{"id":7170,"date":"2024-10-16T07:32:24","date_gmt":"2024-10-16T07:32:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/?p=7170"},"modified":"2024-10-16T07:36:12","modified_gmt":"2024-10-16T07:36:12","slug":"fernando-diez-libros-que-cuentan-jean-piaget-y-las-fases-del-desarrollo-cognitivo-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.deusto.es\/viviendodeusto\/2024\/10\/16\/fernando-diez-libros-que-cuentan-jean-piaget-y-las-fases-del-desarrollo-cognitivo-infantil\/","title":{"rendered":"Fernando D\u00edez: \u00abLibros que cuentan: Jean Piaget y las fases del desarrollo cognitivo\u00a0infantil\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Art\u00edculo publicado en The Conversation (16\/10\/2024)<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"220\" height=\"85\" src=\"https:\/\/blogs.deusto.es\/wp-content\/uploads\/sites\/78\/2022\/11\/Fernando-Diez-Ruiz.jpg\" alt=\"Fernando D\u00edez\" class=\"wp-image-1499\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Profesor e investigador de Psicolog\u00eda<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan la observaci\u00f3n de moluscos y una teor\u00eda revolucionaria sobre la mente infantil?<\/p>\n\n\n\n<p>La vida y obra de&nbsp;<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Jean_Piaget\">Jean Piaget<\/a>&nbsp;ofrecen una respuesta fascinante a esta pregunta. Desde su formaci\u00f3n como bi\u00f3logo hasta convertirse en&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.apa.org\/monitor\/julaug02\/eminent\">uno de los psic\u00f3logos m\u00e1s influyentes del siglo XX<\/a>, Piaget transform\u00f3 nuestra comprensi\u00f3n de c\u00f3mo los ni\u00f1os piensan y aprenden.<\/p>\n\n\n\n<p>Su&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.unebook.es\/es\/libro\/psicologia-del-nino-edicion-renovada_68563\"><em>Psicolog\u00eda del ni\u00f1o<\/em><\/a>, escrito con su colaboradora&nbsp;<a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/B%C3%A4rbel_Inhelder\">B\u00e4rbel Inhelder<\/a>, sigue siendo un pilar importante en la educaci\u00f3n moderna y en la psicolog\u00eda del desarrollo. En este art\u00edculo, comprenderemos c\u00f3mo un bi\u00f3logo suizo lleg\u00f3 a cambiar el panorama educativo para siempre.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un investigador precoz<\/h2>\n\n\n\n<p>Jean Piaget naci\u00f3 el 9 de agosto de 1896 en Neuch\u00e2tel, Suiza. A los 11 a\u00f1os, Piaget ya hab\u00eda publicado su primer art\u00edculo cient\u00edfico sobre un gorri\u00f3n albino que observ\u00f3 en un parque cercano. La historia es m\u00e1s que una an\u00e9cdota curiosa; refleja el temprano inter\u00e9s de Piaget por la observaci\u00f3n detallada de la naturaleza, algo que marcar\u00eda su enfoque en la investigaci\u00f3n a lo largo de su vida. En la adolescencia, continu\u00f3 publicando trabajos sobre moluscos, lo que le llev\u00f3 a obtener un doctorado en Ciencias Naturales a la edad de 21 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, a medida que profundizaba en la biolog\u00eda, Piaget comenz\u00f3 a interesarse por preguntas m\u00e1s amplias sobre el conocimiento y la mente humana. Este inter\u00e9s le llev\u00f3 a cambiar de rumbo, orient\u00e1ndose hacia la psicolog\u00eda y la epistemolog\u00eda, disciplinas en las que se convertir\u00eda en una de las figuras m\u00e1s influyentes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">De la biolog\u00eda a la psicolog\u00eda infantil<\/h2>\n\n\n\n<p>En Par\u00eds, Piaget trabaj\u00f3 con&nbsp;<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9odore_Simon\">Th\u00e9odore Simon<\/a>, colaborador de&nbsp;<a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Alfred_Binet\">Alfred Binet<\/a>, el creador de las pruebas de inteligencia. Durante este tiempo, Piaget realiz\u00f3 un importante descubrimiento: las respuestas incorrectas de los ni\u00f1os en las pruebas de inteligencia eran m\u00e1s reveladoras que las correctas. A partir de estos errores, Piaget comenz\u00f3 a formular la idea de que los ni\u00f1os no piensan de la misma manera que los adultos, sino que pasan por una serie de etapas cualitativamente distintas a lo largo de su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Piaget el ni\u00f1o no es simplemente un adulto en miniatura: piensa de una manera completamente distinta. Su convicci\u00f3n le llev\u00f3 a abrir la puerta a la creaci\u00f3n de su influyente teor\u00eda del desarrollo cognitivo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Las cuatro etapas del desarrollo cognitivo<\/h2>\n\n\n\n<p>Piaget describi\u00f3 el desarrollo cognitivo de los ni\u00f1os a trav\u00e9s de&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.medicalnewstoday.com\/articles\/325030\">cuatro etapas<\/a>&nbsp;principales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Etapa sensoriomotora (0-2 a\u00f1os):<\/em>\u00a0Los ni\u00f1os experimentan el mundo principalmente a trav\u00e9s de sus sentidos y acciones f\u00edsicas. En esta fase desarrollan la \u201cpermanencia del objeto\u201d, es decir, la comprensi\u00f3n de que los objetos siguen existiendo aunque no se vean.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Etapa preoperacional (2-7 a\u00f1os):<\/em>\u00a0Durante esta etapa, los ni\u00f1os comienzan a utilizar el lenguaje y los s\u00edmbolos, pero su pensamiento sigue siendo egoc\u00e9ntrico. Un ejemplo curioso que ilustra este egocentrismo es la famosa an\u00e9cdota en la que Piaget observ\u00f3 a su hija peque\u00f1a hablando por tel\u00e9fono y asumiendo que su interlocutor pod\u00eda ver lo que ella ve\u00eda, mostrando c\u00f3mo el ni\u00f1o en esta fase a\u00fan no comprende completamente las perspectivas ajenas.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Etapa de las operaciones concretas (7-11 a\u00f1os):<\/em>\u00a0Los ni\u00f1os comienzan a pensar de manera l\u00f3gica sobre situaciones concretas. Aqu\u00ed, Piaget realiz\u00f3 unos de sus experimentos m\u00e1s conocidos, donde los ni\u00f1os ten\u00edan que juzgar si la cantidad de l\u00edquido que conten\u00edan dos vasos de formas diferentes era la misma. Descubri\u00f3 que, en esta etapa, los ni\u00f1os entienden que, aunque la forma cambie, la cantidad de l\u00edquido sigue siendo la misma.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Etapa de las operaciones formales (12 a\u00f1os en adelante)<\/em>: En esta \u00faltima etapa, los adolescentes desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta y l\u00f3gica, un paso fundamental para el razonamiento cient\u00edfico y matem\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El m\u00e9todo cl\u00ednico y la observaci\u00f3n directa<\/h2>\n\n\n\n<p>Una de las grandes innnovaciones de Piaget fue su uso del&nbsp;<a href=\"https:\/\/psycnet.apa.org\/record\/1979-11290-001\">m\u00e9todo cl\u00ednico<\/a>, que consist\u00eda en observar y cuestionar a los ni\u00f1os de manera abierta, sin imponerles respuestas o direcciones. Este enfoque le permiti\u00f3 descubrir c\u00f3mo los ni\u00f1os construyen activamente su conocimiento a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n con el mundo que les rodea.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Piaget, el conocimiento no es simplemente una acumulaci\u00f3n pasiva de hechos, sino que es el resultado de la interacci\u00f3n constante entre el ni\u00f1o y su entorno. Esta&nbsp;<a href=\"https:\/\/psycnet.apa.org\/fulltext\/2022-13878-001.html\">construcci\u00f3n del conocimiento<\/a>&nbsp;tiene lugar a trav\u00e9s de dos procesos clave: la asimilaci\u00f3n, a trav\u00e9s de la que el ni\u00f1o incorpora nueva informaci\u00f3n a sus esquemas existentes, y la acomodaci\u00f3n, que le permite ajustar estos esquemas para adaptarse a nuevas experiencias.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Impacto en la educaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>El trabajo de Piaget ha tenido un&nbsp;<a href=\"https:\/\/journals.copmadrid.org\/psed\/archivos\/1996\/vol2\/arti3.htm\">impacto<\/a>&nbsp;profundo en la Pedagog\u00eda. Sus teor\u00edas sugieren que el aprendizaje no es lineal ni homog\u00e9neo para todos los ni\u00f1os, sino que debe adaptarse a las etapas del desarrollo cognitivo de cada uno. Piaget defend\u00eda que la ense\u00f1anza deber\u00eda centrarse en proporcionar experiencias ricas y variadas que permitieran a los estudiantes explorar y descubrir por s\u00ed mismos.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Piaget, los educadores tienen un papel esencial como gu\u00edas que ayudan a los ni\u00f1os a construir su propio conocimiento. Destac\u00f3 la importancia de la libertad en el aprendizaje. Y consideraba que el principal objetivo de la educaci\u00f3n es formar personas que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho.<\/p>\n\n\n\n<p>En otras palabras, el aprendizaje debe ser un proceso activo que fomente la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico, en lugar de una mera memorizaci\u00f3n de hechos. Como \u00e9l mismo resumi\u00f3: \u201cTodo lo que se le ense\u00f1a a un ni\u00f1o, se le impide inventarlo o descubrirlo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Legado y relevancia actual<\/h2>\n\n\n\n<p>Aunque algunas partes de su teor\u00eda han sido revisadas con los avances en la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0273229715000313\">neurociencia<\/a>&nbsp;y la psicolog\u00eda moderna, el legado de Piaget se mantiene pertinente. Sus ideas sobre el desarrollo infantil y la importancia de adaptar la ense\u00f1anza a las necesidades cognitivas del ni\u00f1o contin\u00faan influyendo en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas en todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n<p>Su enfoque desde la experimentaci\u00f3n y la observaci\u00f3n detallada le permiti\u00f3 observar de cerca c\u00f3mo los ni\u00f1os construyen activamente su conocimiento. Demostr\u00f3 que, al igual que en el caso de los moluscos que estudi\u00f3 en sus primeras observaciones biol\u00f3gicas, el desarrollo intelectual de los ni\u00f1os es un proceso org\u00e1nico y progresivo. Cada etapa es un paso en la construcci\u00f3n de un conocimiento m\u00e1s profundo y m\u00e1s complejo, un proceso que define qui\u00e9nes somos y c\u00f3mo entendemos el mundo que nos rodea.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Art\u00edculo publicado en The Conversation (16\/10\/2024) \u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan la observaci\u00f3n de moluscos y una teor\u00eda revolucionaria sobre la mente infantil? La vida y obra de&nbsp;Jean Piaget&nbsp;ofrecen una respuesta fascinante a esta pregunta. 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