Rúbricas de evaluación

<p>En el aprendizaje basado en competencias es imprescindible la evaluación auténtica del logro y adquisición de las mismas por parte de los estudiantes en los diferentes planes y programas de estudio. Uno de los instrumentos o recursos de evaluación que... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/rubricas-de-evaluacion/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/rubricas-de-evaluacion/">Rúbricas de evaluación</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Uniservitate: Fomentando el ApS

<p>En agosto de 2020 se lanzó oficialmente el proyecto Uniservitate. Se trata de un proyecto para fomentar el Aprendizaje-Servicio (ApS) en las Instituciones Católicas de Educación Superior (ICES) en el que no podía faltar la Universidad de Deusto.   Su... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/uniservitate-fomentando-el-aps/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/uniservitate-fomentando-el-aps/">Uniservitate: Fomentando el ApS</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Una pausa para un segundo café…

<p>La pandemia nos está complicando un poco las posibilidades de encontrarnos para un café, pero podemos ir acumulando minutos para cuando podamos hacerlo. Resulta que en esta oportunidad te acercamos unas funciones de ALUD que ayudarán a reducir ciertos minutos... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/una-pausa-para-un-segundo-cafe/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/una-pausa-para-un-segundo-cafe/">Una pausa para un segundo café…</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Videonota vs Video didáctico

<p>Utilizando el vídeo en la docencia El vídeo es una herramienta cada vez más utilizada en la docencia, es rápido de generar y de comprender, además es un medio muy natural para las nuevas generaciones de estudiantes. Habitualmente hablamos de... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/videonota-vs-video-didactico/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/videonota-vs-video-didactico/">Videonota vs Video didáctico</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Los podcasts en la enseñanza universitaria

<p>El Podcast podría convertirse en una pieza clave de la educación, así como del marketing de cada la institución universitaria. De hecho, el consumo de contenido de audio a la carta ha crecido exponencialmente en España. Según el informe de... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/los-podcasts-en-la-ensenanza-universitaria/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/los-podcasts-en-la-ensenanza-universitaria/">Los podcasts en la enseñanza universitaria</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Y tú… ¿qué sabes?

<p>Así como el histórico programa de preguntas y respuestas de la Sexta, ahora en ALUD es posible disponer de una herramienta para formular preguntas entre los estudiantes. Se trata de un recurso donde podrán ir generando un “autoexamen” a partir... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/y-tu-que-sabes/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/y-tu-que-sabes/">Y tú… ¿qué sabes?</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Padlet ¿para qué? Algunos ejemplos de uso.

<p>No es la primera vez que os hablamos sobre el uso de murales digitales como espacio de comunicación para los estudiantes, son herramientas fáciles de utilizar y con un gran potencial. Se pueden utilizar tanto en entornos online como en... <a class="more-link" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/padlet-para-que-algunos-ejemplos-de-uso/">Seguir leyendo →</a></p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/padlet-para-que-algunos-ejemplos-de-uso/">Padlet ¿para qué? Algunos ejemplos de uso.</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Diseño Universal para el Aprendizaje

<p>La Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, en su objetivo 4 establece la necesidad de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad para promover oportunidades de aprendizaje para todas las personas. En esa línea, la Universidad de Deusto se afana en crear estrategias educativas y de accesibilidad universal que faciliten el acceso</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/diseno-universal-para-el-aprendizaje/">Diseño Universal para el Aprendizaje</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Ahora Mario Bross, Tetrix y Sonic ingresan a las aulas

<p>Bueno, hemos sido un poco exageradas en la comparación con esos videojuegos, sin embargo, de un tiempo a esta parte, la estrategia pedagógica de incorporar juegos en el dictado de clases ha ido ganando lugar. A este proceso se lo ha llamado gamificación, es decir, la incorporación de estrategias lúdicas como recurso de enseñanza. Por</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/ahora-mario-bross-tetrix-y-sonic-ingresan-a-las-aulas/">Ahora Mario Bross, Tetrix y Sonic ingresan a las aulas</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Las universidades cada vez somos más digitales

<p>Online, semipresencial, modelo mixto, híbrido, remoto, síncrono, asíncrono, aprendizaje virtual, teleformación, etc. todos estos términos nos han acompañado a lo largo de estos últimos meses y cada vez son más frecuentes, aunque no siempre se utilicen de forma correcta. Existen matices, a veces difíciles de apreciar, pero que muestran que no es lo mismo y</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/las-universidades-cada-vez-somos-mas-digitales/">Las universidades cada vez somos más digitales</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>