En el curso anterior, una cuarta parte de los alumnos del Doble Grado de Educación Primaria y CAFyD de Donosti marcharon de Erasmus en el segundo semestre, con la particularidad de que en el extranjero iban a cursar solo las asignaturas del Grado de Educación. Esto supuso que la asignatura Fisiología Humana II del grado
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¿Os imagináis que vuestros estudiantes fueran hologramas?
Hace unos meses escuchábamos a un ponente lanzar esta pregunta a una audiencia de docentes universitarios: ¿os imagináis que vuestros estudiantes fueran hologramas? En el contexto en el que se planteaba, este interrogante quería simbolizar un ejemplo de despersonalización, una muestra más de las consecuencias negativas que nos puede traer el avance tecnológico. Como profesional
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Crea tus propios contenidos interactivos en ALUD
Ahora lo podemos hacer con la herramienta H5P. Es una herramienta de uso libre y abierto, creada en 2012 a partir de una iniciativa del gobierno de Noruega como un estándar de contenidos interactivos en HTML5 y tiene como objetivo facilitar la creación, el intercambio y la reutilización de los contenidos creados con ella. Está en continuo
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Docencia online, una gran experiencia de aprendizaje
Cuando me invitaron a escribir mi experiencia como profesora online me pareció una excelente oportunidad para pararme y reflexionar críticamente sobre mi manera de hacer como docente en una universidad virtual con la que colaboro desde el año 2005. Me considero una persona muy afortunada por haber podido ir “viviendo” los avances en materia de
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Dos propuestas sobre formación online en Deusto
Hoy queremos aprovechar este espacio para compartir dos iniciativas que se están llevando a cabo este curso en la Universidad de Deusto, destinadas al profesorado y todas aquellas personas interesadas en la formación online. Comunidad Rincón Online El 26 de septiembre tuvo lugar un primer café-tertulia sobre formación online abierto a toda la comunidad universitaria.
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¿Qué están haciendo otras universidades en formación online?
Cada vez son más las universidades tradicionalmente presenciales que están apostando por ampliar su oferta de formación online o semipresencial. Pero, ¿cómo lo están haciendo? ¿qué oportunidades creemos que abre la formación online a estas universidades? ¿y a nosotros?. Es innegable que el salto a ampliar nuestra oferta incluyendo formación online puede generarnos vértigo
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