar de ojos, las posibilidades de acceso a la informaci\u00f3n se han multiplicado extraordinariamente casi para cualquier habitante del planeta. Inevitablemente, esto tambi\u00e9n tendr\u00e1 muchos efectos sobre la industria IT (o information technology<\/em><\/strong>). Desde la aparici\u00f3n de Google a comienzos de los 200 no hab\u00eda habido grandes cambios en los servicios de b\u00fasqueda, pero con ChatGPT, si bien todav\u00eda estamos hablando poco de la necesaria habilidad para saber qu\u00e9 y c\u00f3mo preguntar, todas las labores de investigaci\u00f3n ser\u00e1n m\u00e1s f\u00e1ciles, ahorrando tiempo y dinero. Es importante rese\u00f1ar aqu\u00ed la relevancia de saber dialogar con la m\u00e1quina<\/strong>; la gesti\u00f3n de prompts<\/em><\/strong> (el texto que introducimos en la pregunta) es probable que sea una habilidad a adquirir pronto. Y ah\u00ed, nuevamente, las desigualdades pueden volver a aparecer.<\/p>\n\n\n\n

Frente a todas estas ventajas, cabe recordar que la promesa de incontables beneficios, la desaparici\u00f3n de intermediarios (con sus costes asociados), la rapidez y la gratuidad tambi\u00e9n fueron el se\u00f1uelo de todas las revoluciones tecnol\u00f3gicas<\/strong> que ha habido hasta la fecha. Desde la l\u00ednea telef\u00f3nica fija (que sustituy\u00f3 al tel\u00e9grafo), la radio, la televisi\u00f3n, el cable, la telefon\u00eda celular, internet, los smartphones<\/em><\/strong>: todos se presentaron bajo la misma -o muy parecida- bandera. Al principio no costaban nada o muy poco. Y muy r\u00e1pidamente empezaron a actuar las fuerzas de la concentraci\u00f3n empresarial y cada una de esas industrias acab\u00f3 estando en alg\u00fan momento hist\u00f3rico en muy pocas manos. As\u00ed es tambi\u00e9n ahora. Hoy, los servicios de comunicaci\u00f3n no solo son uno de los componentes m\u00e1s importantes del gasto de los hogares, sino que sucede en paralelo a la p\u00e9rdida total de la privacidad, la p\u00e9rdida de control (al menos econ\u00f3mico) de todos nuestros datos y la mayor concentraci\u00f3n empresarial de la historia con los llamados FAANG (Facebook, Amazon, Apple, Netflix y Google). No es de extra\u00f1ar, as\u00ed, que ahora debamos sospechar de la operaci\u00f3n corporativa de Microsoft con OpenAI, propietaria de ChatGPT.<\/p>\n\n\n\n

Si esta historia se lleva repitiendo continuamente al menos un siglo, \u00bfc\u00f3mo es posible que los reguladores no intervengan en ning\u00fan momento para impedirlo?<\/strong> Es m\u00e1s, \u00bfpor qu\u00e9, una y otra vez, qui\u00e9nes deber\u00edan defender a los consumidores act\u00faan tarde? Y de hecho, \u00bfes \u00e9tico ofrecer un servicio gratuito cuando sabes que, en el momento en que suficientes personas est\u00e9n \u00abenganchadas\u00bb, acabar\u00e1 siendo de pago? En la era digital, la velocidad del cambio es tan alta que cuesta entender la magnitud de su impacto.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, cabe hablar del efecto de esta tecnolog\u00eda sobre la actividad humana, la cultura y lo que nos caracteriza como seres humanos. Si alguien dijo correctamente que somos lo que comemos, tambi\u00e9n podemos decir igualmente que somos lo que leemos, con quien nos relacionamos e interactuamos. Marshall McLuhan dio un paso m\u00e1s al expresar que el c\u00f3mo acaba siendo el principal contenido de lo que pensamos<\/strong>. Es decir: cuantos m\u00e1s medios digitales usamos, acabamos pensando y funcionando como ellos. Nuestro modo de pensar, de informarnos y de hablar se parece cada vez m\u00e1s a un smartphone<\/em><\/strong>, lleno de im\u00e1genes, posibilidades y mensajes cortos, aunque nunca nos hayamos parado a pensarlo. Desde esta apreciaci\u00f3n, \u00bfqu\u00e9 efecto tendr\u00e1 esta nueva vuelta de tuerca que son las aplicaciones de IA como el ChatGPT? En este sentido, \u00bfqu\u00e9 efecto tendr\u00e1 sobre las conversaciones humanas y la resoluci\u00f3n de problemas y hacia qu\u00e9 direcci\u00f3n nos llevar\u00e1n estos algoritmos como sociedad?<\/p>\n\n\n\n

Las preguntas se hacen ahora demasiado urgentes e importantes para pasar de largo. Pero \u00bfacaso hay alguien al otro lado que las escuche? \u00bfNo llevamos ya mucho tiempo hablando de ello? Es decir, \u00bfno es tiempo de crear una alianza suficientemente fuerte de entidades y organismos nacionales o internacionales que lo impulse?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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