Estudios de Ocio

Reflexiones sobre el Ocio en la sociedad actual

Alumna de Deustobide gana Concurso Internacional de relatos

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Nuestra alumna de ‪#‎deustobide‬, Ofelia López Fernández, tras asistir al curso de Ocio Cultural «El obrador de las palabras» de la Universidad de Deusto impartido por Txani Rodríguez, se presentó por primera vez a un concurso literario, obteniendo el primer premio en el Concurso Internacional de relatos organizado por Gran Hotel Puente Colgante Portugalete.

El cuento titulado ‘Entre el hotel y el puente’ trata el tema de la inmigración, escrito con una enorme sensibilidad y manteniendo en todo momento la intriga.

¡Nuestra más sincera felicitación¡

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El Ayuntamiento de Azpeitia y la Universidad de Deusto acuerdan colaborar en el desarrollo de dos programas formativos

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El alcalde de Azpeitia, Eneko Etxebarria y el rector de Universidad de Deusto, José María Guibert han presentado hoy día 5 de febrero el acuerdo de colaboración para el desarrollo de dos programas formativos para adultos: Ocio cultural universitario y Emprender y aprender a gestionar la empresa.

Estos dos programas, organizados por DeustoBide Escuela de Ciudadanía / Herritartasun Eskola de la Universidad de Deusto, tienen como objetivo promover intercambios sociales e incentivar el sentido crítico y participativo de la ciudadanía en la construcción de un modelo de convivencia solidario.

Información sobre los cursos: bit.ly/1usxj1n

El programa Ocio cultural universitario es un programa de formación abierto dirigido a toda persona con inquietud cultural, de cualquier edad y sin la exigencia de un título previo. Quiere promover un ocio humanista en el entorno, defendiendo la idea de la formación como ocio y de éste como desarrollo personal y social. Su objetivo es fomentar el aprendizaje desde el disfrute, difundir la cultura y el conocimiento.

El programa OCU que se propone, está compuesto por tres cursos de 12 horas de duración, cada uno de ellos, que abordarán las temáticas de Mitología Vasca y cristianismo, Música para una tarde de primavera y Culturas, identidades y territorios.

El programa Emprender y aprender a gestionar la empresa ofrece talleres con la finalidad de dotar de herramientas básicas y prácticas de gestión empresarial a aquellas personas con inquietud de mejorar su empleabilidad, su situación laboral o su negocio, en el contexto actual.

El programa está compuesto de 4 talleres de 16 horas de duración cada una, para así abordar distintas áreas de interés para los participantes. Los talleres son los siguientes: De la Idea al Plan de Negocio, Gestión Financiera para No Financieros, Herramientas Digitales imprescindibles para el desarrollo de un negocio y Aspectos legales de la empresa (marco jurídico básico).

En definitiva, con estos programas que hoy se presentan, se pretende crear un espacio para la participación y un motor de innovación en este municipio de Azpeitia.

 

Tesis de Zaloa Zabala sobre “La interpretación y la participación en la educación de los museos y su incidencia en la experiencia de ocio del visitante y su posible transformación”

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Zaloa Zabala Inchaurraga, doctoranda del Programa de Doctorado de “Ocio y Potencial Humano” defenderá su tesis doctoral: “La interpretación y la participación en la educación de los museos y su incidencia en la experiencia de ocio del visitante y su posible transformación”, dirigida por María Luisa Amigo Fernández de Arroyabe y Macarena Cuenca Amigo, el próximo viernes 29 de enero, en la Sala Ellacuria de la Universidad de Deusto de las 12:30 de la mañana.

 

Plan de acción para la promoción del Envejecimiento Activo en Bizkaia

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La semana pasada se presentaba por parte de la Diputación de Bizkaia el Plan de acción para la promoción del Envejecimiento Activo en Bizkaia en el que el ocio activo y la formación permante tiene un importante papel. Citando el plan, podemos encontrar entre sus 5 objetivos, dos directamente relacionados con los proyectos e investigación realizados por Estudios de Ocio. Estos objetivos, el 4 y 5 dicen textualmente:

  • Favorecer el acceso de las personas mayores a iniciativas de formación a lo largo de la vida que les proporcionen nuevos intereses, recursos y oportunidades de encuentro y realización personal.
  • Contribuir a que las personas mayores desarrollen un estilo de ocio activo que redunde en una mayor salud física y psicológica.

En la posterior redacción y explicación podemos leer en referencia al objetivo 4 «Participar en actividades de formación permanente es un recurso excepcional para el aprendizaje de nuevos intereses que ayuden a la persona a disfrutar su ocio, entablar amistades, entrenar las capacidades cognitivas y obtener recursos con los que afrontar exitosamente los cambios que se producen en la vida de la persona«. En relación al objetivo 5, afirma el Plan «Aunque las cosas han cambiado mucho y ya se habla del “derecho al ocio”, muchas personas mayores no han tenido la oportunidad de disfrutarlo hasta que no se han jubilado y sus hijos e hijas se han ido haciendo mayores. No todo el mundo tuvo tiempo para cultivar una afición ni para practicarla con asiduidad; por eso la jubilación y la liberación de ciertos roles familiares son una buena oportunidad para comenzar a utilizar el tiempo libre de una manera creativa e ilusionante. Investigaciones realizadas en todo el mundo han demostrado que las personas que tiene un ocio activo –intelectual, física y socialmente estimulante- tienen mejor salud y son más felices».

Un verdadero acierto, al menos en mi opinión, este importante papel otrogado al ocio en relación a la formación y a la calidad de vida. Podeis leer el plan completo en este enlace

Plan de Actuación para el Envejecimiento Activo

Conferencia final «Artists Moving & Learning”

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Estudios de Ocio participa en la Conferencia final del proyecto «Artists Moving & Learning”organizado por la ENCATC. La información oficial del evento dice:

On the 6th and 7th of October 2010 in Brussels, the European project “Artists Moving & Learning” will be having its final conference. This major international event will offer you the opportunity to learn about the project’s comparative study analysing the impact of mobility of artists in ten EU Member States: Belgium, France, Hungary, Italy, Luxembourg, the Netherlands, Portugal, Romania, Slovenia, Spain and the UK.

Project Methodology: The “Artists Moving & Learning” partners have conducted interviews with artists from the performing and visual arts from the above mentioned EU countries. Their analysis of the interviews looks at different traditions of artistic mobility, studying their potential of learning effects to prepare artists for innovative leadership within the creative industries.

Partners: The “Artists Moving & Learning” partnership is composed of an interesting mix of SMEs, academic institutions and cultural institutions. All have experience in EU projects, and all are committed to the highest standards in their respective fields of expertise. The project partners are ENCATC (European Network of Cultural Administration Training Centres, Belgium), who is also the project leader, Mediana (Belgium), the project coordinator,  Inteatro (Italy), Fondazione Ater Formazione (Italy), Deusto University (Spain), Budapest Observatory (Hungary), CPPC (Centre of Professional Training in Culture, Romania), and PACTE (Politiques publiques, Action politique, France).

“Artists Moving & Learning” (October 2008 – October 2010) is a project financed by the European Commission under the framework of the Lifelong Learning Program, – Multilateral Projects, Networks, Accompanying measures

Artists Moving Learning programme
Practical information

Aprender Disfrutando. Una experiencia de ocio para adultos/mayores en la Universidad

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En el número 3 de la Revista Mal-estar e Subjetividade Yolanda Lázaro, Coordinadora de Formación Permanente de Estudios de Ocio, ha escrito el artículo Aprender Disfrutando. Una experiencia de ocio para adultos/mayores en la Universidad. El resumen del artículo dice:

Actualmente nos encontramos en un momento donde los programas y sistemas educativos y de formación deben adaptarse a los cambios y dinámicas que este nuevo siglo está imprimiendo a la sociedad. Todos estos cambios tales como la mayor esperanza de vida, el desarrollo del ocio personal y colectivo como elemento de la calidad de vida y la posibilidad de conciliar la enseñanzaaprendizaje con el desarrollo laboral, la familia y el propio ocio, hacen que los entornos y sistemas educativos deban flexibilizarse. Y la Universidad como parte de todo este cambio social, debe estar presente, favoreciendo la enseñanza-aprendizaje a lo largo de la vida de los individuos sin tener en cuenta la edad como elemento discriminador. Diversas investigaciones, tal y como dice Withnall, A. (2002), ponen de manifiesto que la participación en espacios de aprendizaje para las personas adultas mayores tiene consecuencias positivas como la satisfacción con uno mismo, el mantener la mente activa, la estimulación intelectual, el placer y el disfrute. Es decir, promocionan la autonomía personal, mejoran la calidad de vida en todos sus niveles y constituyen un importante compromiso en la construcción de una sociedad para todas las edades. A lo largo de las siguientes páginas nos acercamos a los programas formativos para adultos/mayores desarrollados en las Universidades entendiéndolos como experiencias de ocio para este colectivo. Así, en primer lugar, se hará una aproximación a las personas mayores en la sociedad actual mostrando unas cifras que, sobre este colectivo, se manejan en el Estado Español, para continuar con una breve delimitación e historia de los programas universitarios de mayores. El artículo sigue avanzando sobre qué se entiende por experiencia de ocio, y los beneficios que ésta proporciona, para acabar reflexionando sobre si estos programas constituyen una experiencia de ocio para quienes los cursan.

Leer artículo completo

La universidad como espacio educativo y de ocio para los adultos mayores

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Yolanda Lázaro y Eduardo Aguilar han presentando la comunicación titulada “La universidad como espacio educativo y de ocio para los adultos mayores” (Grupo de Sociología de la Educación) en la mesa titulada Cambios y retos en la enseñanza Universitaria en el 8º congreso de la Asociación Vasca de Sociología y Ciencia Política que se celebra estos dias en Bilbao.

La comunicación reflexiona sobre como actualmente nos encontramos en un momento donde los programas y sistemas educativos y de formación deben adaptarse a los cambios y dinámicas que este nuevo siglo está imprimiendo a la sociedad. Todos estos cambios tales como la mayor esperanza de vida, el desarrollo del ocio personal y colectivo como elemento de la calidad de vida y la posibilidad de conciliar la enseñanza-aprendizaje con el desarrollo laboral, la familia y el propio ocio, hacen que los entornos y sistemas educativos deban flexibilizarse. Y la Universidad como parte de todo este cambio social debe estar presente favoreciendo la enseñanza-aprendizaje a lo largo de la vida de los individuos sin tener en cuenta la edad como elemente discriminador.

Diversas investigaciones ponen de manifiesto que la participación en espacios de aprendizaje para las personas adultas mayores tiene consecuencias positivas como la satisfacción con uno mismo, mantener la mente activa, estimulación intelectual, placer y disfrute. Es decir mejora la calidad de vida en todos sus niveles.

Esta comunicación pretende reflexionar sobre los programas universitarios de adultos como espacios donde se producen encuentros intergeneracionales y se comparten valores de tolerancia, convivencia y solidaridad, determinantes en las relaciones comunitarias. Además estos programas tienen una gran interacción con la promoción de la autonomía personal, el envejecimiento activo y la calidad de vida de quienes los cursan, así como un importante compromiso en la construcción de una sociedad para todas las edades, ya que uno de su potenciales es ser agentes dinamizadores del cambio social, generando y ayudando a los individuos a que se conviertan en agentes de innovación social.

Os dejamos la presentación en Power Point

La universidad como espacio educativo y de ocio para los adultos mayores

Educar en tiempos de incertidumbre…..

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Llega a mis manos el segundo número de 2009 de la Revista WALK IN editada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya)  para su comunidad educativa. Una revista siempre interesante que ofrece en este número dos entrevistas a grandes pensadores del siglo XX. El primero de ellos, bien conocido por todos, es Zigmunt Barman que reflexiona sobre Internet, la tecnología y la modernidad líquida. El número también cuenta con una entrevista a Derrick de Kerckhove, el heredero de Marshall McLuhan, autor de libros tan interesantes como “Inteligencia en conexión” y la “Piel de la cultura”. Además de ellos, Marc Prensky, responsable de acuñar el término “nativos digitales”, escribe un artículo en el que reflexiona sobe el papel de la tecnología en la enseñanza y en el aula. Pero me ha gustado especialmente, seguramente por aquello de que uno nunca deja de ser aquello para lo que se forma, un artículo de Salvador Cardús  titulado “Educar en tiempos de incertidumbre”. Salvador se pregunta si ¿se puede educar sin saber adónde va la sociedad en cuyo nombre y por la que se educa?.  No es esta una pregunta nueva para los educadores, pero esta época de incertidumbre en la que vivimos ha hecho que adquiera aún más importancia. La sociedad actual en la que los cambios se producen a una velocidad vertiginosa, que se vuelve especialmente compleja e llena de incertidumbres y en la que la relación directa entre la formación/educación y el éxito social ya no se produce hace replantearse el papel de la educación. Salvador identifica un triple reto al que debe atender la educación que me parece especialmente relevante. Afirma que “debemos asegurarnos de que la educación cumple adecuadamente su función pública”. En segundo lugar, “la educación ha de seguir manteniendo un papel fundamental en la transmisión de la tradición de conocimientos”. En tercer lugar, y en esta creo que el papel de la educación del ocio puede ser de gran importancia, la educación ha de extremar la atención que presta a la formación del carácter de la persona”.  Un artículo para pensar, en una revista de gran calidad e interés. Artículo y revista recomendables al 100%.

Escudo Universidad de deusto