{"id":343,"date":"2022-09-18T07:25:00","date_gmt":"2022-09-18T07:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/preblogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=343"},"modified":"2022-09-28T12:54:44","modified_gmt":"2022-09-28T12:54:44","slug":"alex-rayon-por-que-deberias-aprender-a-programar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/2022\/09\/18\/alex-rayon-por-que-deberias-aprender-a-programar\/","title":{"rendered":"Alex Ray\u00f3n: \u00abPor qu\u00e9 deber\u00edas aprender a programar\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Art\u00edculo publicado en Deia (18\/09\/2022)<\/strong><\/p>\n\n\n

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Vicerrector de Relaciones Internacionales y Transformaci\u00f3n Digital\u00a0
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S\u00cd, creo que ser\u00eda bueno que aprendieras a programar. Las m\u00e1quinas nos rodean. Tarde o temprano, salvo contadas profesiones, es probable que tengas que dialogar con ellas de forma m\u00e1s profunda de la que lo haces ahora con Word, Excel o Powerpoint. Se confunde en muchas ocasiones usar un programa con crear nuevas l\u00f3gicas sobre un ordenador.<\/p>\n\n\n\n

Y es que programar no es m\u00e1s que codificar una l\u00f3gica para tomar control de una m\u00e1quina de prop\u00f3sito general (un ordenador), que no tiene un fin espec\u00edfico. Sobre \u00e9l podr\u00e1s tomar control de una m\u00e1quina bien potente para hacer muchas cosas (detectar patrones, automatizar procesos, identificar anomal\u00edas, etc.). Es decir, tenemos que entender un ordenador como una m\u00e1quina programable, a la que literalmente podemos pedirle que haga de todo. Por ello en las sociedades anglosajonas, el estudio de la inform\u00e1tica, est\u00e1 enriquecido con mucho contenido de creatividad e innovaci\u00f3n. Un ordenador es pura creaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Seguro que alguno\/a ya est\u00e1 arqueando su ceja. No te preocupes; estoy acostumbrado. Pero me permit\u00eds que lo intente. Nadie discutir\u00e1, que aprender ingl\u00e9s es importante para dialogar en un mundo conectado y multicultural. Pues bien: se estima que el ingl\u00e9s tiene unas 3.500 reglas sint\u00e1cticas, por las 46 reglas sint\u00e1cticas que tiene un lenguaje como C (la base de muchos otros que surgieron posteriormente). Adem\u00e1s, a diferencia de nuestros idiomas de uso diario (repleto de ambig\u00fcedades y contextos), un lenguaje de programaci\u00f3n es preciso. Debe serlo, puesto que ejecuta secuencias finitas, completas y determin\u00edsticas de operaciones. Para aprender ingl\u00e9s, seguro que nadie recomienda estudiar filolog\u00eda inglesa (que l\u00f3gicamente es un gran m\u00e9todo tambi\u00e9n). Pues para aprender a programar, tampoco solo recomendamos estudiar Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Un numeroso grupo de personalidades en EE.UU. (directores generales, representantes de los trabajadores, etc.) se han juntado para escribir una carta abierta en la que reclaman que se introduzca inform\u00e1tica (programaci\u00f3n) en Primaria y Secundaria (K-12 en terminolog\u00eda de EE.UU.). Reclaman que el pa\u00eds que ha creado internet, los dispositivos inteligentes y el ordenador personal, no se puede permitir que solo el 5% de los estudiantes de bachillerato estudien algo relacionado con inform\u00e1tica. Que se hayan unido grupos tan diversos, adem\u00e1s de exponer que para algunos temas s\u00ed se ponen de acuerdo, viene a confirmar lo que es un secreto a voces: tenemos todos los pa\u00edses un problema estructural con el manejo de los ordenadores. Y si EE.UU. cree que tiene un problema, \u00bfqu\u00e9 piensan el resto de pa\u00edses? \u00bfNos hemos parado a pensar en la cifra exacta de profesionales que nos faltan? Supongo que no. Estar\u00edamos creando planes de estado para poner freno a esta falta de profesionales de la inform\u00e1tica en general.<\/p>\n\n\n\n

Es hora de buscar soluciones, parece evidente. La tremenda oportunidad que existe para lanzar programas de actualizaci\u00f3n competencial a todas las edades para adentrarse en la programaci\u00f3n creo que es manifiesta. Pero no tengo soluciones m\u00e1gicas que dar r\u00e1pidamente. No conozco las alternativas de las nuevas escuelas de programaci\u00f3n que han nacido con formato bootcamps (por cierto, que ofrecen ya salarios y posiciones igual de ventajosas que muchas carreras de Ingenier\u00eda). No las he probado. No me atrevo a recomendarlas. S\u00ed que he probado mucho, por mera curiosidad metodol\u00f3gica, Coursera o Datacamp. Se trata de plataformas donde los mejores profesionales exponen, en muchas ocasiones gratis, recursos para aprender a programar. Ah\u00ed seguro que encontr\u00e1is cursos desde cero para arrancar. Y, otra alternativa que he recomendado es la programaci\u00f3n low code. Como su propio nombre indica, se trata de \u201cprogramar poco\u201d. Es decir, para no perderse en gram\u00e1ticas y reglas sint\u00e1cticas de los lenguajes de programaci\u00f3n, quiz\u00e1s mejor desarrollar primero la l\u00f3gica a trav\u00e9s de abstracciones que nos permitan entender c\u00f3mo tomar el control de un ordenador. Y luego ya lo escribimos. M\u00e1s pensar y menos escribir. Es un campo a seguir explorando y trabajando. Porque cuanto m\u00e1s tardemos, el problema ser\u00e1 m\u00e1s grande.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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