Análisis de sitios web de asociaciones de personas retornadas: arquitectura y navegabilidad

Oihane Korres, Erlantz Velasco y Visitación Pereda han publicado el artículo “Análisis de sitios web de asociaciones de personas retornadas: arquitectura y navegabilidad” en la revista Uniciencia (Junio 2023, SJR 0,17 Q3).

El artículo es resultado del proyecto ICARE (ref. n.o 3.25/19), financiado por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social de España. Tiene como objetivo profundizar en el análisis de los atributos de la arquitectura web y la navegabilidad de los sitios web destinados a proporcionar información a las personas retornadas españolas. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio empírico de carácter exploratorio, con un diseño cualitativo (examen manual apoyado por la herramienta Atlas.Ti y con base en un modelo teórico empíricamente fundado) que se sustenta sobre una base estadístico-descriptiva, en el cual se exponen frecuencias absolutas y frecuencias relativas.

En total, se analiza un corpus compuesto por 16 sitios web relativos a las asociaciones y federaciones españolas activas de retornados y retornadas, durante los años 2019-2021, lo que supone la totalidad de las páginas web de las asociaciones y federaciones objeto de estudio.

Los resultados muestran que los sitios web analizados tienen un comportamiento homogéneo en cuanto a estructura, interfaz y términos de navegabilidad. Utilizan formatos semejantes a los blogs actuales, pero con una baja actualización de su contenido. Se trata de espacios con una densa acumulación informativa dispuesta con formatos de hipervínculo o documentación adjunta. Se concluye que la arquitectura y navegabilidad de las páginas web de las asociaciones y federaciones españolas de retornados y retornadas se caracterizan mucho más por su homogeneidad que por los elementos diferenciadores.

El presente trabajo abre el camino a futuros estudios comparativos y relacionales que permitan el análisis de semejanzas y diferencias entre sitios web, así como de la caracterización de sus estructuras comunicativas.

Emerald premia tesis de eDucaR

La tesis doctoral de Luana Ferreira, doctoranda FPI de la Universidad de Deusto en el equipo eDucaR, dirigida por las compañeras Itziar Elexpuru y Mari Jose Bezanilla, ha sido reconocida como Highly Commended en el premio Emerald and HETL Outstanding Doctoral Research Award 2022. Este premio reconoce la investigación doctoral de impacto desarrollada en el área de educación en instituciones de todo el mundo.

La tesis doctoral de Luana propone una estrategia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la competencia intercultural en Educación Superior a través de la Colaboración Virtual Intercultural (CVI), también conocida como ‘Virtual Exchange’ o ‘Intercambio Virtual’. Su objetivo es proporcionar al profesorado universitario un material basado en la investigación, personalizable, previamente probado y replicable para facilitar la planificación e implementación de proyectos CVI en sus cursos.

La secuencia de tareas propuesta por este estudio se implementó en colaboraciones virtuales interculturales que involucraron estudiantes de grado y master de diferentes países y mostró que el alumnado percibía que dicha experiencia tenía un impacto positivo en su nivel de competencia intercultural. Dicho impacto fue más notable en el desarrollo de indicadores relacionados con la construcción de relaciones interculturales, el trabajo en equipo intercultural, el conocimiento intercultural y la conciencia intercultural.

Dado su potencial de aprendizaje y las percepciones positivas de los estudiantes, el proyecto telecolaborativo propuesto por esta investigación se ha incorporado oficialmente al currículo de las universidades en las que se ha implementado, siendo reconocido como una buena práctica y replicado a otras asignaturas. En los últimos años, la secuencia de tareas también se ha perfeccionado para abordar cuestiones relacionadas con la ciudadanía mundial y los ODS.

Desde aquí damos la enhorabuena a Luana y a sus directoras Itziar y Mª Jose.

EU RURAL VIRTUAL CLASSROOM en RADIO NACIONAL DE ESPAÑA

Si aún no conoces EU Rural Virtual Classroom, nuestra compañera Rocío García-Carrión, investigadora responsable del proyecto en la Universidad de Deusto, te lo cuenta. Te animamos a que entres en el siguiente enlace que te llevará al programa de Radio Nacional de España, España Rural. Entre otras cosas, descubrirá de qué manera estamos desarrollando un espacio educativo virtual colaborativo donde las escuelas rurales podrán apoyarse mutuamente reduciendo sus deficiencias en docentes y otras vulnerabilidades de forma inmediata y dinámica. ¡No te lo pierdas!

Y si quieres más información, te invitamos a entrar en la web del proyecto.

2º BOLETÍN DEL PROYECTO EU RURAL VIRTUAL CLASSROOM

EU RURAL VIRTUAL CLASSROOM tiene como objetivo principal crear un espacio educativo virtual colaborativo en tiempo real donde las escuelas rurales podrán apoyarse mutuamente reduciendo sus deficiencias en docentes y otras vulnerabilidades de forma inmediata y dinámica.

En esta nueva Newsletter encontrarás las primeras novedades sobre la plataforma virtual que está desarrollando: su diseño, estructura, funcionalidades, estudio piloto en centros educativos, etc.

Para más información, clica en la página web del proyecto (https://ruralvirtualclassroom.eu/), donde también encontrarás el inventario sobre las mejores prácticas educativas elaborado a partir de una búsqueda exhaustiva en la literatura científica, proyectos de investigación y otros proyectos educativos europeos, así como bases de datos internacionales: https://ruralvirtualclassroom.eu/2022/09/30/wp2-final-report/#

Para descargar el 2º boletín puedes pinchar en el siguiente enlace:

Congreso Being Enterpreneurial 2022 en Bruselas

El pasado 22 de noviembre se celebró el congreso Being Enterpreneurial 2022 en Bruselas. Durante toda la jornada tuvieron lugar una serie de conferencias, charlas, mesas redondas, talleres interactivos sobre el espíritu emprendedor en los distintos sectores del aprendizaje permanente, siendo los temas centrales de la misma la digitalización y la transición ecológica, la igualdad de género y la innovación social.

El evento finalizó con la ceremonia de entrega de los premios EntreComp (Marco europeo de la competencia emprendedora), que se están implementando como parte de una iniciativa más amplia de la Unión Europea, para apoyar la implementación de EntreComp. Se trata de un programa de premios entregado a través de la Comunidad EntreComp. Como iniciativa de la Comisión Europea, se trata de dar visibilidad a la personas u organizaciones que, inspirados por EntreComp, transforman la política y la práctica en toda Europa.

La profesora Arantza Arruti, de la Facultad de Educación y Deporte de la Universidad de Deusto y del equipo eDucaR, fue una de las galardonas con este premio, recibiendo la máxima categoría (EntreComp Champion). La profesora Arruti forma parte desde ese momento de la red de profesionales, organizaciones y responsables políticos que conforman Comunidad EntreComp.

Tertulia Dialógica Universitaria

Este año nos juntaremos el tercer jueves del mes de 13.15 a 14.15h para seguir debatiendo sobre las mejores creaciones científicas. En esta ocasión, empezamos el 20 de octubre con el libro La era del inconsciente de Eric R. Kandel, quien fue Premio Nobel en el año 2000.

En esta primera tertulia leeremos los dos primeros puntos, hasta la página 48. Para las personas que os animéis a venir os enviaremos el aula y link en las próximas semanas.

¡Seguimos adelante con EU RURAL VIRTUAL CLASSROOM!

Este proyecto Erasmus+ tiene como objetivo principal crear un espacio educativo virtual colaborativo en tiempo real donde las escuelas rurales podrán apoyarse mutuamente reduciendo sus deficiencias en docentes, contenidos y actividades de forma inmediata y dinámica.

No te pierdas uno de nuestros primeros resultados. Hemos elaborado un inventario sobre las mejores prácticas educativas, basado en una búsqueda exhaustiva en la literatura científica, proyectos de investigación y otros proyectos educativos europeos, así como bases de datos internacionales. https://ruralvirtualclassroom.eu/2022/09/30/wp2-final-report/#

PROYECTO ERASMUS+: EU RURAL VIRTUAL CLASSROOM

El equipo eDucaR comienza con el proyecto EU Rural Virtual Classroom, fuertemente ligado a las TIC, que tiene como objetivo crear un espacio educativo virtual colaborativo en tiempo real donde las escuelas rurales podrán apoyarse mutuamente reduciendo sus deficiencias en docentes, contenidos y actividades de forma inmediata y dinámica.

El 28% de la población de la UE está asentada en áreas rurales. En estas zonas existen unas dinámicas educativas donde la probabilidad de abandono escolar prematuro es superior a la de las zonas urbanas (12% frente a un 9% a los entornos urbanos). Este hecho, ligado a los desafíos del mundo rural (aislamiento de centros, poco alumnado, instalaciones precarias, materiales reducidos) nos lleva a proponer este proyecto.

Las escuelas rurales, conjuntamente con sus alumnos y docentes, así como la comunidad educativa, son los máximos beneficiarios del proyecto, mejorando la conectividad, los recursos y mejorando la enseñanza a las zonas rurales. Las entidades públicas y privadas se beneficiarán de forma indirecta. Las entidades que forman parte de este proyecto son: Universidad De Deusto, Estela Cántabra, Vytauto Didziojo Universitetas, Istituto Omnicomprensivo di Bobbio, Associació d’Iniciatives Rurals de Catalunya y Roscommon.

A lo largo de los próximos dos años se llevarán a cabo unas pruebas piloto en 4 escuelas de diferentes países de la Unión Europea. La asignatura que se propone impartir en las pruebas piloto es el inglés, siguiendo la metodología propuesta por el proyecto previamente.

Ponencia de Rocío García-Carrión este viernes en la Jornada «Las pruebas de la educación»

Este viernes 20 de mayo en Bilbao se volverá a celebrar la jornada “Las pruebas de la educación, que tendrá lugar en el Bizkaia Aretoa entre las 9:00 y las 13:30 horas. El evento contará con intervenciones de personas muy diversas expertas en el área como: Francisco Navas (profesor de la Universidad Complutense de Madrid), Lucas Gortazar (director de Educación del Centro de Políticas Económicas de Esade), Rocío Garrido (profesora en la Universidad Autónoma de Madrid) y lo coordinará Marta Ferrero.

Por su parte, nuestra compañera de eDucaR Rocío García Carrión, investigadora Ikerbasque y Ramón y Cajal, intervendrá en la jornada con la ponencia que lleva por nombre: “Impacto de la inmigración en el rendimiento escolar”. En este espacio, partiendo de las evidencias científicas a nivel internacional, nos hablará sobre si los resultados académicos dependen o no de la proporción de alumnado inmigrante en el aula.

La participación en la jornada será totalmente gratuita hasta agotar las plazas. Sin embargo, para asistir al evento será necesario realizar una inscripción enviando un correo electrónico a: kzk.ehu@gmail.com incluyendo: nombre, apellido y lugar de trabajo. Las personas que no puedan asistir de manera presencial tendrán la oportunidad de visualizarlas vía streaming en el canal Kosmos de EiTB.

A continuación, podréis encontrar el programa y para más información podéis consultar su página web.

Empoderar mujeres y niñas en investigación e innovación en emprendimiento

Mañana, 11 de febrero, Arantza Arruti impartirá la Conferencia Magistral Innovación y emprendimiento en educación en mujeres en la 4a. Jornada de Mujer y la niña en la Ciencia-FCC-BUAP en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México.

Esta conferencia se realizará en el Marco del DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA. El objetivo principal es «empoderar» a las mujeres y niñas en el campo de la investigación e innovación en la Ciencia.

Para unirse a la reunión se puede hacer mediante este enlace de Zoom:

https://us02web.zoom.us/j/89229805622

ID de reunión: 892 2980 5622

Escudo Universidad de deusto