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El pasado miércoles, 8 de marzo, el alumnado de la asignatura de Ética Cívica y Profesional del campus de Bilbao volvió a tener un encuentro con
Desde hace décadas, la teoría crítica feminista ha erosionado algunos de los presupuestos antropológicos dominantes en la modernidad, erosión que tiene implicaciones éticas, políticas y socioeconómicas.
Este artículo fue publicado originalmente en The Conversation. La cuestión de qué y cómo enseñar la historia de un pasado conflictivo no se puede esclarecer si no
Este año celebramos el Día de la Memoria en unas circunstancias especiales caracterizadas por el décimo aniversario del alto el fuego definitivo de ETA y por
Galo Bilbao e Izaskun Sáez de la Fuente, investigadores del área de Conflicto y Paz del Centro de Ética Aplicada, publican hoy un artículo en El
Las publicaciones incluyen recomendaciones y recursos pedagógicos para una enseñanza de la historia que contribuya a una cultura de paz
Izaskun Sáez de la Fuente, profesora e investigadora del Centro de Ética Aplicada, analiza en la revista Contexto la polémica generada entorno al Centro Memorial de
Una publicación del Centro de Ética Aplicada (CEA) plantea que la enseñanza de la historia puede contribuir a deslegitimar la violencia y, para ello, debe integrar
Como todos los años desde hace ocho, ayer, 10 de noviembre, se celebró en Euskadi el Día de la Memoria. Jornada que busca promover que la
Hasta hace relativamente poco, cuando resonaba en nuestros oídos la palabra negacionismo, casi inevitablemente nos acordábamos de aquellos planteamientos y actitudes de quienes niegan o relativizan
Durante estas semanas de confinamiento, las familias pasamos juntas más tiempo de lo que jamás hubiésemos imaginado. ¿Persisten temas tabúes, asuntos que nos incomodan o perturban
En España, los datos sobre la pandemia del Covid-19 demuestran que, en caso de contagio, los hombres tienen cuadros clínicos que inciden en una mayor probabilidad