Artículo publicado en El Correo (18/05/2026)
Hace poco, en una conversación sobre empleo y futuro, alguien me preguntó cuáles serían las profesiones más demandadas dentro de diez años. La pregunta parecía sencilla, pero escondía una trampa: seguimos intentando entender el futuro utilizando un catálogo profesional diseñado hace más de un siglo.
Durante generaciones, las sociedades modernas hemos organizado nuestro progreso alrededor de grandes profesiones reconocibles. Médico. Ingeniero. Abogado. Arquitecto. Profesor. Los Colegios Profesionales y Agencias de Acreditación se han esforzado en defenderlas y prestigiarlas. Aquellas categorías fueron esenciales para construir el siglo XX. Daban identidad, estabilidad y, sobre todo, una manera de ordenar el conocimiento y las competencias.
Pero algo empieza a chirriar. Hoy las empresas buscan perfiles que no encajan bien en ninguna de esas cajas tradicionales. Personas capaces de combinar tecnología, creatividad, gestión del cambio, sostenibilidad o comprensión humana. Profesionales híbridos. Difíciles de etiquetar. Difíciles incluso de explicar a nuestros padres.
Uno de los ejemplos más llamativos es el de los diseñadores de experiencias de realidad mixta. Hace apenas unos años, esta profesión ni siquiera existía. Hoy grandes compañías tecnológicas, industriales y culturales buscan personas capaces de construir experiencias donde el mundo físico y el digital se mezclan: formación inmersiva, simulaciones industriales, medicina virtual, turismo aumentado o entretenimiento interactivo.
¿Son diseñadores? ¿Ingenieros? ¿Psicólogos cognitivos? ¿Narradores digitales? ¿Filólogos y expertos en traducción humana – IA? La respuesta es sencilla: son un poco de todo eso a la vez.
Y ahí aparece una pregunta incómoda: ¿están nuestras universidades, nuestros sistemas de certificación y nuestras categorías profesionales preparados para reconocer este tipo de talento? ¿Estamos defendiendo y prestigiando profesiones que se han quedado antiguas?
La paradoja es evidente. Vivimos en la época de mayor transformación tecnológica de la historia y, sin embargo, seguimos utilizando estructuras académicas y profesionales pensadas para la revolución industrial. Seguimos preguntando a los jóvenes «qué quieren ser» como si el futuro pudiera resumirse en una palabra fija e inmutable, que les acompañe el resto de su vida.
Multiplicamos los apellidos de las carreras tradicionales, pero es maquillaje cosmético de planes de estudios cuya columna vertebral fue diseñada hace décadas.
Quizá el problema no sea solo educativo. Tal vez sea cultural. Durante décadas, las profesiones eran una especie de puerto seguro. Uno estudiaba algo y, en gran medida, esa identidad le acompañaba toda la vida. Hoy eso empieza a desaparecer. Cada vez más personas tendrán varias vidas profesionales dentro de una misma vida laboral.
Y probablemente las profesiones más importantes de 2040 todavía no tengan nombre. De hecho, algunas de las competencias más valiosas del futuro quizá no pertenezcan a ninguna profesión concreta: aprender continuamente, conectar disciplinas distintas, colaborar con inteligencia artificial o gestionar incertidumbre compleja.
Por eso empieza a resultar insuficiente discutir únicamente qué carreras universitarias o estudios de formación profesional tienen más salidas. La conversación importante es otra: cómo construimos sistemas capaces de reconocer y dar legitimidad a profesiones nuevas que todavía están naciendo.
Porque las sociedades no solo avanzan cuando crean nuevas tecnologías. También avanzan cuando son capaces de reconocer oficialmente nuevas formas de aportar valor. Y quizá ese sea uno de los grandes retos silenciosos de esta década: entender que el futuro del trabajo no dependerá solo de inventar nuevos empleos, sino de atrevernos a nombrarlos.
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