«No hay que temer a la tensión en los procesos de memoria en las aulas»
<p>Enseñar la historia del pasado violento en las aulas a través de herramientas pedagógicas adecuadas es una de las apuestas de los países que quieren superar superar conflictos violentos. Pero, ¿cómo se deben abordar este procesos de memoria? Esto es lo que investiga Alejandra Londoño Bustamante, miembro de la Comisión de la Verdad de Colombia. […]</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/ethics/procesos-de-memoria-en-las-aulas/">«No hay que temer a la tensión en los procesos de memoria en las aulas»</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/ethics">Centro de Ética Aplicada</a>.</p>