Para los padres que deseen profundizar en la lectura de Platero y yo

Para los padres que deseen profundizar en la lectura de Platero y yo En el apartado ¿Por qué este blog? destaco que mi objetivo es que los niños disfruten con la lectura y que tengan experiencias gratas con ella. Concreto también que cuando escribo tengo presente tres áreas de valor que se condensan en tres palabras: sensibilidad, inteligencia y conciencia; tres esferas íntimamente vinculadas en la unidad de la persona. Estas dimensiones se entrelazan en el ideal de realización del ser humano que deseó siempre el poeta Juan Ramón Jiménez. Platero y yo es un ejemplo de riqueza espiritual y todo él es apropiado para fomentar la sensibilidad, la inteligencia y la conciencia. Celebramos este año el centenario de la edición completa, publicada en 1917 en la editorial Calleja. Por ello y, sobre todo, por la riqueza de esta obra, os animo a su lectura. Os propongo, a continuación, una selección de textos destacando el objetivo principal desde los valores indicados, lo que no agota, por supuesto, ninguna otra dirección en el disfrute de la obra. He querido resaltar, especialmente, la riqueza de la naturaleza, la infancia, la ternura, el valor de lo popular auténtico, así como la belleza y bondad presentes en Platero y yo .   Sensibilidad   Descubrir el valor de los sentidos en su apertura a la naturaleza Ser consciente de la riqueza sensible del entorno natural Observar la armonía entre el yo y la naturaleza Valorar la riqueza de la vida cotidiana Apreciar los momentos plenos   Inteligencia   Captar la otra realidad, la realidad invisible Observar la belleza que se puede descubrir en el entorno Reconocer la dimensión esencial de la naturaleza Comprender el valor de la experiencia desinteresada, autotélica Destacar el vínculo entre yo y la realidad Entender la eternidad de la belleza   Conciencia   Descubrir valores en el ejemplo de la naturaleza Poner de manifiesto la mirada compasiva Descubrir la belleza de los más débiles Apreciar la plenitud de ser Identificar la vida interior y la comunión de espíritus   Textos Sensibilidad:   Objetivo: Descubrir el valor de los sentidos en su apertura a la naturaleza Textos: Invierno, CXVIII, La granada, XCVI y Vino, CXXIV Objetivo: Ser consciente de la riqueza sensible del entorno natural Textos: Remanso, XXVIII, Texto: La calle de la Ribera, CXVII Objetivo: Observar la armonía entre el yo y la naturaleza Texto: Retorno,  XXII Objetivo: Valorar la riqueza de la vida cotidiana Textos: La primavera, XXV, El castillo, XCIX. Objetivo: Apreciar los momentos plenos Texto: Paisaje grana, XIX     Inteligencia   Objetivo: Captar la otra realidad, la realidad invisible Texto:  Mariposas blancas, II Objetivo: Observar la belleza que se puede descubrir en el entorno Texto: La fuente vieja, CIII Objetivo: Reconocer la dimensión esencial de la naturaleza Texto:  El pino de la corona, XL Objetivo: Comprender el valor de la experiencia desinteresada, autotélica Texto: La corona de perejil.  CXXI. Objetivo: Destacar el vínculo entre yo y la realidad Texto: Noche pura, CXX Objetivo: Entender la eternidad de la belleza Texto:  El perro atado, LXXXVI   Conciencia   Objetivo: Mostrar la compasión por el sufrimiento de los animales y los hombres Texto: El potro castrado, XV, La púa, XII, La sanguijuela, XXXV , El loro, XX. Observar la mirada crítica con algunas diversiones y tradiciones Texto: Los gallos LVIII, Judas, VIII Objetivo: Poner de manifiesto la mirada compasiva Texto: La carretilla, XXXVII,  El pan, XXXVIII, Objetivo: Descubrir la belleza de los más débiles Texto: La niña chica, LXXXI, La tísica, XLVI, Objetivo: Apreciar la plenitud de ser Texto:  El niño y el agua, XLII   El disfrute de la lectura de estos textos es, a la vez, un cauce de desarrollo personal, favoreciendo la sensibilidad y contribuyendo al despliegue de la inteligencia crítica.    

La mariposa del sendero. 2ª parte. Platero y las palabras olvidadas

La mariposa del sendero Audio 13.    Araitz, Ixone y Unai se han despedido de la niña chica y de Rocío. Vuelven por el sendero entre los pinares cuando ven a sus aitas a lo lejos caminando hacia ellos. Ixone echa a correr: -¡Ama, aita! ¡Hemos estado con Platero! –les dijo muy excitada al llegar. -¿Con Platero? –preguntó el aita sorprendido. ¡Ixone hablaba de Platero! – Hemos ido con Rociillo y con Platero a buscar la pelota de Unai, que salió volando y la perdimos, pero ya la hemos encontrado. La trae Unai. -¿Con Rociillo y con Platero? Su ama la miraba un poco extrañada. Los padres se extrañan, claro. ¿Es posible que hayan podido estar con Platero? Porque Platero es el burrito más famoso del mundo, sí, pero nosotros sabemos que es un personaje, el protagonista de Platero y yo. Cuando Araitz se encuentra con sus padres les dice: -Yo le llamo: ¡Platerillo el más bonito! –dijo Araitz pronunciando dulcemente el nombre. Los aitas están muy emocionados porque escuchan hablar a Araitz y los niños están muy contentos. Ixone enseguida pregunta: –Aita, ¿nos das una perra para ir mañana a ver al tío de las vistas? -¿Una perra, dices? -Sí, vale una perra. Se quedó pensativo; una perra, hacía tanto tiempo… pero rápidamente reaccionó y respondió: – Sí, podemos ir todos. -¿Tienes una perra para Rociillo y la niña chica? –siguió preguntando Ixone. -Claro, para ellas también -dijo muy sonriente. Los padres entran en el sueño que los niños están viviendo. Están felices escuchando los nombres de Platero que los pequeños pronuncian. Sus voces dulces inspiradas por Platero han vencido a la ladrona de palabras. Así termina el cuento: Una mariposa revoloteaba en el sendero por el que caminaba la familia, llevando en sus alas un sueño. Aquella noche los aitas soñaron que las ilusiones pueden hacerse realidad, mientras los niños soñaron con Platero. Araitz, Ixone y Unai le pidieron que fuese su amigo para siempre. La mariposa evoca el poder de la imaginación, de la vida interior y de la creatividad. Ella lleva en sus alas el sueño de que los niños se curen.   Audio: Madrigal CXXXI de Platero y yo. > El texto que he leído, Madrigal, se centra en el vuelo de una mariposa. Es un vuelo del espíritu, del alma, como la mariposa que vuela por el sendero llevando un sueño. Y ahora te toca a ti: “En realidad, son dos mariposas: una blanca, ella; otra negra… “ ¿Qué es la otra negra?

Los nombres de Platero. 1ª parte de la Mariposa del sendero. Platero y las palabras olvidadas

Los nombres de Platero Ilustración de Elisa Amann   Cuando Araitz, Ixone y Unai conocen a Rocío se quedan asombrados al escuchar cómo llama a Platero. ¿Te acuerdas? Se llama Platero, pero la niña chica y yo le llamamos Platero, Platerón, Platerillo, Platerete y Platerucho. Nos obedece de todas las formas. Enseguida se les ocurre el juego de inventar nombres para Platero y comienzan a llamarlo de diferentes maneras: Platero, Platerillo, Platerete…¡Platerito! ¡Platerito! o ¡Plateriquitirrín chiquitirrín! —como dice Ixone—, Plateriquillo. Ya sabemos que estamos leyendo un cuento y que hemos entrado en ese mundo de la imaginación con nuestros amigos Araitz, Ixone y Unai. En él, en ese mundo, Platero les impulsa a crear nombres. Frente a las palabras olvidadas en la vida real, en el mundo imaginado surge el lenguaje. Los niños juegan:  —Vamos a decir todos los nombres —propuso Rociillo. —¡Platero! ¡Platerón! ¡Platerillo! ¡Platerete! ¡Platerucho! —cantaba la niña chica todo seguido, rápido, muy rápido. Y continuaban las otras sin parar. —¡Platerucho bonitillo! ¡Plateriquillo! ¡Plateriquitirrín! Por fin Araitz se reía también, al tiempo que le decía: —¡Platerillo! ¡Platerete! ¡Platerito bonito, chiquitito!   Los niños se lo pasan muy bien, ríen inventando los nombres, recordando una canción de Navidad que empiezan a cantar. Este juego de los nombres está inspirado en Platero y yo. La niña chica llama a Platero de diferentes maneras y juega con él. Puedes escucharlo en esta grabación:   Audio: La niña chica Y ahora te toca a ti. El texto que he leído, La niña chica, comienza así:   La niña chica era la gloria de Platero. En cuanto la veía venir hacia él, entre las lilas, con su …. ¿Cómo va vestida la niña? ¿Qué lleva puesto?      

Sorteo del mes de junio

SORTEO DEL MES DE JUNIO           El resultado del sorteo aleatorio entre las personas inscritas en el blog ha dado como ganadora a: Asunción Barredo. ¡Enhorabuena!  Recibirá un ejemplar de Platero y yo.  

La pelota y el agua

La pelota y el agua   Ilustración de Elisa Amann Audio: Platero puede, 2ª parte. Platero y las palabras olvidadas La pelota de Unai que se había perdido aparece cuando Platero tira de la carretilla y remueve el agua del arroyo. De pronto Araitz se quedó observando el arroyo: —¡Mirad! ¡Mirad allí! —exclamó muy excitada. El agua del arroyo había traído la pelota de Unai. — ¡Mi pelota! —gritó el pequeño, al tiempo que se lanzaba como loco al arroyo a cogerla—. ¡Es mi pelota! Unai está muy contento y, además, arrepentido porque no había querido dársela a Ixone y se la tiró con tanta rabía que la pelota desapareció. Seguramente esta escena te resulta familiar. Cuando llegan al riachuelo, los niños empiezan a jugar, se meten en el arroyo, poco profundo, y se tiran agua. Los vestidos de la niña chica y Rociillo se quedan pegaditos a sus cuerpos. Araitz, Ixone y Unai no lo dudan y se meten también en el agua. Unai, muy divertido, se tiraba el agua con las dos manos por la cabeza, mojándose la camiseta y los pantalones. —Voy a echarle agua a Platero —dijo decidido. —No, no, que no le gusta, —le contestó Rociillo. En Platero y yo hay un texto muy bonito en el que Platero sí se moja. Vamos a escucharlo; se llama Idilio de abril.             Los pequeños han encontrado la pelota y piensan que ya es hora de volver con sus padres, sus aitas. Se despiden de sus amigas, prometiéndoles que irán al pueblo al día siguiente y llevarán una moneda para ir a ver al tío de las vistas.   Y ahora te toca a ti. En el texto que has escuchado el poeta escribe: Los niños han ido con Platero al arroyo de los chopos, y ahora lo traen trotando, entre juegos sin razón y risas desproporcionadas, todo cargado de flores …. ¿De qué color son las flores que lleva Platero?

La carretilla. Platero y las palabras olvidadas

  La carretilla Ilustración de Elisa Amann Audio 10. Platero puede. 1ª parte. Platero y las palabras olvidadas    Los niños vuelven al arroyo para lavar la herida de Platero. De pronto escuchan una voz no muy lejana pidiendo ayuda. A pocos metros de allí encuentran a una niña llorando desconsolada. La carretilla con fruta se ha atascado entre las piedras del arroyo y la niña tiene que llevarla al pueblo. Los niños quieren ayudar y, enseguida, piensan que Platero podrá sacarla si le enganchan una cuerda. La niña chica tiene una en la cabaña y corre a buscarla. Mientras esperan su vuelta, Araitz le pregunta cómo se llama y le explica que juegan con él y le llaman de formas diferentes. La niña se llama Carmencilla: -Pues yo le digo: ¡Platero! ¡Platerón! ¡Platerillo! ¡Platerete! ¡Platerucho! -siguió Rociillo-. Dile tú algo también. La niña de la carretilla ya se había calmado y se reía al escuchar los nombres de Platero. -A ver si se me ocurre. ¡Ah, ya sé: ¡Plateruchillo, mi amiguillo! -¡Mi amiguillo! ¡Qué bonito!-continuó Araitz-. Yo quiero que sea mi amiguillo. ¡Platerito, bonito! ¡Plateruchillo, mi amiguillo! –le decía como acababa de llamarle Carmencilla. Cuando vuelve la niña chica con la cuerda, atan un cabo a Platero y otro a la carretilla. Todos están muy excitados: -¡Arre, Platerillo! ¡Sácala, que tú puedes! … Y Platero, bajando la cabeza como si cogiera fuerza, dio un paso adelante y la carretilla salió del arroyo, sin que se cayeran los albérchigos. -¡Bravo! ¡Bravo! ¡Lo has conseguido! ¡Has podido! -gritaba Rociillo. -¡Has ganado! -decía la niña chica-. Platero siempre gana. Platero siempre gana. Cuando lleguemos al final de cuento verás que esta idea de que Platero puede, Platero siempre gana es importante. Platero les da fuerza a los niños para que creen nombres y así hace justo lo contrario que la ladrona de palabras, la enfermedad que tienen los pequeños.  Escucha este capítulo: XXXVII Audio La carretilla, Platero y yo   > Ahora te toca a ti: Has escuchado el texto que inspira el de Platero y las palabras olvidadas. Aquí ya sabemos que la carretilla lleva albérchigos; en Platero y yo, es un niño el que vende albérchigos (LIII) y la niña de la carretilla lleva otra fruta. ¿Qué fruta es?

Platero se clava una púa

  Platero se clava una púa Audio 7, Platero se clava una púa y Araitz llora. Platero y las palabras olvidadas   Ilustración de Elisa Amann Los niños van caminando cuando, de pronto, Araitz se da cuenta de que Platero cojea. Avanza intentando no apoyar la pata delantera: Araitz le echó los brazos al cuello, abrazándolo y diciéndole bajito: — ¡Platero, Platerillo! ¡Platerete! —queriendo que sus palabras le hicieran olvidar el daño que tenía en la patita. —Eso es que se ha clavado una púa —dijo muy resuelta Rociillo—. Le pasa a veces, cuando venimos por aquí. Es una púa de naranjo. Araitz se echa a llorar y le susurra acariciándolo: Platero, Platerillo! ¡Platerete!¡Platerito bonito! Rociillo sabe que hay que quitarle la púa, aunque le haga daño, y no lo duda. Con mucho cuidado tira de ella y sale un hilillo de sangre. Los niños acarician a Platero e inventan distintos nombres: —¡Plateritito!¡Plateritito bonito! —repetía Araitz, ya más tranquila al ver a su amigo sin la púa que tanto dolor le había causado.  Y Platero, mimoso, se acercaba aún más a la niña, como queriendo acariciarla también. —Eh, que yo quiero llamarle: ¡Plateriquitirrínchiquitirrín! ¡Que le gusta mucho! —añadió Ixone. —Pues yo le llamaré: ¡Plateruchillo! ¡…illo! —siguió la niña chica, riéndose. —¡Platerito bonito, chiquitito! —añadió Araitz. —Me toca a mí –dijo Unai— y le digo: ¡Platerón, grandullón!   Esta escena está basada en un texto precioso del poeta. Escúchalo en esta grabación:          Audio 6. . La púa. Platero y yo.   Y ahora te toca a ti: Juan Ramón escribe: Una púa larga y verde, de naranjo sano, está clavada en ella como … ¿Cómo sigue la frase?

El tío de las vistas. Platero y las palabras olvidadas

  A los amigos de Platero   Audio 8, Platero se clava una púa y Araitz llora. 1º parte. Platero y las palabras olvidadas Ilustración de Elisa Amann El tío de las vistas Después de comer los piñones la niña chica propone ir al arroyo, pues Platero tendrá sed y querrá beber agua. Unai se sube a lomos de Platero y todos se encaminan hacia el riachuelo. También buscan la pelota por si estuviera por allí. A lo lejos oyen las esquilas de las ovejas. A Ixone le resulta extraño el nombre. Es un pequeño cencerro en forma de campana que, a veces, llevan las ovejas o las cabras. Van en busca del pastorcillo que las cuida, por si él ha visto la pelota perdida. Por el camino Rociillo les propone ir al día siguiente al pueblo: —Mañana podéis venir al pueblo con nosotras —propuso Rociillo—. Estará el tío de las vistas. —¿Quién es?, ¿qué son las vistas? —Ixone no entendía lo que le anunciaba Rociillo. —Pues… es… —empezó a explicar la niña chica—. Un señor que toca el tambor y tienes que llevar dinero. Vale una perra: se la das y entonces te deja ver las vistas con un aparato. —¿Una perra? Ixone se quedó pensando si una perra sería lo mismo que un euro. —¿Una perra es un euro? La niña chica se encogió de hombros. Nosotros ya sabemos que hemos ido muy lejos, a un tiempo pasado y hace muchos años se utilizaban las perras, las pesetas, los duros… Todavía no se había creado el euro. La niña chica no lo entiende, pero tampoco Ixone. Ni la perra, ni a qué se refiere con el tío de las vistas. Aparece en Platero y yo; te leo un fragmento: Audio El tío de las vistas . Platero y yo. Juan Ramón Jiménez Con dificultad, la niña chica explica que hay que pagar una perra para que un señor te deje ver las vistas con un aparato. Un poco triste les dice que no pudo verlo el año pasado porque no tenía una perra para dársela al tío de las vistas. Hemos retrocedido muchos años. Ahora podemos ver muchas imágenes, en la televisión, en los teléfonos… pero hace cien años no existía nada de eso. Así que el tío de las vistas, que mostraba algunas imágenes con su caja, tenía que ser muy atractivo para los niños.   Ilustración de Elisa Amann   Y ahora te toca a ti: En el texto que te he leído, el tío de las vistas se dirige a Platero que mete su cabezota entre los niños. ¿Qué le pide el tío de las vistas a Platero?

A Platero le gustan los piñones

A Platero le gustan los piñones Audio 7,A Platero le gustan los piñones. Platero y las palabras olvidadas   Ilustración de Elisa Amann   Ya sabemos que a Platero le gustan las naranjas, las mandarinas, las uvas moscateles y algunos frutos más que te he pedido que busques. La niña chica ofrece piñones a los niños: —¿Os gustan los piñones? —preguntó la niña chica. –No sé —respondió Ixone—, no los hemos probado nunca. —Venid, dentro de la cabaña tengo algunos. Los piñones son unos frutos pequeños que dan algunos pinos. En el entorno de Moguer hay muchos de esa especie y el fruto se puede comer.  Pino de Fuentepiña, Moguer  La niña chica tiene algunos guardados en su cabaña. Los saca y les enseña a pelarlos y comerlos: —Ahora, cómelos de golpe, que se llena toda la boca y así saben muy buenos. La niña chica y Rocío saben que a Platero le gustan mucho. Tienen que darle un buen puñado porque enseguida se los traga y le saben a poco. Rocío les explica que ella recoge piñones y los vende. Los niños se quedan extrañados: —Yo recojo muchos piñones y los vendo —explicó Rociillo. —¿Tú vendes piñones? Ixone pensó que a ella también le gustaría, pero seguramente su ama no le dejaría ir a venderlos. —Sí, los llevo en una cesta y los vendo en el pueblo así: Tostadiitos, piñoneee… tostadiitos… Entonces todos se rieron porque Rociillo lo había dicho cantando, cogiendo con un brazo la cesta de su amiga, cargada de piñones. La niña chica ayuda a su padre en el naranjal y Rocío vende piñones. Te sorprende ¿verdad? Ya sabemos que hemos hecho un viaje al pasado, un tiempo en el que muchos niños trabajaban y tenían una vida difícil. Así ocurre con la niña de la carretilla que lleva los albérchigos. Lo veremos otro día. >Audio 6. . Platero y yo.   Y ahora te toca a ti: En Platero y las palabras olvidadas es Rocío la niña que vende piñones, pero en el texto de Platero y yo que he leído aparece otra niña. ¿Cómo llaman a esa niña, “que pregona larga y sentidamente:  ¡A loj tojtaiiitoooj piñoneee…!”?

Sorteo del mes de mayo

El resultado del sorteo aleatorio entre las personas inscritas en el blog durante el mes de mayo ha dado como ganadora a:  Begoña Mintegui ¡Enhorabuena!  Recibirá un ejemplar de Platero y yo.