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MUCHAS HERRAMIENTAS, MUUUUUUCHAS!

El día de hoy, lo hemos empezado con legañas en los ojos y con la mochila bien llena con el peso del lunes. El silencio se a prevalecido los primeros minutos mientras Asier explicaba que había recibido de las presentaciones de la semana pasada. Reflexiones y comentario que por el tema del tiempo no pudo transmitirnos.

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Una vez comentado lo reflexionado el fin de semana sobre las presentaciones, hemos empezado a hablar sobre como tomamos notas. Aparte del convencional boli/papel, hemos evolucionado, y últimamente guardamos las ideas que nos rondan en la cabeza en nuestro nuevo órgano: ¡El móvil! Ese nombre de esa canción que queremos guardar, esa dirección, esa frase literaria… Pero hemos descubierto como la importancia de tomar notas puede ir más allá.

Un claro ejemplo de esto es la experiencia que nos a motrado Asier de cómo toma nota en las conferencias con la herramienta de google keep,

La situación es la siguiente: varios sujetos que acuden a una conferencia quieren tomar notas o guardar ciertas ideas y reflexiones que van recogiendo, pero cada uno lo hace a su manera. Qué enriquecedor seria hacerlo todos juntos con alguna herramienta, ¿Verdad? Para ello esta TITANPAD! Es una plataforma que es abierta y publica, que en el momento que lo creas puedes invitar a cualquier persona a que escriba sus apuntes, sin obligación a tener una cuenta. Las acciones van en directo y son interactivos, es decir, no tienen ningún tipo de retardo. Mediante esto podemos ver lo que apuntan en ese momento nuestros compañeros, y podemos sumas lo que queramos de nuestro punto de vista.

Aprovechando esto, lo hemos puesto en práctica con las ideas o reflexiones que nos han quedado de los temas que presentamos en la anterior clase, y hemos anotado cada grupo nuestra reflexión en esta. Este es el link del TITANPAD de nuestra clase: https://titanpad.com/G6tJ2iTQin

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Después de anotar cada grupo su reflexión, Asier nos ha explicado la campaña de #GETXOFOTO, en el cual se creó una cuenta que narraba todo el proceso de salto da valla de un joven subsahariano. Como esta campaña tuvo una repercusión increíble, por lo real que parecía y a la ves por la dureza que transmitida. Aparte de esta herramienta, hemos descubierto otras herramientas como los directos de twitter, google keep, google encuentras… todas muy interesantes y válidas para utilizar en nuestra profesión.

Al final de clase nos ha invitado a participar en un encuentro hangouts que se hará el Miércoles a las 14:00h con otras universidades que dan la misma asignatura en Murcia y UPV.

¡Wake up!

La clase del martes debes empezarla con energía, hoy Asier ha empezado el día presentando el calendario y lanzando dos propuestas para organizar lo que queda de curso, las propuestas son las siguientes:

  • Hacer dos investigaciones mas.
  • Hacer un poco de feedback de la primera investigación y dotarnos de más herramientas para hacer una investigación final.

CALENDARIO

3 Abril: SANTI PISONERO 3D Y SMARTPHONE MAYORES

4 Abril:

10 Abril: ¿EMENTIC Suspergintza?

11 Abril: Elección y constitución equipos Investigación. Evaluation asignatura y ajustes

17/18 SEMANA SANTA

24 Abril: 2do ciclo Investigación

25 Abril: COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN KOMUNIKATIK

1 Mayo FIESTA

2 Mayo:

8 Mayo:

15 Mayo:

22 Mayo: Presentación 2do ciclo Investigación

23 de Mayo: Cierre. Aprendizajes y Evaluación

Una vez organizado el curso, se nos ha presentado la herramienta de Think Commons. Esta herramienta que se utiliza para crear conversaciones sobre distintas temáticas, entonces se genera un material bajo la licencia creative commons y se puede ver en directo y/o en enlatado. Nos pone el ejemplo de la educadora Maria Mar que crea un espacio donde se habla solo de Educación Social y a partir de esté crea un blog. (hablemos EDUSO)

Seguidamente nos ha presentado el proyecto PR4 tecnología social, se dedican a: investigación social, apps smatphone, sociometría, diseño web, inclusión social, herramientas colaborativas para organizaciones, impresión 3D…

Después de hacer una presentación de este proyecto,  Asier, nos comenta que el lunes tendremos una visita de uno de los participantes de PR4, Santi, vendrá a contarnos cómo funciona el proyecto y responderá nuestras preguntas formuladas en la sesión de hoy.

Así que manos a la obra!nos dividimos en dos líneas de trabajo y empezamos a formular preguntas, trabajamos con la herramienta TITANPAD.

  1. Personas mayores:
  • ¿De Qué necesidades surgió Este Proyecto?
  • ¿Cuáles son las últimas Novedades del Proyecto? ¿Y qué tal han sido aceptadas por las Personas mayores?
  • ¿Qué beneficios tiene para las personas mayores?
  • ¿Qué perfil profesional tiene el equipo?
  • ¿De dónde salen las ideas?
  • ¿Con qué dificultades os encontráis?
  • ¿Cómo veis el futuro?
  • ¿Cuál es el perfil de usuarios vuestros?
  1. Diversidad funcional:
  • ¿Hasta Ahora, Que tipo de prótesis ha facilitado la Impresora 3D?
  • ¿Fuera aparte de las prótesis, Que beneficios ha provocado la Impresora 3D en las Personas con Diversidad funcional?
  • ¿Qué Ventajas Tiene La Impresora 3D Frente a ortopedia Una?
  • ¿Qué desventajas Tiene La Impresora 3D?
  • ¿Qué tipo de férulas ha CREADO?
  • ¿Se Trata de la ONU producto Asequible para las Personas con Diversidad funcional?
  • ¿Cómo os imagináis El Futuro de las impresoras 3D en Nuestras Vidas? ¿Cuál es su Impacto Nuestra Calidad de Vida?
  • ¿Cuál Puede Ser el papel de la ONU Educador Social, En Este tipo de Proyectos?
  • ¿Qué nuevo Proyectos Y utilidades están previstos para el Futuro?
  • ¿Qué tipo de Materiales se pueden crear mediante esta impresora dirigida a la diversidad funcional?
  • ¿Con que tipo de dificultades os habéis encontrado?

Finalmente en el momento de poner en común las preguntas  surge un pequeño problema,  en el que una parte del trabajo de hoy se nos  ha borrado, en este momento Asier nos enseña que hay una opción que se llama: línea del tiempo, que permite recuperar esta información perdida. Es cuando nos damos cuenta que errando también es una forma útil de aprender.

Se levanta la sesión!  esto es todo por esta semana, la semana que viene más y mejor.

Cuestiones educativas y avance tecnológico

¿HASTA DONDE PODEMOS LLEGAR LOS EDUCADORES?

Por desgracia, comenzamos la sesión del lunes 6 de Marzo reflexionando sobre la trágica situación vivida el fin de semana en los carnavales de Algorta, donde hallaron sin vida el cuerpo de la joven de catorce años en Punta Galea. El dramático suceso nos llevo a plantearnos la posición que los centros educativos y los profesionales que dichas instituciones abarcan, deben de llevar a cabo frente a estas situaciones.

El interesante debate nos puso contra las cuerdas de cara a los protocolos que deben llevarse a cabo ante estas circunstancias tan incomodas e inusuales  para las cuales, consideramos que no estamos preparados. Frente a este vacío de conocimientos e incertidumbre de quehaceres, planteamos la necesidad de protocolos y pautas a llevar a cabo con el fin de subsanar y crear alternativas que normalicen estos acontecimientos dramáticos.

Finalmente, nos vimos expuestos a plantearnos quien y como deberían de realizarse estos protocolos y los beneficios que conllevan sobre el alumnado, profesorado, familiares y cercanos afectados.

REALIDAD VIRTUAL Y EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

Una vez dado por finalizado el debate, volvimos a reagruparnos en los grupos de trabajo de los diferentes proyectos. En esta sesión contamos con el privilegio de disfrutar de una de las innovadoras evoluciones tecnológicas que se han presentado en los últimos años, como pueden ser las gafas de realidad virtual. Las gafas de realidad virtual nos permiten formar parte de otra realidad paralela a tiempo real y de forma virtual.

Después de que cada uno de los alumnos presentes en la sesión disfrutase y viviese la experiencia que este avance tecnológico aporta, nos cuestionamos la utilidad de las nuevas tecnologías en los ámbitos educativos y los beneficios que esto nos podría facilitar de cara a futuras intervenciones. ¿Como podriamos usar este tipo de avances tecnológicos para la Educación Social? ¿Hasta que punto pueden resultar útiles?

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TRABAJANDO EN EQUIPO

Finalizamos la sesión del lunes, divididos en los grupos de trabajo correspondientes  solucionando los problemas que se plantearon de cara a las invitaciones para poder acceder al Google Sites creado para la puesta en común de los trabajos realizados en el aula.

Una vez solucionado esto, tanto la última parte de la sesión del lunes como la sesión del martes nos dedicamos al planteamiento de las  cuestiones a analizar en cada uno de los grupos de trabajo y al avance de los proyectos a presentar.

Iker Etxarri, Yeray Zarraga

Poniendo un poco de orden (16-17/03/2015)

PONIENDO UN POCO DE ORDEN

Post semanal (16 y 17 de marzo de 2015)

El lunes 16 de marzo comenzamos la clase como siempre, a primerísima hora de la mañana, las 8:00 una hora muy buena un lunes para madrugar e iniciar una clase muy productiva en cuanto a innovación y comunicación social se refiere, estuvimos hablando sobre diferentes herramientas (Diigo, Widget, Pinterest, entre otras). Además, empezamos a relacionar todo lo que habíamos hecho hasta ahora y todo cobró más sentido.

En general, podríamos decir que esta semana estuvo dedicada a poner todo sobre la mesa para organizarlo y entender de qué estamos hablando y para qué lo estamos usando.

Para hablar de todas estas herramientas dividimos la clase en 5 grupos: visual, audiovisual, RSS, audio, y textual; y cada grupo debía buscar aplicaciones o herramientas relacionadas con la categoría correspondiente y conocer dichas herramientas como si de un experto se tratara, para después ponerlas en común al resto de la clase. 

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  • Visual: nuestras herramientas se mezclaban bastante con el grupo audiovisual, estuvimos trabajando sobre diferentes técnicas por las cuales el lenguaje visual cobra un sentido primordial y otras en las que adquiere un papel secundario apoyando a otro tipo de expresión. Ayudadas por el programa XMind hicimos un mapa conceptual que presentamos a continuación: 

Este programa tiene múltiples opciones para realizar un trabajo personal, muy visual y muy fácil de manejar, ¡os animamos a que lo conozcáis!

https://www.xmind.net/

Hicimos cuatro diferenciaciones: el lenguaje visual como apoyo, mapas conceptuales, edición de imágenes y compartiendo intereses. Dentro del grupo del lenguaje visual como apoyo encontramos Storify y Storybird, las dos parecidas que permiten crear e ilustrar historias a través de muchas imágenes. También englobamos otras herramientas ya conocidas como Facebook, Tuenti y Twitter.

En el apartado de compartiendo intereses hemos recogido aquellas herramientas que permiten un uso más social e interactivo como son las conocidas Tumblr, InstagramPinterest y ThinkLink.

Por otro lado nos resultó interesante conocer diferentes aplicaciones que pudieran servirnos de cara a editar imágenes para expresar determinada información, como puede ser el trabajo elaborado en el aula, el cual a veces es difícil de recoger a través de una única imagen. Integramos en este grupo Fotor, Gimp, Inkscape, Picsart, Pinterest y Picframe. Con esta última decidimos realizar nuestro particular resumen del martes con la siguiente imagen:

Por último, mostramos el grupo de mapas conceptuales, muy práctico para sintetizar información y presentarla de manera gráfica. Una de las herramientas que olvidamos en este grupo es la de Prezi, una forma de realizar presentaciones más dinámicas y visuales que el más que conocido Power Point.

  • Audiovisual: La herramienta más conocida dentro de este grupo es Youtube, una web en la cual se puede subir y ver vídeos. Tiene  unas 800 millones de visitas al mes y cada usuario puede crear su propio canal de vídeos. Si dicho usuario recibe muchas visitas tendrá la oportunidad de ganar dinero, en concreto 1€ por cada 1000 reproducciones, o más si éste añade publicidad. Cabe destacar que existen vídeos con restricción de edad, calificados como para mayores de 18 años. Youtube además, también tiene su lado como red social, pues los usuarios pueden interactuar entre sí, votar los vídeos con un “ me gusta” o “no me gusta”, comentarlos, añadirlos a favoritos, etc. Como principal defecto destacamos la publicidad, cada vez más abundante, y también lo difícil que resulta a veces encontrar lo que se desea por el exceso de datos.

Skype es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo a cualquier parte del mundo, gratuitamente y sobre Internet. Hemos querido destacar las videollamadas, fáciles de realizar. Millones de personas usan Skype a diario, y se usa tanto para situaciones formales (reuniones de trabajo) como  informales (amigos, familia…)

Metacafe tiene juegos en flash. Tiene un filtro de control parental para los menores de edad. Ofrece una aplicación para el escritorio y suele tener aproximadamente 450.000 vídeos cada mes y 120.000 visitas mensuales.

Twicht es un screaming en directo de juegos en internet (PS4, PC, XBOX, etc…). Permite compartir con Facebook, Twitter, Blogs, etc… es muy útil a la hora de mantener una conversación o una videollamada en directo con amigos o equipos a la hora de jugar.

Bambuser, aplicación que nos permite compartir vídeos en tiempo real, por ello es muy utilizada por periodistas y activistas. El vídeo va pocos segundos retrasado de la realidad.

IMDB es el mayor sitio de información sobre películas, TV y celebridades.

Vimeo es una red social basada en vídeos, lanzada en 2004. La página permite a los usuarios comentar los vídeos. Un aspecto positivo es que no tiene anuncios. Por otro lado, Vimeo está más dedicada a profesionales del cine que Youtube. Tiene 100 millones de visitas al mes.

La mayoría de los canales de TV tienen en sus páginas web sus canales on-line en los que puedes ver su programación en vivo o elegir programas ya emitidos. La mayoría son abiertas, no hace falta registrarse.

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  • RSS:  Really Simple Syndication es una forma muy sencilla para que puedas recibir, directamente de tu ordenador o en una página web online (a través de un lector RSS) información actualizada sobre tus páginas web favoritas, sin necesidad de que tengas que visitarlas una a una. Esta información se actualiza automáticamente, sin que tengas que hacer nada. Se trata de una herramienta muy potente para estar siempre informado de las actualizaciones de tus páginas favoritas. ¡¡¡Es una herramienta muy potente!!!

Mediante las siguientes imágenes se muestra cómo funciona de una manera muy simplificada:

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Para más info: https://www.commoncraft.com/video/rss-es

  • Audio: Radionomy, página mediante la cual se puede crear una estación de radio en Internet. Es una interfaz muy intuitiva y fácil de emplear, se puede vincular a Facebook y se puede compartir mediante Facebook y Twitter.

Ya se ha creado un usuario en la web gizasare y la contraseña es gizasareUD. Así que ya podemos empezar con nuestra propia emisora de radio.

SoundCloud aplicación ideal para compartir pistas de audio, podemos utilizarla para colgar en el blog grabaciones sobre los temas tratados en clase. 

Spotify aplicación para crear listas de canciones y poder compartirlas con tus amigos. En el grupo de Gizasare se ha creado una y nosotros hemos creado una lista de canciones titulada: “De viaje” ¡echadle una oída, no tiene desperdicio! ¿Os animáis el resto?

  • Textual: haciendo referencia a lo textual y teniendo en cuenta la importancia que tiene Twitter hoy en día en el marketing 2.0, se ha creado toda una industria a su alrededor de asesores en social media, herramientas, aplicaciones… todo ello con un objetivo: potenciar y comunicar de forma eficiente con una comunidad a través de esta popular red social. Cabe destacar que, herramientas como ésta ofrecen una ventana de oportunidades a nuevas aplicaciones, y entre ellas destacamos las siguientes:

Has tracking muy útil para monitorizar un hashtag en concreto.

Hootsuite sirve para programar tweets.

Just tweet it búsqueda de followers según intereses de los propios usuarios.

Lessfriends muestra a los usuarios que sigues y a la gente que te sigue.

Manageflitter sirve para limpiar usuarios inactivos de nuestra cuenta.

Meerkat aplicación con un gran potencial, ya que es una herramienta de interacción que permite a los espectadores comunicarse a través de un chat con el que graba el vídeo. Al hacer stream, todos los seguidores del usuario verán el twett con el link del vídeo. 

Socialibro permitirá hacer un análisis y gestión de tus followers.

Timely te permitirá dejar tweets pendientes.

Tinker te va a servir para encontrar eventos que la gente está comentando en Twitter.

TouchGraph muestra de forma gráfica posibles relaciones entre tu marca y otras. 

Twazzup ayuda para mejorar en nuestras búsquedas en Twitter.

Tweetdeck es un gestor de cuentas que te permite administrar mediante columnas.

Tweriod analiza la actividad de tus seguidores y envía un informe por e-Mail.

TwitterKeys para insertar caracteres especiales.

TweetWhen herramienta que te permite saber el mejor momento para lanzar tus tweets y captar mas audiencia.

Tweetstork te ayudará a encontrar usuarios interesados en tus tweets.

Twoolr herramienta de medición de estadísticas para recaptar datos de tu cuenta.

TwitterPatterns directorio de fondos para decorar  tu Twitter.

Twiendsfrancamente útil al principio para obtener más usuarios.

TwitterFeed para sincronizar el feed de tu blog con Twitter.

Twitturly muestra lo que más se está hablando en Twitter.

Twitclicks te mostrará quién clica en los enlaces de tus tweets.

Tweetlevel ayuda a organizar y estructurar la información de nuestro Twitter y los de otros.

Otros temas tratados en la semana han sido: 

  • Diigo: página en la cual podemos incluir las páginas que hemos compartido en whatsapp, en el blog o en twitter. Centralizar la información (dibujo de varias conversaciones en calles -canales diferentes- que se centralizan en un sólo lugar).

  • Calendario de GizasareUD: nuestro compañero Ibai ha abierto un Calendario en el que podemos ir apuntando fechas en las que se den eventos importantes y ya está en funcionamiento y publicado en el blog de Gizasare con su widget.

  • Etiquetar los post de forma correcta.

  • Entrevistas fuera del aula: gracias a estas entrevistas podemos conocer la percepción de la gente de clase acerca de los temas tratados y porqué no, de gente ajena a la clase.

Esperamos que sea de ayuda el post y como siempre estamos ansiosos de recibir comentarios, halagos, quejas y todo lo que queráis. ¡¡¡¡Un saludo y hasta la próxima!!!!