Diseño Universal para el Aprendizaje

<p>La Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, en su objetivo 4 establece la necesidad de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad para promover oportunidades de aprendizaje para todas las personas. En esa línea, la Universidad de Deusto se afana en crear estrategias educativas y de accesibilidad universal que faciliten el acceso</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/diseno-universal-para-el-aprendizaje/">Diseño Universal para el Aprendizaje</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Ahora Mario Bross, Tetrix y Sonic ingresan a las aulas

<p>Bueno, hemos sido un poco exageradas en la comparación con esos videojuegos, sin embargo, de un tiempo a esta parte, la estrategia pedagógica de incorporar juegos en el dictado de clases ha ido ganando lugar. A este proceso se lo ha llamado gamificación, es decir, la incorporación de estrategias lúdicas como recurso de enseñanza. Por</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/ahora-mario-bross-tetrix-y-sonic-ingresan-a-las-aulas/">Ahora Mario Bross, Tetrix y Sonic ingresan a las aulas</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

Las universidades cada vez somos más digitales

<p>Online, semipresencial, modelo mixto, híbrido, remoto, síncrono, asíncrono, aprendizaje virtual, teleformación, etc. todos estos términos nos han acompañado a lo largo de estos últimos meses y cada vez son más frecuentes, aunque no siempre se utilicen de forma correcta. Existen matices, a veces difíciles de apreciar, pero que muestran que no es lo mismo y</p> <p>La entrada <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar/las-universidades-cada-vez-somos-mas-digitales/">Las universidades cada vez somos más digitales</a> se publicó primero en <a rel="nofollow" href="https://blogs.deusto.es/aprender-ensenar">Aprender para enseñar</a>.</p>

En busca de la accesibilidad a través de aplicaciones igualmente accesibles

La Unidad de Accesibilidad Digital de la Universidad de Alicante ha desarrollado diferentes aplicaciones accesibles y gratuitas para ayudar a aquellas personas que tienen dificultades en la comunicación. Hoy os presento tres aplicaciones accesibles y gratuitas que nos serán de gran ayuda para lograr que nuestras clases o sesiones educativas sean inclusivas y accesibles. Aquí

Ahora también ¡podrán subir archivos en ALUD!

En el último tiempo venimos trabajando mucho sobre la plataforma ALUD para acercar diferentes opciones que puedas disponer en el desarrollo de tus clases. Aquí te presentamos “Student Folder” una actividad para compartir con tus estudiantes. Student Folder es un recurso que permite a tus estudiantes compartir archivos con el resto. Por ejemplo, has asignado

Tips para darle un giro a tus sesiones de videoconferencia con Google Meet

Si algo hemos aprendido durante este año, es que las herramientas para realizar videoconferencias nos han ayudado a sacar el curso adelante y, como era de esperar, éstas han ido mejorando e incorporando diferentes recursos para hacer nuestras clases o reuniones más amenas y participativas. Meet ha sido una de las herramientas por la que

Tips para darle un giro a tus sesiones de videoconferencia con Google Meet

Si algo hemos aprendido durante este año, es que las herramientas para realizar videoconferencias nos han ayudado a sacar el curso adelante y, como era de esperar, éstas han ido mejorando e incorporando diferentes recursos para hacer nuestras clases o reuniones más amenas y participativas. Meet ha sido una de las herramientas por la que

PLANTANDO CARA AL COVID-19

A falta de un año para la celebración de la X Jornada Universitaria de Innovación Docente y Calidad («El desarrollo de los ODS en la Universidad de Deusto a través de la innovación docente»), hoy os traemos la posibilidad de participar en la Primera Jornada de Buenas Prácticas de la Universidad Pontificia de Comillas que

Interactuemos con nuestros estudiantes

A pesar que las videoconferencias se han transformado en un recurso indispensable para la comunicación de este último tiempo, en algunos casos se ha vuelto una experiencia repetitiva y monótona. Aquí presentamos una herramienta que puede ayudar a “pescar” la atención del público, evaluar su comprensión, realizar una valoración, etc. Se trata de un sondeo

¿Cómo enganchar a nuestros estudiantes online?

¿Cómo «enganchar» a nuestros estudiantes? Desde la Unidad Deusto Online, planteamos en este vídeo (5 minutos) algunos interrogantes en clave de «engagement»; asociados a consejos prácticos para escenarios de docencia online, que quizá también os puedan servir en la docencia en remoto. Como soporte, y en abierto, tienes a tu disposición los siguientes recursos citados: