Hoy se ha presentado en San Sebastián la segunda edición del proyecto INSPIRA, promovido por Deusto con la colaboración de Elhuyar e Innobasque, y que en esta ocasión se desarrollará en Gipuzkoa, Bizkaia y Araba con el apoyo de las tres diputaciones. Esta iniciativa, pionera en Euskadi, busca el fomento de la vocación científico-tecnológica entre...
Casi el 70% de la población de Yemen necesita ayuda humanitaria Una familia yemení en su casa, destrozada por los combates de los últimos meses. Foto: OCHA/Eman 01 de agosto, 2017 — El responsable del Programa de las Naciones Unidas … <a href="https://loiolaxxi.wordpress.com/2017/08/01/yemen-el-70-de-la-poblacion-necesita-ayuda-humanitaria/">Sigue leyendo <span>→</span></a><img alt="" border="0" src="https://pixel.wp.com/b.gif?host=loiolaxxi.wordpress.com&blog=40981307&post=34587&subd=loiolaxxi&ref=&feed=1" width="1" height="1">
Comienza el transporte de armas desde los campamentos de las FARC-EP Observadores de la Misión de la ONU en Colombia. Foto: Misión de la ONU en Colombia 01 de agosto, 2017 — La Misión de la ONU en Colombia comenzó … <a href="https://loiolaxxi.wordpress.com/2017/08/01/colombia-las-farc-y-la-entrega-de-las-armas/">Sigue leyendo <span>→</span></a><img alt="" border="0" src="https://pixel.wp.com/b.gif?host=loiolaxxi.wordpress.com&blog=40981307&post=34582&subd=loiolaxxi&ref=&feed=1" width="1" height="1">
El clamor en Venezuela: “¡Basta ya de tantas muertes!” El cardenal Baltazar Porras y el obispo Mario Moronta condenaron las muertes violentas tras los comicios del 30 de julio ordenados por el gobierno de Nicolás Maduro para nombrar integrantes de … <a href="https://loiolaxxi.wordpress.com/2017/08/01/venezuela-las-elecciones-del-30-de-julio-comentario/">Sigue leyendo <span>→</span></a><img alt="" border="0" src="https://pixel.wp.com/b.gif?host=loiolaxxi.wordpress.com&blog=40981307&post=34560&subd=loiolaxxi&ref=&feed=1" width="1" height="1">
Newton, a la vez implacable científico y fervoroso creyente, desarrollaba su labor en inglés y latín, lenguas en las que se desenvolvía con holgura.
“Ahí está sembrado tu ombligo, ese árbol es tuyo, un árbol de naranja, y lo siembran en la tierra como símbolo de pertenencia al territorio...
Italia: El despliegue de buques de guerra para patrullar las aguas libias expondrá a las personas refugiadas a abusos terribles David Ramos/Getty Images 31 de julio de 2017 La propuesta de las autoridades italianas de enviar buques de guerra a patrullar … <a href="https://loiolaxxi.wordpress.com/2017/07/31/plan-del-gobierno-italiano-contra-las-inmigraciones-desde-libia/">Sigue leyendo <span>→</span></a><img alt="" border="0" src="https://pixel.wp.com/b.gif?host=loiolaxxi.wordpress.com&blog=40981307&post=34524&subd=loiolaxxi&ref=&feed=1" width="1" height="1">
Para los padres que deseen profundizar en la lectura de Platero y yo En el apartado ¿Por qué este blog? destaco que mi objetivo es que los niños disfruten con la lectura y que tengan experiencias gratas con ella. Concreto también que cuando escribo tengo presente tres áreas de valor que se condensan en tres palabras: sensibilidad, inteligencia y conciencia; tres esferas íntimamente vinculadas en la unidad de la persona. Estas dimensiones se entrelazan en el ideal de realización del ser humano que deseó siempre el poeta Juan Ramón Jiménez. Platero y yo es un ejemplo de riqueza espiritual y todo él es apropiado para fomentar la sensibilidad, la inteligencia y la conciencia. Celebramos este año el centenario de la edición completa, publicada en 1917 en la editorial Calleja. Por ello y, sobre todo, por la riqueza de esta obra, os animo a su lectura. Os propongo, a continuación, una selección de textos destacando el objetivo principal desde los valores indicados, lo que no agota, por supuesto, ninguna otra dirección en el disfrute de la obra. He querido resaltar, especialmente, la riqueza de la naturaleza, la infancia, la ternura, el valor de lo popular auténtico, así como la belleza y bondad presentes en Platero y yo . Sensibilidad Descubrir el valor de los sentidos en su apertura a la naturaleza Ser consciente de la riqueza sensible del entorno natural Observar la armonía entre el yo y la naturaleza Valorar la riqueza de la vida cotidiana Apreciar los momentos plenos Inteligencia Captar la otra realidad, la realidad invisible Observar la belleza que se puede descubrir en el entorno Reconocer la dimensión esencial de la naturaleza Comprender el valor de la experiencia desinteresada, autotélica Destacar el vínculo entre yo y la realidad Entender la eternidad de la belleza Conciencia Descubrir valores en el ejemplo de la naturaleza Poner de manifiesto la mirada compasiva Descubrir la belleza de los más débiles Apreciar la plenitud de ser Identificar la vida interior y la comunión de espíritus Textos Sensibilidad: Objetivo: Descubrir el valor de los sentidos en su apertura a la naturaleza Textos: Invierno, CXVIII, La granada, XCVI y Vino, CXXIV Objetivo: Ser consciente de la riqueza sensible del entorno natural Textos: Remanso, XXVIII, Texto: La calle de la Ribera, CXVII Objetivo: Observar la armonía entre el yo y la naturaleza Texto: Retorno, XXII Objetivo: Valorar la riqueza de la vida cotidiana Textos: La primavera, XXV, El castillo, XCIX. Objetivo: Apreciar los momentos plenos Texto: Paisaje grana, XIX Inteligencia Objetivo: Captar la otra realidad, la realidad invisible Texto: Mariposas blancas, II Objetivo: Observar la belleza que se puede descubrir en el entorno Texto: La fuente vieja, CIII Objetivo: Reconocer la dimensión esencial de la naturaleza Texto: El pino de la corona, XL Objetivo: Comprender el valor de la experiencia desinteresada, autotélica Texto: La corona de perejil. CXXI. Objetivo: Destacar el vínculo entre yo y la realidad Texto: Noche pura, CXX Objetivo: Entender la eternidad de la belleza Texto: El perro atado, LXXXVI Conciencia Objetivo: Mostrar la compasión por el sufrimiento de los animales y los hombres Texto: El potro castrado, XV, La púa, XII, La sanguijuela, XXXV , El loro, XX. Observar la mirada crítica con algunas diversiones y tradiciones Texto: Los gallos LVIII, Judas, VIII Objetivo: Poner de manifiesto la mirada compasiva Texto: La carretilla, XXXVII, El pan, XXXVIII, Objetivo: Descubrir la belleza de los más débiles Texto: La niña chica, LXXXI, La tísica, XLVI, Objetivo: Apreciar la plenitud de ser Texto: El niño y el agua, XLII El disfrute de la lectura de estos textos es, a la vez, un cauce de desarrollo personal, favoreciendo la sensibilidad y contribuyendo al despliegue de la inteligencia crítica.
PINCHAR PARA AMPLIAR
<div> </div><div><div><strong> <a href="https://www.slideshare.net/ManfredNolte/el-liderazgo-emprendedor-de-inigo-de-loyola" target="_blank" title="El liderazgo emprendedor de iñigo de loyola">El liderazgo emprendedor de iñigo de loyola</a> </strong> de <strong><a href="https://www.slideshare.net/ManfredNolte" target="_blank">ManfredNolte</a></strong> </div></div>